轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的時(shí)光就已經(jīng)接近末尾了，一道六年級(jí)曾有無(wú)數(shù)個(gè)教過(guò)我知識(shí)的老師，有嚴(yán)厲的;有和藹的;有幽默的;老師是夜間之路的明燈，指引過(guò)多少迷路的學(xué)生，老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，老師一職是神圣的，如果沒(méi)有老師那祖國(guó)的棟梁可謂是少之又少,每個(gè)人都有自己最敬佩的老師,我最敬佩的老師是吳老師

　　吳老師是一位的年紀(jì)很大，臉上有一絲絲皺紋，長(zhǎng)了一絲絲白發(fā),盡管吳老師是教過(guò)我年紀(jì)最大的老師但我仍然經(jīng)常惹吳老師生氣吳老師的脾氣很好從不發(fā)火。吳老師講課很專(zhuān)心，上課時(shí)，他總是口若懸河，滔滔不絕的演講不是還會(huì)手腳并用手舞足蹈，為我們朗讀時(shí)他總是繪聲繪色，一直讀到滿面通紅為止。

　　吳老師上課的時(shí)侯我總是會(huì)與同桌說(shuō)話惹老師生氣，吳老師總是會(huì)讓我站一會(huì)兒，有一次是在臨近考試的時(shí)候我和同桌吵架，老師叫我們站起來(lái)帶我們站起來(lái)仍然爭(zhēng)吵，老師無(wú)奈的說(shuō)有什么是下課說(shuō)，我們也不好意思在吵了。

　　老師總能讓人敬佩，我會(huì)永遠(yuǎn)記住每一位老師的。

　　窗外，大地、小草正在貪婪地吮吸著春天的干霖，新柳、花朵飽含深情。

　　窗內(nèi)，彭老師正在對(duì)我們進(jìn)行諄諄教誨。他教了我們?nèi)?，和同學(xué)們關(guān)系很鐵，不是親人勝似親人。彭老師很?chē)?yán)肅，但也不缺開(kāi)朗。開(kāi)心時(shí)，你可以和他開(kāi)玩笑。嚴(yán)肅時(shí)，就像法官大人，六親不認(rèn)。你本想使“壞招”，一看他的眼神，自然就乖了。彭老師為了讓我們發(fā)表多一點(diǎn)作文，經(jīng)常帶我們?nèi)D書(shū)室看書(shū)，并要求大家每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇文章?？墒?，有些同學(xué)卻不領(lǐng)情，說(shuō)老師作業(yè)太多。

　　老師每天要看幾十篇作文，還要從中百里挑一，把好的作文打入電腦，再寄向各報(bào)刊雜志社。最讓我感動(dòng)的是：為了讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師還拿出自己辛辛苦苦掙來(lái)的工資，獎(jiǎng)給有進(jìn)步的同學(xué)，真是難能可貴。俗話話，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的教誨，是肺腑之言，也是對(duì)家長(zhǎng)的殷殷期盼，似春風(fēng)、似細(xì)雨，吹拂著祖國(guó)未來(lái)的花朵，澆灌著我們幼小的心田。

　　合抱之木生于毫末，涓涓細(xì)流匯成河，一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片楓葉預(yù)告秋天。想表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)，又何需繁頊舉例，又何需洋洋萬(wàn)言?

　　一陣腳步聲，這是老師來(lái)了的警報(bào)，大家一一坐好，此時(shí)老師進(jìn)了教室，一臉怒氣，大家明白了大事不妙。一個(gè)一個(gè)都在發(fā)抖。這人就是我們的語(yǔ)文老師，你想知道他個(gè)故事嗎?如果想，就跟我來(lái)吧!

　　別看他整天兇巴巴樣子，其實(shí)他是“一個(gè)言行”不一的老師。他瘦瘦的，他身子不高但跳得很高，他腦袋不大，但只是很多，平常看起來(lái)他酷酷的!

　　有一次……

　　他對(duì)我們說(shuō)：“這么見(jiàn)到的題都做不起，真丟人。”其實(shí)，他很開(kāi)心，因?yàn)槲覀儼嘧銎疬@道題的人比其他幾個(gè)班都多，他心中為我們驕傲。

　　因?yàn)槲以诎档乩锫?tīng)到了他于其他老師的對(duì)話：“你們班有幾個(gè)人做起了這道題……”

　　他臉上露出了微笑，那一天都很開(kāi)心，或許還有其他方方面面，但主要的還是我們班的的同學(xué)那他開(kāi)心，驕傲!

　　這就是我們的老師，一個(gè)辛勤的園丁，“言行不一”老師，對(duì)了，他姓張，張老師。

　　我有一名作文老師，她姓崔。她每個(gè)星期天都帶著笑容給我們上課。她矮矮的、胖胖的身材，她雖然有一點(diǎn)老，但是富有童心，講課很有趣，所以我喜歡這位老師，也愛(ài)上了她的作文課。

　　以前，我的作文總是寫(xiě)不好，我對(duì)作文既害怕又反感，是她在我對(duì)作文徹底絕望的時(shí)候幫助了我。

　　她上課的時(shí)候，普通話雖說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，但那幽默的談吐非常有趣，這可能就是我愛(ài)上作文的原因吧!從開(kāi)學(xué)以來(lái)，她教了我們作文開(kāi)頭、結(jié)尾的技巧，還系統(tǒng)地指導(dǎo)了讀后感的寫(xiě)法。難怪有許多“老同學(xué)”的作文寫(xiě)得那么好呢?從此，我又恢復(fù)了對(duì)作文的喜愛(ài)。

　　這樣，我相信我的作文水平一定會(huì)慢慢地提高。從此，我愛(ài)上了這“美麗又圣潔”的課堂，愛(ài)上了它豐富的知識(shí)，愛(ài)上了它和諧的氛圍，我也喜歡上了每個(gè)星期天下午給我們上作文課的崔老師。

　　今天下午第三節(jié)課是勞技課，過(guò)了幾分鐘語(yǔ)文鄒老師來(lái)了，我想這節(jié)課肯定被鄒老師要了。老師靜靜的走了過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“我先把補(bǔ)充習(xí)題發(fā)下去，講一下，講完后，沒(méi)有錯(cuò)了，再拿上來(lái)改。”講到一半，校長(zhǎng)就打電話給鄒老師，要鄒老師下去一下，鄒老師走的時(shí)候囑咐我們：“我先下去一趟，你們自己改補(bǔ)充習(xí)題，你們不要吵哦。”大家異口同聲地說(shuō)：“知道了。”鄒老師走的時(shí)候跟劉老師講了一下，然后就下樓去了。

　　真是“老虎不在家，猴子稱(chēng)霸王。”老師剛走，同學(xué)們便說(shuō)起話來(lái)，有的玩手機(jī)，有的聊天，還有的抄作業(yè),訂正作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)。劉峰看老師走了，就 馬上跟江燦他們說(shuō)起話來(lái)，我也沒(méi)注意聽(tīng)，我掉個(gè)頭看見(jiàn)高慧萍在訂正數(shù)學(xué)作業(yè)，便叫張亦涵看了一下，張亦涵看見(jiàn)之后，馬上說(shuō)：“她頭腦不好，語(yǔ)文課上寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)。”之后也沒(méi)怎么管，教室吵的炸開(kāi)了鍋，而沒(méi)有一個(gè)人管，別人不管就算了，連包安易也不管，而在自己的位子上看書(shū)。”吵了一會(huì)兒，劉老師接到了鄒老師打給自己的電話，我猜應(yīng)該是鄒老師怕我們?cè)诮淌依雉[，便叫劉老師來(lái)看一下。劉老師走了進(jìn)來(lái)，看一看，我以為劉老師來(lái)了會(huì)安靜下來(lái)。沒(méi)想到的是聲音沒(méi)有變小而變大了。劉峰說(shuō)：“要是劉老師跟鄒老師換一下就好了。”毛金超對(duì)劉老師說(shuō)：“你們班有人希望你不教他們。”劉老師說(shuō)：“肯定有萬(wàn)語(yǔ)千...........。”毛金超馬上說(shuō)：“你們班所有人都這樣想。”過(guò)了一會(huì)兒，劉老師走了，陸源和楊舒彤比神廟逃亡2誰(shuí)贏。有一個(gè)同學(xué)叫道：“鄒老師來(lái)了。”教室馬上安靜了下來(lái)。鄒老師說(shuō)：“今天的作業(yè)就是寫(xiě)老師剛才不在的時(shí)候的表現(xiàn)。”

　　我們一聽(tīng)，傻了眼，個(gè)個(gè)瞪一瞪眼睛，張大了嘴巴。

　　我一個(gè)英語(yǔ)老師，以前，我非常的喜歡她，我是漸漸地我越來(lái)越討厭她。

　　自從我當(dāng)上了課代表，我就發(fā)現(xiàn)老師越來(lái)越不喜歡我，同樣是課代表，我想知道老師為什么就把我當(dāng)空氣呢?

　　每天上英語(yǔ)課，我和另外一個(gè)課代表要帶讀。本來(lái)這是我們兩個(gè)的事，可是卻變成了我一個(gè)人的事。每次讀書(shū)，我都要扯著嗓子叫，而她呢?卻在一旁與同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑。老師進(jìn)了教室，就只是夸她、表?yè)P(yáng)她，這些事好像都是她做的一樣。每次老師做事，都只是叫她，從來(lái)都沒(méi)有叫過(guò)我，就好像我不存在一樣這令我非常的不解，老師，您為什么要這樣對(duì)我?

　　她喜歡騙你，而我，每次都實(shí)話實(shí)說(shuō)，您為什么這么偏心呢?

　　老師，請(qǐng)您不要這么偏心!