下面，學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了一些關(guān)于我的語文老師作文，歡迎大家閱讀。

　　我的語文老師作文篇一

　　挺著“啤酒桶”，戴著黑邊眼鏡，目光銳利，一肚墨水，滿腹經(jīng)綸，被描述得如此厲害的人究竟是何方神圣?他就是我們的語文老師老楊同志是也。

　　別看老楊同志被描述的如此嚴(yán)厲，他其實是一個不折不扣的一個憨態(tài)可掬的人，他上課的方法在眾教師中可是鶴立雞群的。記得有一次，老楊同志正一本正經(jīng)的講課，在我們認(rèn)真做筆記的時候，他突然冷不丁的來了一句：“今天有女同學(xué)穿‘錘’(裙)子來了。”話音未落，全班已是笑得合不攏嘴，功力頗高的老楊同志得意的掃了班里一眼，不失時機(jī)的來了一聲嘆氣——唉!聲音洪亮高昂，像一顆精神原子彈投到同學(xué)們的耳朵里，——“哇哈哈”，全班一時炸開了鍋，愛笑的同學(xué)已經(jīng)是哭笑不得，憋得難受。此刻老楊同志正得意的掃視大家，仿佛在向全班宣布：“我可是三年不鳴，一鳴驚人哪!”

　　老楊同志，不僅“默氣”十足，并且在書法方面也是頗有造詣的。在講竹石這首古詩的時候，老楊同志不知是想炫耀自己的的書畫，還是一時興起，竟在黑板上創(chuàng)下了一幅翠竹圖，并且用草書將詩謄寫了下來。這幅畫輪廓分明，這首詩的字蒼勁筆挺，全班是一陣熱烈的掌聲，老楊同志得意地獻(xiàn)寶：“我的畫真是高超啊，鄭板橋也不過如此!”頓時，熱烈的掌聲又變成了“熱烈”的噓聲。

　　挺著“啤酒桶”，戴著黑邊眼鏡，手捧教科書，老楊同志大搖大擺的走過來。呀!要上課了!先說到這里，我得去準(zhǔn)備一下——小心被雷翻了!

　　我的語文老師作文篇二

　　作文我的初中語文老師 在我的初中生涯里,擔(dān)任語文這門學(xué)科的是劉老師，在和劉老師相處的這一年多的時間來看，我不得不感慨劉老師帶給我的教育是多么的重要。

　　劉老師，身材偏瘦，身高有一米六左右，皮膚有點黑，戴著一副眼鏡，鏡片下的兩只眼晴顯得炯炯有神且銳利，不得不說，這對眼睛使劉老師親切中又添了那么一點兒嚴(yán)肅。

　　記得有一次，我們在上思想品德課，老師在講臺上津津樂道的上課，同學(xué)們在下面有的看書，有的做作業(yè)，還有的講悄悄話......實在有趣極了。我呢，實在無聊，便提議和同桌換座位，這樣，我坐在靠窗的位置上就可以方便看課外書了!再說老師也不會察覺，真是一舉兩得啊。

　　正當(dāng)我眼睛看得有些發(fā)酸，想偷偷地望向窗外看看風(fēng)景時，劉老師竟忽然出現(xiàn)在窗前，這著實把我嚇了一跳。只見劉老師的一對眼睛緊緊的盯著我，眼光中似乎帶著些責(zé)備，又好像帶著些失望，神情嚴(yán)肅的望著我。我打了個寒戰(zhàn)，再也受不了老師那嚴(yán)厲的目光，頭一低，手里的課外書已掉在了地上......

　　事后，老師找我去談話。依舊是那對眼睛，這次卻笑瞇瞇的望著我，頓時，我的臉紅了，下定決心以后再也不敢在上課看課外書了。劉老師還告訴我，現(xiàn)在的思想課已經(jīng)涉及到法律，我們要好好學(xué)才行。

　　平常，劉老師可是非常貼心的，在我們每天緊張的學(xué)習(xí)生活中，劉老師會經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵錾匣顒踊顒樱蛘咴诎嗬锔阈﹦e開生面的活動，愉悅我們的身心，每每此時，同學(xué)們的笑聲合著老師那對愛笑的眼睛就組成了一道亮麗的風(fēng)景。

　　老師的目光總是陪伴著我們，時時教育著我們，不過，我希望永遠(yuǎn)都能看到老師那對愛笑的眼睛!

　　我的語文老師作文篇三

　　我最怕寫作文了，每逢寫作文，我總是望著天花板，咬著筆頭，半天都寫不出一個字來?？墒沁@學(xué)期沒過多久，我居然喜歡寫作文了。這是為什么呢?這得感謝我的語文老師——廖老師。

　　這學(xué)期的第一篇作文是要求我們寫一處景物，可是寫什么呢?我不知寫哪里的景物。廖老師一開始并沒有讓我們寫，而是讓我們先到校園去觀察，去發(fā)現(xiàn)美，并且要作好觀察筆記。我在校園生活了三年多了，校園有什么好觀察的呀。我大致看了一下就算完成了任務(wù)。

　　上作文課的時候，老師問：“誰來說說我們的校園呢?”同學(xué)爭先恐后地說起我們的校園來，可是都只能大概地說說。我也說了幾句，不過也只能說說幾個地方。老師說：“我這里有幾張校園的圖片，剛才有些同學(xué)也講到了，可是并沒有說出這幾個地方的特點。說明觀察不夠仔細(xì)，那么我們現(xiàn)在看著這些圖片再來說說。”說完就把圖片投影到大屏幕上。

　　“哇，真漂亮!”同學(xué)們驚叫起來。

　　老師說：“現(xiàn)在，誰再來說一說呢?”

　　聽完老師的話，我連忙舉起了手。我看著圖片，慢慢地說起來?？墒抢蠋熣f：“我們說話，寫文章都應(yīng)該按一定的順序，還要合理運用比喻、擬人等修辭手法，我們學(xué)過的一些詞語也要能夠正確運用。”根據(jù)老師的提示，我又說了一遍，果然好多了。老師說：“你說得真好!把你剛才說的寫出來就是一篇好的文章呀!”寫作的時候，同學(xué)們也感覺有內(nèi)容可寫了。其中《黃桷樹》和《校園一角》還發(fā)表了呢。

　　放學(xué)后，大多數(shù)老師都回家去了，廖老師還在學(xué)校工作。我們幾個住在學(xué)校附近的同學(xué)都來找老師輔導(dǎo)作文。老師和上課一樣，認(rèn)真輔導(dǎo)我們，他還不收取我們一分錢。經(jīng)過這段時間作文輔導(dǎo)，我的寫作水平明顯提高了。

　　我的語文老師作文篇四

　　他不胖也不瘦，皮膚有一點黑，但是，他人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩只不太大但充滿智慧的眼睛，這就是我的語文老師，他也是我見過最有創(chuàng)新的老師。

　　他首先改革教法，決不讓我們做“聽書的身”。他帶著我們?nèi)プx書、去分析、去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的海洋的徜徉。誰的建議有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想這樣比把知識硬灌輸給我們好。如果硬灌，我們不就是一個瓶子了嗎?我們又怎么做未來的國家主人呢?又怎么能釀出芬香的佳蜜來呢?

　　這就是我的老師，他還把我們帶入了廣闊的天地，讓我們?nèi)ジ私獯笞匀?，讓我們好好地欣賞大自然。老師帶著我們到鹽瀆公園去，讓我們近距離接觸大自然，去學(xué)習(xí)書本上沒有的知識，讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)翠竹的挺拔、松柏的蒼勁。讓我們感受到鳴禽、野花要和我們聯(lián)歡，生活中洋溢著快樂和溫馨，祖國的山水要和我們相聚，讓我們聽到了它們心中的聲音。

　　我的語文老師作文篇五

　　我的老師，一位優(yōu)秀的語文班主任，一個中等身材的老師，一頭卷卷長發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那么純真，那樣堅定。

　　有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧;老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。

　　記得有一次午睡，大家都累得睡著了，可是您依然不畏疲勞為我們批改作業(yè)，因為我看見您不時的揉揉那疲憊的雙眼，可想而知，您那時一定很累。您做了這么多都是為了誰?還不是為了我們大家!我看著看著，眼淚模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出，可是眼淚就是在我不經(jīng)意間悄然劃過我的臉……

　　鐘老師，我想對您說：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂生活的勇氣，是您給了我發(fā)奮圖強的動力，是您給了我奔向美好前程的希望!”

　　鐘老師，您是我開啟智慧的敲門磚;您是我打開幸福之門的金鑰匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏響人生樂章的指揮者。

　　鐘老師，您每天都神情嚴(yán)肅地走上講臺，我多么希望您能笑一笑呀!這樣，同學(xué)們的不認(rèn)真也許就會在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會因為這天使般的一笑而更近!

　　鐘老師，您知道嗎?每當(dāng)我遇到困難挫折時我都會想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅強，給我鼓舞，也帶我跨過了無數(shù)的艱難坎坷。

　　如果說，父母對我們有養(yǎng)育之恩，那么您則對我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，帶我潛入智慧的海洋。可以說，沒有您，就沒有這一切。

　　漫漫的學(xué)習(xí)路，每一步都記載著您給予的感動;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心;您用天下最美的語言將一個個心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。