三年級(jí)寫名人的故事(1)：蔡志忠

　　他出生在一個(gè)偏僻的山村，是一位地地道道的鄉(xiāng)下孩子。母親是普通的農(nóng)家婦女。父親是村里的“土秀才”，寫得一手漂亮的毛筆字。大凡村里的紅、白喜事，都有父親的身影。

　　記得小時(shí)候，他趁父親不在家，就偷偷溜進(jìn)書(shū)房。他爬上書(shū)桌，拿起毛筆，蘸滿墨汁，在墻上涂畫了一個(gè)人像。這是他生平的第一幅畫作。父親回家后，看到潔白的墻上留下了兒子的“處女作”，氣得操起棍子追著他打。而頑皮的他卻邊跑邊回頭，和父親玩起了貓捉老鼠的把戲。

　　或許是受到這次涂鴉事件的啟發(fā)，沒(méi)過(guò)多久，父親居然買了一塊小黑板送給他。從此，他每天都會(huì)趴在小黑板上，癡迷地一畫就是三四個(gè)小時(shí)。這塊小黑板便成了他漫畫人生的起點(diǎn)。

　　上小學(xué)時(shí)，他又在書(shū)本、作業(yè)本的空白處，畫上各種人物頭像?？既氤踔泻?，他開(kāi)始有意識(shí)地閱讀了大量的漫畫書(shū)，細(xì)細(xì)品味名家的畫作，然后將自己的作品寄給出版社。令人意想不到的是，他的畫稿不斷地被采用。

　　初二暑假，他收到集英社的聘任書(shū)。當(dāng)晚，父親一如平常，坐在藤椅上看報(bào)，他走到父親身后，說(shuō):“爸，我明天要到臺(tái)北去畫漫畫。”父親頭也沒(méi)抬，邊看報(bào)邊問(wèn):“有工作嗎?”“有了。”“那就去吧。”父親一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，繼續(xù)看他的報(bào)紙。真想不到，父親會(huì)如此輕易地答應(yīng)他棄學(xué)從畫的選擇。這十幾秒的一問(wèn)一答，竟成了改變他一生的最重要時(shí)刻。

　　輟學(xué)后的他帶著200元錢和一個(gè)大皮箱只身來(lái)到臺(tái)北。讓出版社老板頗感驚訝的是，畫出自己中意作品的，竟然是個(gè)孩子。

　　三個(gè)月后，他跳槽去了當(dāng)時(shí)最大的漫畫出版社——文昌社。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，他自修了大學(xué)美術(shù)系里的所有課程，從顧愷之到拉斐爾、從西方美術(shù)史到維納斯的誕生。

　　一天，他在報(bào)上看見(jiàn)光啟社招聘美術(shù)設(shè)計(jì)人才，但必須是大學(xué)本科畢業(yè)和有兩年以上電視節(jié)目工作經(jīng)驗(yàn)的。然而，只有小學(xué)畢業(yè)證的他，卻抱著作品集去找招聘負(fù)責(zé)人。結(jié)果，他擊敗了29名大學(xué)生，如愿進(jìn)入光啟社。他說(shuō)，“我沒(méi)有文憑，可是實(shí)力超強(qiáng)”。

　　正是憑著超強(qiáng)的實(shí)力，不久，他成立了“遠(yuǎn)東卡通公司”，專事廣告動(dòng)畫片的制作。他制作的《七彩卡通老夫子》，創(chuàng)下電影界有史以來(lái)的最高票房記錄，并由此獲得當(dāng)年的最佳動(dòng)畫片金馬獎(jiǎng)。

　　三年級(jí)寫名人的故事(2)：道爾頓·蓋蒂

　　他原先是一位從事了20多年的老木工，后來(lái)在一次工作中，他的左腳被飛轉(zhuǎn)的鋸板機(jī)劃到，從此落下了殘疾，于是只能退休在家。

　　工作無(wú)法繼續(xù)了，但是道爾頓并沒(méi)有絕望，而是在家里找一些不太需要體力的事情來(lái)做，他用木工的底子對(duì)一些小物件進(jìn)行雕刻，最后，他選定用鉛筆的筆芯為對(duì)象，進(jìn)行微雕刻。

　　當(dāng)?shù)罓栴D迷上微雕后，便花了足足2年半的時(shí)間，在細(xì)小的鉛筆上進(jìn)行創(chuàng)作。道爾頓驚人的雕塑作品中包括貓王、全套字母表、連接鏈、工具箱等，所有雕刻都只是一毫米大小。兩年中，他已經(jīng)完成了100多件筆雕做品。道爾頓創(chuàng)作微雕從來(lái)不買鉛筆，因?yàn)樗呐笥褌兛偸墙o他提供用剩的鉛筆，有時(shí)他也會(huì)在街上撿到一些鉛筆頭來(lái)創(chuàng)作，不僅如此，道爾頓還從不銷售自己的作品，任憑別人想出多高的價(jià)錢都不賣，僅供于收藏和贈(zèng)送。

　　前不久的一次，道爾頓一位多年不見(jiàn)的老朋友來(lái)這里串門，這個(gè)老朋友在殘疾人服務(wù)中心工作，他被道爾頓的雕刻作品所折服，最后他邀請(qǐng)道爾頓帶上他的所有作品，去殘疾人服務(wù)中心做展出，用來(lái)鼓勵(lì)殘疾人自強(qiáng)不息。道爾頓笑笑說(shuō)：“如果真的能夠鼓勵(lì)別人，我非常樂(lè)意這樣做!”道爾頓對(duì)老朋友許下承諾，只要手中這件尚未完成的熊貓微雕作品一完成，就立刻送過(guò)去做展出。

　　幾天后，道爾頓順利完成了最后一件作品，就把那100多支鉛筆微雕放進(jìn)一個(gè)黑色的小布袋里，柱著拐杖往殘疾人服務(wù)中心走去，半路上，他在路邊的椅子上休息了一會(huì)兒，但等他站起來(lái)重新趕路的時(shí)候，卻忘記了捎上袋子，道爾頓往前走了好一段路后想起來(lái)，再回到椅子這里，已經(jīng)完全沒(méi)有了那個(gè)小布袋的影子!

　　道爾頓向很多人打聽(tīng)，可是都沒(méi)有人留意到過(guò)這里曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一只小布袋，道爾頓著急了，如果不找到，答應(yīng)別人的事情就不能做到了，怎么辦?道爾頓只能打電話到報(bào)社，懸賞5000美金贖回那包鉛筆微雕作品。

　　當(dāng)報(bào)紙上刊登了這則啟事后，第二天，道爾頓接到了一個(gè)名叫安德魯?shù)娜舜騺?lái)的電話，他在電話里說(shuō)：“道爾頓先生，你那包鉛筆雕刻作品是我在街邊的椅子上撿到的，我既不想白白占有這些筆雕作品，也不愿意收下你的酬金，最主要的是，我也不愿意就這樣把這包微雕作品歸還給你!”

　　原來(lái)，安德魯是哈特福德城展覽館的一名工作人員，他被這些藝術(shù)作品打動(dòng)，準(zhǔn)備收藏進(jìn)展覽館里，現(xiàn)在既然已經(jīng)知道了誰(shuí)是失主，所以他必須要來(lái)聯(lián)系一下，以表示以物主的尊重，安德魯再三表示，展覽館愿意出3萬(wàn)美元的高價(jià)買下這100多支鉛筆!

　　“等等，如果真是這樣，那么我愿意用3萬(wàn)美元從你手上贖回這些鉛筆!”道爾頓說(shuō)。

　　安德魯一聽(tīng)，笑了：“這些作品是你自己雕的，你有必要自己花錢贖回去嗎?你完全可以把這些賣給我，然后你為自己再雕刻一些啊!”

　　“不!這些鉛筆上雕刻著的不僅僅是藝術(shù)，更是承諾!”隨后，道爾頓把事情原原本本地告訴了對(duì)方，安德魯聽(tīng)后，沒(méi)作任何表示，只是問(wèn)道爾頓要了家庭的住址，第二天上午，郵遞員敲響道爾頓的家門，送上了一個(gè)包裹，那里面，完好無(wú)損地放著道爾頓的100多支鉛筆雕刻作品。

　　道爾頓很快再次把這些鉛筆雕刻作品送到了殘疾人服務(wù)站，他的老朋友把它們陳列在藝術(shù)室里，殘疾人們看了這些作品，都很受鼓勵(lì)，他們都深深地感受到哪怕是一個(gè)殘疾人，只要自己不放棄自己，只要肯努力，同樣也可以做很多事情!

　　展出的過(guò)程當(dāng)中，有一個(gè)陌生的中年男子走近道爾頓身邊，微笑著說(shuō)：“如果安德魯真的要收你3萬(wàn)美元贖金，你覺(jué)得值得嗎?”

　　道爾頓詫異地看著對(duì)方，他不知道眼前這個(gè)男子是如何知道這件事情的，但道爾頓還是真實(shí)地說(shuō)出了自己內(nèi)心的想法：“如果真是那樣，3萬(wàn)美元能夠讓我的承諾得以履行，我覺(jué)得值得，因?yàn)椴皇撬械臇|西都能用錢來(lái)作標(biāo)準(zhǔn)的，一個(gè)人所許出來(lái)的承諾，遠(yuǎn)比任何金錢都更有價(jià)值!”

　　對(duì)方微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，他拿出一張名片遞給道爾頓，說(shuō)：“如果有機(jī)會(huì)，我希望能夠邀請(qǐng)到你在我們的展覽館展出你的藝術(shù)作品，哦，不，應(yīng)該是展出的你的承諾，讓更多人欣賞到你的自強(qiáng)和美德!”

　　道爾頓納悶地往名片上看去，只見(jiàn)上面寫著——哈特福德城展覽館卡爾·安德魯!

　　三年級(jí)寫名人的故事(3)：戴戈博士

　　戴戈博士是美國(guó)維斯康星大學(xué)的植物學(xué)教授。1943年的一天，70歲高齡的戴戈博士接到了，威斯康辛大學(xué)的通知，說(shuō)他已經(jīng)到了該退休的年齡，讓他接到這份通知后就立刻辦理退休手續(xù)。

　　戴戈博士卻說(shuō)他不該退休，雖然他已是古稀之年的老人，卻依然精神矍鑠，老當(dāng)益壯，每周都興致勃勃地打球、長(zhǎng)跑、進(jìn)行各種體育鍛煉。戴戈博士鄭重其事地說(shuō)：“70歲的我在舞場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是一個(gè)激情四溢的小伙子。”

　　威斯康星大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)聆聽(tīng)廠戴戈博士不愿意退休的陳述，對(duì)他的精神給予了高度的贊揚(yáng)。不過(guò)，威斯康星大學(xué)有不可更改的規(guī)定：70歲時(shí)必須要退休。

　　戴戈博士還想跟威斯康星大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)他很喜歡給學(xué)生講課，喜歡和學(xué)生在一起。多年來(lái)，作為一名植物學(xué)教授的他一直竭盡全力指導(dǎo)那些年輕的植物學(xué)家開(kāi)展科研工作，這讓他感到愉快和激動(dòng)，也讓他樂(lè)于奉獻(xiàn)自己的心力。但是，面對(duì)威斯康星大學(xué)的決定，戴戈博士選擇了沉默，他最后什么都沒(méi)有說(shuō)，只是向大家說(shuō)了一聲：“再見(jiàn)。”然后，戴戈博士沿著他熟悉的威斯康星大學(xué)的校舍繞行了一周，便告別而去。

　　當(dāng)時(shí)，戴戈博士培養(yǎng)出來(lái)的幾個(gè)威斯康星大學(xué)的畢業(yè)生在羅德利科研所的一個(gè)制藥廠里工作。獲悉了戴戈博士退休的消息，這幾個(gè)畢業(yè)生便向該廠的老板極力推薦戴戈博士，老板認(rèn)為這件事可以考慮。幾天后，戴戈博士接到制藥廠寄來(lái)的一封言辭懇切的信，熱情邀請(qǐng)他到制藥廠工作，于是，經(jīng)過(guò)商談，戴戈博士受聘為這家制藥廠的科研顧問(wèn)并擔(dān)任獨(dú)立研究工作。

　　就在這時(shí)，羅德利科研所及其制藥廠甚至其他的美國(guó)制藥廠都認(rèn)為，減輕和治療多數(shù)傳染病的有效的藥物是在泥土里。戴戈博士所在的這家制藥廠的化驗(yàn)室里有幾千個(gè)小抽屜，這些小抽屜一行一行地排列著，每個(gè)小抽屜上都貼著標(biāo)簽，標(biāo)明泥土的樣品來(lái)自世界的哪個(gè)地方。戴戈博士和科研人員將一撮撮的泥土樣品盛在細(xì)菌實(shí)驗(yàn)瓶里，不斷地做著交互配合的實(shí)驗(yàn)。

　　戴戈博士認(rèn)真地培育實(shí)驗(yàn)樣品，使其長(zhǎng)出菌絲。戴戈博士夜以繼日地做著無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，他想找到能治療多數(shù)傳染病的有效藥物。戴戈博士的小抽屜有六千個(gè)之多，這樣，他至少可以做將近四千萬(wàn)次的交互配合實(shí)驗(yàn)。

　　雖然進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，戴戈博士在最初的兩年里卻沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。

　　戴戈博士73歲的那一年，有一天，戴戈博士在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)瓶里有金色的菌絲，這種金色的菌絲似乎在對(duì)戴戈博士暗示著什么。戴戈博士?jī)墒终痤?，最后，他終于在這種菌絲中分離出了一種抗生素，他將這種抗生素命名為“金霉素”。金霉素的發(fā)現(xiàn)和臨床使用救治了無(wú)數(shù)的病人，戴戈博士這位古稀之年的老教授在世之日，就目睹金霉素控制了將近60種嚴(yán)重病癥的發(fā)作。

　　戴戈博士卻并不滿足，他說(shuō)自己還可以再分離出另一種抗生素。

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，果然，戴戈博士又分離出了四環(huán)素。四環(huán)素曾經(jīng)是全球的醫(yī)生最常用的廣譜有效的抗生素，能控制許多疾病，例如鏈球菌引起的肺炎、葡萄球菌引起的斑疹傷寒和梅素等疾病，都可以使用四環(huán)素來(lái)治療。

　　戴戈博士在84歲時(shí)去世，在去世的前兩天，戴戈博士還在科研所里積極地工作著。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了金霉素和四環(huán)素，戴戈博士救活了許多人。

　　戴戈博士雖然已經(jīng)去世，但是，他是非常讓人仰慕的一位教授，他在古稀之年的勤奮工作和取得的成就讓人明白：一個(gè)人只要勤奮努力，人生的輝煌就無(wú)時(shí)不在。

　　三年級(jí)寫名人的故事(4)：孫紅雷

　　早在幾年前，當(dāng)孫紅雷還沒(méi)有成名時(shí)，他大多數(shù)時(shí)候還都只是一個(gè)跑龍?zhí)椎脑拕⊙輪T。

　　有一次，他得到機(jī)會(huì)出演趙寶剛導(dǎo)演的一場(chǎng)話劇。在表演時(shí)，孫紅雷因?yàn)闆](méi)有把握好情緒，說(shuō)臺(tái)詞時(shí)，笑場(chǎng)了，這對(duì)于當(dāng)時(shí)的劇情來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)不允許的。因此，趙寶剛當(dāng)場(chǎng)拍案而起，并質(zhì)問(wèn)孫紅雷是什么學(xué)校畢業(yè)的。

　　“中戲畢業(yè)的。”孫紅雷小聲地說(shuō)。

　　“不對(duì)!”趙寶剛的意思是，中戲出來(lái)的學(xué)生是不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的。

　　接著，趙寶剛又問(wèn)孫紅雷學(xué)什么專業(yè)。

　　“表演系的。”

　　“不對(duì)!”趙寶剛更是氣不打一處來(lái)，怒氣沖沖地叫來(lái)副導(dǎo)演，吩咐換人。孫紅雷一聽(tīng)，急了，兩眼緊盯著趙寶剛說(shuō)：“導(dǎo)演，請(qǐng)讓我再試一次。”

　　“不行!換人!”

　　此時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，氣氛緊張得令人窒息。在經(jīng)過(guò)了幾秒鐘的沉寂后，孫紅雷再次說(shuō)：“導(dǎo)演，請(qǐng)讓我再試一次。”

　　“不行!換人!”趙寶剛的回答仍舊斬釘截鐵。就在這時(shí)，有一名工作人員徑直來(lái)到孫紅雷近前，盯著孫紅雷的腕部，示意他把手腕上的道具手表摘下來(lái)。當(dāng)時(shí)，用孫紅雷后來(lái)的話說(shuō)，就是真真切切地體會(huì)到了，什么叫做“恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去”。

　　不過(guò)，面對(duì)導(dǎo)演，面對(duì)其他演員和觀眾，孫紅雷后來(lái)既沒(méi)有摘下手表，也沒(méi)有下場(chǎng)走人，而是鼓足勇氣說(shuō)出了他的第三次請(qǐng)求：“導(dǎo)演，請(qǐng)讓我再試一次!”就在這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，這次趙寶剛導(dǎo)演將大手一揮：“開(kāi)演!”

　　孫紅雷說(shuō)：“也許，趙寶剛導(dǎo)演等待的，就是我的第三次請(qǐng)求吧。”而經(jīng)過(guò)這次挫折的洗禮后，孫紅雷顯得成熟了許多，就像他說(shuō)的，“從那以后，我就什么也不怕了。”

　　三年級(jí)寫名人的故事(5)：拜倫

　　夏天的烈日下，拜倫·皮茨走在路上，心里正盤算著退學(xué)。

　　這時(shí)，一輛汽車呼嘯著從他身邊疾馳而過(guò)。路邊的烏因?yàn)槭荏@，尖叫著一飛而起。拜倫的心在沮喪中忽然一亮：一輛汽車，如此飛速無(wú)疑可以到達(dá)目的地，倘若慢一點(diǎn)也可以到達(dá)，倘若是輛小馬車呢?他的腦海中出現(xiàn)了童話中的小馬車，一顛一顛地駛進(jìn)了城堡。

　　拜倫從小就是個(gè)笨孩子。10歲時(shí)，幾乎不能辨識(shí)課本上的字，這在教育學(xué)上叫做“功能性文盲”?？墒?，他是個(gè)要強(qiáng)的孩子。在母親的鼓勵(lì)下，他借助一種特殊的學(xué)習(xí)用具，用超越常人十倍的努力，完成了從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)，考入了夢(mèng)寐以求的俄亥俄州威斯利亞大學(xué)。

　　可是接下來(lái)的大學(xué)時(shí)光，給了拜倫當(dāng)頭一棒，讓他感到自己又重回到小學(xué)四年級(jí)。考試不及格和嚴(yán)重的口吃，讓拜倫多次產(chǎn)生放棄學(xué)業(yè)的念頭。那些可敬的老師，給了拜倫無(wú)私的幫助：雷曼教授每周花四個(gè)小時(shí)，幫助拜倫閱讀和寫作，并且告訴他，一個(gè)人永遠(yuǎn)不要低估自己的能力;艾迪教授幫助他矯正口吃，教會(huì)他將一支圓珠筆含在口中練習(xí)說(shuō)話，給他提供實(shí)習(xí)主持人的機(jī)會(huì)。

　　畢業(yè)后，被稱為“笨驢”的拜倫·皮茨，從地方媒體開(kāi)始干起，一步一個(gè)腳印，終于成為美國(guó)哥倫比亞廣播公司《新聞60分》節(jié)目的主持人。在一系列重大事件的報(bào)道中，他成績(jī)斐然，贏得廣泛贊譽(yù)：六次獲得地區(qū)艾美獎(jiǎng)，四次獲得全美聯(lián)合新聞獎(jiǎng)，還奪得全美黑人新聞工作者協(xié)會(huì)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　　拜倫抵達(dá)目標(biāo)的速度，不像別人那樣坐著飛快的汽車飛奔而去。他是坐著童話中的小馬車，方向明確，目標(biāo)堅(jiān)定，不畏艱難，百倍努力，慢慢抵達(dá)。