以責(zé)任為話題的作文1：

　　歲月的風(fēng)鈴在耳邊回響，站在即將成人的路口靜靜地注視，低頭看看自己曾經(jīng)稚嫩的肩膀已經(jīng)足夠?qū)掗?，終于明白，青春已不再只是生命中最燦爛的樂章，青春更是一種責(zé)任。

　　對于我們，70年前的那次長征或許已成為一個傳奇故事。然而隨著歲月流逝，它以越來越深刻的魅力，吸引著眾多的人到長征路上去追尋，去思考。

　　到底是什么力量支撐著紅軍創(chuàng)造了這一驚心動魄的奇跡?其實原因很簡單，那就是“責(zé)任”。正是因為這份責(zé)任，22名紅軍突擊隊員義無反顧地冒著槍林彈雨在只剩下13根鐵索的瀘定橋上英勇奮戰(zhàn);正是因為這份責(zé)任，老班長寧愿自己吞下難以下咽的魚骨頭也要讓傷病員喝上熱騰騰的魚湯;正是因為這份責(zé)任，他們最終征服了二萬五千里的艱難險阻。

　　今天，我們雖然沒有了寒冷的雪山和泥濘的草地，沒有了國家和民族處于生死存亡的緊要關(guān)頭，但我們同樣面臨著歷史和時代的挑戰(zhàn)。我們的肩頭要擔(dān)起更重要的責(zé)任!

　　作為中學(xué)生，我們有刻苦學(xué)習(xí)、健康成長的責(zé)任;作為青年，我們有傳承文化、探索創(chuàng)新的責(zé)任;作為頭中人，我們有努力拼搏、為校爭光的責(zé)任;作為祖國的希望，我們有建設(shè)祖國的責(zé)任。責(zé)任源于我們的內(nèi)心，源于我們對家庭、集體、民族的情感，當(dāng)我們不斷地享有他人給我們帶來的便利的同時，我們還應(yīng)承擔(dān)起我們自己的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴的小事做起吧!

　　撿起腳下的一片紙屑，愛護身邊的一草一木，時刻維護十九中的形象，這是對培養(yǎng)我們的母校的責(zé)任;勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，健康成長，孝順長輩，做一些讓父母感動的事情，是我們對生養(yǎng)我們的父母的責(zé)任;課堂上認(rèn)真聽講，和老師積極互動，認(rèn)真獨立完成作業(yè)，正確對待老師的諄諄教誨，這是我們對老師的責(zé)任;“知榮辱、明是非，”認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會做人，學(xué)會求知，這是我們對自己的責(zé)任;一個微笑，一份關(guān)心，一份理解，一次舉手之勞，這是我們對他人的責(zé)任。

　　對與我們中學(xué)生來說，從現(xiàn)在起就充分認(rèn)識到責(zé)任之重大，以字至于從今天就盡起我們應(yīng)盡的責(zé)任，樹立遠大的抱負，以是當(dāng)務(wù)之急。讓我們接過那希望的火炬，讓我們傳承前輩們的精神，讓我們擔(dān)負起自己的責(zé)任，讓我們放飛自己青春的夢想，讓我們共同創(chuàng)造屬于。

　　以責(zé)任為話題的作文2：

　　這次演講，我本來不想講一些太嚴(yán)肅的話題，但是一段時間看到的、聽到的一些事，給了我很大的觸動，今天就說一說。

　　上星期四，天氣很不好，放學(xué)的時候，下著很大的雨夾雪，我們幾個同學(xué)趕快跑出去趕校車，到了校門口，第一輛校車沒擠上去，只好等第二輛，可沒想到，車在開來的時與旁邊一輛并排行駛的小面包車擦了一下，接下來的事情可想而知，兩倆車的司機吵個不停，大概在爭論誰負責(zé)任，賠償多少的問題，而就在他們爭論的同時，我們一群學(xué)生正站在雪里挨澆，再后來，他們的爭吵一直沒停，我們好不容易搭了一輛車，才回家，那晚，坐在車上，我一直在想：為什么兩個司機只顧爭吵，卻全然不顧等車的學(xué)生?作為學(xué)校請來送學(xué)生的校車司機，作為對學(xué)校和家長有著將學(xué)生送回家承諾的人，為何不能快速解決問題，在利益面前忘記自己的責(zé)任，失去原有的責(zé)任心?

　　由小及大，社會中又何嘗不存在這種面對利益舍棄責(zé)任心的事?

　　就拿今年人們最關(guān)注的食品安全舉例吧，有人曾恢諧地說了下面一段話

　　中國在食品中完成了化學(xué)掃盲，從大米里認(rèn)識了石蠟;從火腿里認(rèn)識了敵敵畏;從咸鴨蛋、辣椒醬里認(rèn)識了蘇丹紅;從火鍋里認(rèn)識了福爾馬林;從銀耳、蜜棗里認(rèn)識了硫磺;從木耳中認(rèn)識了硫酸銅……

　　短短幾句，卻也揭示了一些商家為了利益舍棄承諾與責(zé)任的可恨之處。

　　當(dāng)我第一次聽說三鹿奶粉事件，在電視上看到數(shù)以萬計的腎結(jié)石幼兒受著病痛的折磨，許許多多無辜的家庭欲哭無淚，倍受煎熬的情景時，我震驚了，曾經(jīng)在“動物世界”里看到大象見到死去同類的尸骨哀鳴的情景，不禁為大象同類間的情感所折服。然而，作為人類，一些人卻為了自己的利益做出傷害同類的事情，這亦不得不讓人覺得可悲。

　　但值得慶幸的是，這個社會上有著更多有責(zé)任心的人。責(zé)任心，讓徐本禹毅然走入山區(qū)教書;責(zé)任心，讓災(zāi)區(qū)教師擋下砸向?qū)W生的巨石;責(zé)任心，讓解放軍不顧生命危險參與抗震救災(zāi);責(zé)任心，讓成千上萬的奧運志愿者涌向北京;責(zé)任心，讓戰(zhàn)士們甘心獨守孤島;也正是許許多多像他們一樣有責(zé)任心的人，用行為糾正著那些為利益蒙蔽的人的錯誤，引導(dǎo)著他們社會責(zé)任心的回歸。于是，法律更健全了，類似事情消失了，生活恢復(fù)平靜，世界更加美好。

　　大頭嬰，結(jié)石兒，何時不再在中國大陸出現(xiàn)?善良的人們，用您的正直，用您的良心，去做好每件事吧!上天會記住你的。

　　謝謝!

　　以責(zé)任為話題的作文3：

　　責(zé)任?看似一個很簡單的詞，但它卻有著無比沉重的分量。當(dāng)我們走進社會，責(zé)任將會變成一份禮物來送給我們。我們可能會要為這份禮物付出很多乃至一切。我們可不可以不接受這份禮物呢?不可以，張麗麗曾經(jīng)說過：責(zé)任是與生俱來的，不可推卸的。雖然是痛苦的，但它最終帶給我們的是人格的偉大，精神的升華。

　　有責(zé)任感必須有一顆責(zé)任心。那責(zé)任心到底是什么呢?有人說：責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度。有人說：有責(zé)任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉。有人說：責(zé)任心，是為別人兩肋插刀的豪情。不，要有一顆責(zé)任心不是那么難做到的。為我們的學(xué)校，家庭，社會，做出那么一些我們應(yīng)當(dāng)做的事情，那就行了。

　　記得那一次，我正在過馬路時，聽見一聲“啊”的慘叫，回頭一看原來是一位老婆婆摔倒了。我每當(dāng)回事，走到了路邊。“嘀嘀嘀”綠燈的警告聲響了，我想：老婆婆爬起來了嗎?于是我回頭一看：老婆婆費勁了九牛二虎之里也沒爬起來，一次又一次地摔倒在地。車子都繞過老婆婆開走，還有些人指責(zé)老婆婆。她的淚水在眼睛里不停地轉(zhuǎn)，就要流下來了。“滴答滴答”幾分鐘過去了，沒有一個人走上前，扶助那位老婆婆，我也沒有。我沉默了許久，頓時想起了一句名言：每個人都應(yīng)該擔(dān)負起應(yīng)盡的責(zé)任。對，我應(yīng)該擔(dān)負起我應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任——扶起這位老婆婆。于是，我快步走向這一位老婆婆，可一位外地的哥哥比我快了一步。“婆婆，您沒事吧!”帶著家鄉(xiāng)的口音說并扶起老婆婆。老婆婆感激極了：“謝謝你，小伙子!”“不，這是我的責(zé)任。”哥哥堅定地說。對啊，這是我們公民的責(zé)任啊!我們要做一位有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民。望著哥哥和老婆婆的背影我想了很多很多。

　　那一次讓我懂得了什么是責(zé)任心——隨手撿起一張紙屑;把垃圾扔進垃圾桶;在公車上讓位給老人……這舉手之勞的小事足以體現(xiàn)我們的責(zé)任心。責(zé)任心就是在這些為社會所做的小事中出現(xiàn)。

　　記住：既然來到這個世界，我們就應(yīng)該負擔(dān)其作為這個世界的人所應(yīng)該的擔(dān)負的責(zé)任。一個人失去了責(zé)任心將會失去被人對你的信任，失去立身之本。讓我們負起我們應(yīng)有的責(zé)任，做一位有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民吧!

　　以責(zé)任為話題的作文4：

　　為了充實這三年的初中生活，為了更好的鍛煉自己，也為了能用自己力所能及的力量為集體做貢獻，在宿舍區(qū)，我選擇了生活委員這個職務(wù)。

　　作為生活委員，我的工作是送奶箱和在星期三早臟衣物送到洗衣房。這兩項工作雖不重，可想做好卻不容易。

　　其實一開始分配到送奶箱這項任務(wù)時，我還是存在一定的僥幸心理的，也曾在心里偷著樂，想著可以不用晨跑，送完奶箱便可以直接去食堂。可是，工作實行的第一天，便出現(xiàn)了麻煩。洪老師拉著我去了放奶箱的那一片空地，說：“胡蝶啊，這奶箱放時，要對齊著放，不要擺得歪歪扭扭的，還有我們的奶箱放好后，你再看看其他奶箱有沒有放整齊，還有，盡量不要讓這個奶箱壓著中間這塊草坪，往兩邊的空地放，還有，如果已經(jīng)有一堆奶箱積得很高，都有些傾斜了，你就放在其他較矮的一堆，不要在往上搭了，你看。”說罷，她彎下腰，將那些零零散散放的到處都是的奶箱一一整理好，搭成新的一堆，又將壓在草坪上的那一堆奶箱抱著，讓它的一角撐地，再把這一個支撐點往旁邊轉(zhuǎn)了幾圈，繞道一邊的空地上，又給我細細解釋道：“壓在草坪上的如果是很高的一層，就這樣轉(zhuǎn)著移到空地上，如果是較矮的一堆，直接用手推，往前挪就好了。”老師又用手指了指旁邊的一堆，說道：“再看這個，很高的一堆，可是就是其中的一個奶箱沒擺齊，你可以把它拆開重新擺放整齊。”看著老師嫻熟的動作，我有些愣住了，原來我的工作也沒那么簡單啊!起初，我做得很不好，面對排放得雜亂無章的奶箱真不知如何是好，可后來，我邊想著老師的話和自己實際操作的經(jīng)驗，也摸索出一些門道來，每每望向經(jīng)過自己一番努力后而一堆一堆整齊放置的奶箱，感到很自豪，很高興。

　　有一天，我在餐廳吃過早飯后正準(zhǔn)備回教室，卻看到我原本已經(jīng)整理好的奶箱有些凌亂，在草坪上又多出了幾個零散的奶箱，按理說我已經(jīng)規(guī)規(guī)矩矩地完成我的工作了，可我還是習(xí)慣性地走過去，一一擺放好。讓這塊空地看起來更加美觀，讓奶箱盡量不壓著草坪。

　　愛護學(xué)校的環(huán)境，這不是一項工作，而是一份責(zé)任，是我們每個仙林人應(yīng)該做的。