以責(zé)任為題的作文1000字1：

　　滄海中，拾起遺落的責(zé)任曾記得戊戌變法的維新人士梁?jiǎn)⒊f過：凡屬我受過他好處的，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。

　　責(zé)任，好刺眼的兩個(gè)字?？墒窃谟行┤说淖值淅?，卻讀不到這兩個(gè)字;而是在另一些人的字典里，所讀到的這兩個(gè)字卻意義深重。

　　魯迅，他早年抱著尋求救國(guó)道路的心愿到日本求醫(yī)，可是，當(dāng)他看了教室里放映的影片后，學(xué)醫(yī)的想法就有了改變。他覺得，醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。而他現(xiàn)在的責(zé)任是改變他們的精神，而善于改變精神的是用筆寫文章喚醒麻木的中國(guó)人。于是，便棄醫(yī)從文了。他把文學(xué)作為自己的責(zé)任，用手中的筆作武器，向黑暗的社會(huì)發(fā)起了挑戰(zhàn)，喚醒了數(shù)以萬計(jì)的中華兒女。知道生命的最后一刻，他仍堅(jiān)持著那份責(zé)任，夜以繼日的寫作。

　　改變一個(gè)人的是堅(jiān)韌，成就一個(gè)人的是責(zé)任。洪戰(zhàn)輝，一個(gè)讓許多人不得不汗顏的小伙子，他演繹了一個(gè)讓人不得不流淚的故事，編織了一個(gè)讓人不得不為之動(dòng)容的情感。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來的妹妹的家庭重?fù)?dān)。這副重?fù)?dān)，對(duì)于一個(gè)10多歲的孩子還說是一種無法進(jìn)行的艱難。但洪戰(zhàn)輝沒有退縮，堅(jiān)持挑著那份莫民的責(zé)任，一挑就是12年。

　　讀完著歷史長(zhǎng)卷，也該翻翻我的人生字典，是否也會(huì)讀出“責(zé)任”。

　　也許，昨天的我還沉浸于玩泥巴的熱烈氣氛中，還對(duì)床上的一個(gè)堆芭比洋娃娃依依不舍。而今天，我早已把兒時(shí)的童趣拋棄腦后，陪伴我度過的，兒時(shí)那無窮無盡的書籍。從此，我便走在歷史的畫廊里，欣賞著古人展現(xiàn)出的精彩。而責(zé)任是撥動(dòng)我心弦的一種美好事物。這種感覺摻雜著成長(zhǎng)沉重地壓在我的身上。當(dāng)我看到忙里忙外，不辭辛勞的父母時(shí)，不知不覺中一種痛楚的感覺直接涌上心頭。他們每天日復(fù)一日背著肩上的責(zé)任忙碌，只希望自己可以為子女創(chuàng)造更好的生活，其實(shí)那種責(zé)任更是一種愛。當(dāng)我看到老師們認(rèn)真付出，不畏勞苦時(shí)，我明白了一種神圣的責(zé)任，它只為下一代傳承文明走好明天的路。當(dāng)我看到那些素不相識(shí)的人，他們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了如此和諧的社會(huì)，他們?cè)谑澜绲母鱾€(gè)角落擁有一顆責(zé)任心為我們無私服務(wù)著。是的，責(zé)任成為了我們生命中最美好的事物。因?yàn)樨?zé)任，我們生存著;因?yàn)樨?zé)任，我們感動(dòng)著，因?yàn)樨?zé)任，我們努力著……責(zé)任將成為我成長(zhǎng)路上的一個(gè)推動(dòng)力，因?yàn)槲乙灿袑儆谧约旱呢?zé)任。

　　茫茫滄海中，靜靜地我拾起被我遺落的責(zé)任，絲絲感動(dòng)伴隨著我成長(zhǎng)

　　初一:加我q刷雷神

　　以責(zé)任為題的作文1000字2：

　　在這個(gè)由行行色色的人和物組成的世界中，我們每個(gè)人都在生活這場(chǎng)沒有結(jié)局的連續(xù)劇中扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的義務(wù)，也有著不同的使命與責(zé)任。

　　還不懂事時(shí)，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)在我小小的腦袋里沒有一絲一毫的概念，只是知道有這樣兩個(gè)詞總在媽媽的嘴里響，當(dāng)我和弟弟都做錯(cuò)事時(shí)，媽媽會(huì)在后面說：“小辰，弟弟比你小，你不能什么事都怪他，你要學(xué)會(huì)做一名姐姐，做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?”，沒有完成隔壁阿姨家給我的任務(wù)時(shí)，媽媽還在我的身后說：“小辰，既然答應(yīng)了阿姨照顧好她的小狗，那么照顧小狗就是你的責(zé)任，既然答應(yīng)了，就要做到最好!”但這些話對(duì)年幼不懂事的我來說，覺得肩上一沉，只認(rèn)為它們是抽象的詞語，是不解的詮釋，更是媽媽枯燥乏味的嘮叨。

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)。這才明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊馑肌Ｗ值涓嬖V我們：責(zé)任指分內(nèi)應(yīng)做的事，擔(dān)當(dāng)指勇于擔(dān)當(dāng)重任。慢慢的，我有些明白媽媽的話了，知道了學(xué)習(xí)是我現(xiàn)在唯一的責(zé)任，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改則是我應(yīng)該挑起的擔(dān)當(dāng)。這樣的理解對(duì)一個(gè)還是小學(xué)生的我來說已經(jīng)是極限了，那時(shí)的我只覺得肩上的責(zé)任又重了。于是，在媽媽無盡地嘮叨下明白了自己要好好學(xué)習(xí)，以后才有好的工作，還能更好的孝順?gòu)寢尅?/p>

　　再后來，我上了初一，媽媽的嘮叨漸漸從“好好學(xué)習(xí)”多加上了一條“考上高中”。媽媽說：“考上高中是你應(yīng)盡的責(zé)任，你要勇于擔(dān)當(dāng)起你以后的生活，以后要走的路上不能只靠媽媽。”那一句話仿佛清晨的甘露流入了我的心中，似乎有什么東西想要破土而出，又仿佛被什么障礙物堵住了般，于是我進(jìn)入了半成熟的年紀(jì)——青春期。青春期的我思想半成熟，只是覺得媽媽太嘮叨太杞人憂天了，中考什么的對(duì)那時(shí)的來說太遙遠(yuǎn)了。于是就把媽媽的話都拋在了腦后，心里面裝的只有自己的快樂。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)對(duì)那時(shí)的我來說就像個(gè)陌生人一樣，想都不會(huì)想。

　　現(xiàn)在啊，我已經(jīng)上了初三，雖然心智還是沒有完善，但是我已經(jīng)明確了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在成長(zhǎng)這條道路上，我也經(jīng)歷了形形色色的人和事，慢慢學(xué)會(huì)了自己去處理事情。但是，隨著我一天天的長(zhǎng)大，我一天天的茁壯成長(zhǎng)，我一天天的年輕貌美。我卻忽視了最愛我的人——我的媽媽。我不曾知道，她的鬢角是什么時(shí)候白的。我也不曾知道，那個(gè)我心中貌美如花的媽媽，什么時(shí)候被歲月這把無情的刻刀，一刀一刀在媽媽的臉上刻下了深深的痕跡。我更不曾知道，那個(gè)曾在我的身后每天嘮叨的媽媽，是什么時(shí)候不在我的身后一遍一遍的說著那些我不懂的話。所以我明白了：我現(xiàn)在的責(zé)任不僅是好好學(xué)習(xí)，更是要孝敬媽媽。我愿意把自己的責(zé)任和應(yīng)盡的擔(dān)當(dāng)扛在肩上，因?yàn)檫@是我自己選擇的。

　　頓悟：原來責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是一對(duì)雙胞胎，我們要擔(dān)當(dāng)我們應(yīng)盡的責(zé)任。不僅是為了自己，更是為了愛你而白了頭的父母。隨著我的成長(zhǎng)，我也明白了自己的責(zé)任與應(yīng)盡的擔(dān)當(dāng)，無論以后多苦，我都會(huì)努力的向前走，因?yàn)槲倚闹胁坏辛素?zé)任和擔(dān)當(dāng)，也有了愛。

　　初三:張海辰

　　以責(zé)任為題的作文1000字3：

　　這是一個(gè)敏感的話題。

　　開學(xué)以來，我班收作業(yè)情況一向不佳，令人擔(dān)憂。為此，班主任老師經(jīng)常為這一情況苦惱。對(duì)于收作業(yè)亂，慢，差這一現(xiàn)象，我相信絕不僅僅只有我們班存在，有些班級(jí)甚至更加嚴(yán)重。那么這一個(gè)可以說是全中國(guó)通病的問題，到底應(yīng)該是誰的責(zé)任呢?

　　這是老師的責(zé)任嗎?被稱為“重中之重”的數(shù)學(xué)，自然成為了這一現(xiàn)象的重要例子，堪稱“經(jīng)典”。數(shù)學(xué)老師可謂是工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，他要求數(shù)學(xué)作業(yè)早上7：10之前就要送過去，也就是早自習(xí)之前送去。這個(gè)要求的出發(fā)點(diǎn)自然是好的，便于老師能夠及時(shí)批改大家的作業(yè)并及時(shí)的進(jìn)行反饋，也不影響早讀。但是這卻與其它客觀條件相違背，比如學(xué)校規(guī)定最遲7點(diǎn)10分到校，對(duì)于萬事能拖就拖的我們，踩點(diǎn)到校無疑成為一個(gè)絕佳的選擇，所以不得不佩服同學(xué)們?nèi)绱藴?zhǔn)點(diǎn)的能力!我想，就算是交作業(yè)、收作業(yè)一秒鐘也不需要，7點(diǎn)10分前送過去的要求也一定是完不成的吧!同學(xué)們一方面急著早讀，一方面急著交作業(yè)，出現(xiàn)混亂的情況也就不足為怪了。

　　這又是同學(xué)們的責(zé)任嗎?作為高中學(xué)生，每一個(gè)同學(xué)都是身心俱疲，這也許是應(yīng)試教育的悲哀吧。面對(duì)這樣的困境，也就只能發(fā)出“人生天地間，或許總要疲憊如此吧!”的感慨了。我們除了用阿Q的精神勝利法聊以自慰一下，還能怎么辦呢?面對(duì)堆積如泰山，困難如蜀道的作業(yè)，人既非圣賢，又怎能全然沒有不會(huì)的，或者沒有寫不完的呢?而且大家都是很好面子的，所以對(duì)于抄作業(yè)、對(duì)作業(yè)也是可以諒解的吧，但這絕對(duì)不可以成為一種常態(tài)，一種習(xí)慣。

　　這或許是課代表的責(zé)任吧!作為數(shù)學(xué)課代表，我還是深有感觸的。最近班主任和數(shù)學(xué)老師可沒少找我“交談”工作上的事情，甚至有一次談到我連飯都沒有吃。作業(yè)情況糟糕，難道真的是我的原因嗎?至少我還是比較盡心盡責(zé)的吧。真的好希望大家能多為我考慮考慮。有點(diǎn)時(shí)候，我真的好羨慕，我羨慕語文擁有三個(gè)課代表，還能在課堂上收作業(yè);我羨慕別的課代表，即使中午才把作業(yè)送去也不會(huì)被責(zé)怪;我甚至羨慕組長(zhǎng)，可以拿著兩本作業(yè)本叫嚷著“交齊了”，至于沒交的人，課代表自己去查吧!老師的要求是每次都要求交齊，要我直接搶那些抄作業(yè)，對(duì)作業(yè)同學(xué)的本子，難道我為了收作業(yè)還要去得罪同學(xué)嗎?而如果沒交作業(yè)的同學(xué)每次都要我再送過去，說句心里話，每個(gè)人都需要跑一趟，42趟下來，不會(huì)煩也會(huì)累吧，況且沒交作業(yè)是你的錯(cuò)誤，卻要我去承擔(dān)責(zé)任，憑什么!有這么大的“責(zé)任”，我這個(gè)課代表真的很累。

　　到底是誰的責(zé)任呢?我想兼而有之吧。如果大家都退一步，老師的要求不那么苛刻，同學(xué)們不再貪圖作業(yè)上的紅鉤鉤，我也一如既往地工作，相信情況會(huì)有很大的改善吧!不過這必定是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，誰都知道“退一步，海闊天空”，但是，退一步真的很難很難!

　　高二:永恒的至尊

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