以責(zé)任為話題作文400字1：

　　老師，一直是學(xué)生們的燈塔，指向標(biāo)，他們的責(zé)任是把同學(xué)們從無知的大海中引向知識(shí)的彼岸。

　　學(xué)生，一直是老師們的希望和驕傲，他們的責(zé)任是在老師的指引下，駛出那片無知的大海，登上知識(shí)的峰頂。

　　讀過了《送東陽馬生序》，才知道，寧濂處在那么貧困的境地之中，還能專心致志地學(xué)習(xí)，我們更有責(zé)任學(xué)好每一課，慎聽老師的教誨，這是我們的責(zé)任，這是我們必須要做到的!

　　有些同學(xué)認(rèn)為：什么責(zé)任，自己吃好喝好用好就行了，上學(xué)也就是多少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)，找點(diǎn)樂子罷了。我們學(xué)的是陶淵明，我們不追求榮華富貴……哈，真可笑，真可悲!好一個(gè)安貧樂道!試想一下，如果每個(gè)人對自己都不負(fù)責(zé)，那就沒有知識(shí)淵博的人才了，長此以往，我們的國家就會(huì)衰落!那里，你們還怎么去“安貧樂道”呢?

　　對自己負(fù)責(zé)，我們的責(zé)任是：forChinaupstudy!我們必須擔(dān)起自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)淖鳛橐粋€(gè)莘莘學(xué)子，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。同學(xué)們，讓我們一起努力吧，為了我們共同的責(zé)任!

　　以責(zé)任為話題作文400字2：

　　每個(gè)人，都有一定的責(zé)任。這個(gè)“責(zé)任”，是最基本的，就是對自己，對親人，對朋友。責(zé)任是有了，但負(fù)責(zé)任的心呢?

　　在當(dāng)今世界上，大部分人都有一種責(zé)任心，對他應(yīng)該做的事情負(fù)起了責(zé)任。但有些人，卻對他該負(fù)責(zé)的責(zé)任“不聞不問”。甚至連對自己、父母、親人、朋友負(fù)責(zé)任都做不到。這可是最基本的責(zé)任啊!有人說過：上帝給我們一具肩膀，就是叫你來挑擔(dān)子的。如果人連最輕的擔(dān)子都挑不起，那還要肩膀來干什么?雖然有時(shí)候，“擔(dān)子”會(huì)把一個(gè)人累倒，但也不應(yīng)該從此拋下它，讓它自生自滅。最大限度，只可以稍微休息一下。在休息的時(shí)候可以想想自己，想想“擔(dān)子”，從另一個(gè)角度去看看它，然后重新挑起它，和它一起走。也許，這也會(huì)成為一種享受。

　　責(zé)任，也許會(huì)把人累垮，也許會(huì)讓人覺得厭煩。但，從反方向來說，沒有了所有“擔(dān)子”真的好嗎?這樣的人生不會(huì)太空虛了嗎?所以，請所有已經(jīng)放下“擔(dān)子”的人重新把它挑起。不為什么，只為了讓自己的人生更充實(shí)，讓自己老了以后想氣自己曾經(jīng)挑起過這樣的“擔(dān)子”。這，也是一種責(zé)任。

　　以責(zé)任為話題作文400字3：

　　每個(gè)人，都有一定的責(zé)任。這個(gè)“責(zé)任”，是最基本的，就是對自己，對親人，對朋友。責(zé)任是有了，但負(fù)責(zé)任的心呢?

　　在當(dāng)今世界上，大部分人都有一種責(zé)任心，對他應(yīng)該做的事情負(fù)起了責(zé)任。但有些人，卻對他該負(fù)責(zé)的責(zé)任“不聞不問”。甚至連對自己、父母、親人、朋友負(fù)責(zé)任都做不到。這可是最基本的責(zé)任啊!有人說過：上帝給我們一具肩膀，就是叫你來挑擔(dān)子的。如果人連最輕的擔(dān)子都挑不起，那還要肩膀來干什么?雖然有時(shí)候，“擔(dān)子”會(huì)把一個(gè)人累倒，但也不應(yīng)該從此拋下它，讓它自生自滅。最大限度，只可以稍微休息一下。在休息的時(shí)候可以想想自己，想想“擔(dān)子”，從另一個(gè)角度去看看它，然后重新挑起它，和它一起走。也許，這也會(huì)成為一種享受。

　　責(zé)任，也許會(huì)把人累垮，也許會(huì)讓人覺得厭煩。但，從反方向來說，沒有了所有“擔(dān)子”真的好嗎?這樣的人生不會(huì)太空虛了嗎?所以，請所有已經(jīng)放下“擔(dān)子”的人重新把它挑起。不為什么，只為了讓自己的人生更充實(shí)，讓自己老了以后想氣自己曾經(jīng)挑起過這樣的“擔(dān)子”。這，也是一種責(zé)任。

　　以責(zé)任為話題作文400字4：

　　相信每個(gè)人的身上都肩負(fù)著責(zé)任的，而且這些責(zé)任非常重大。了解生活的人對這一點(diǎn)當(dāng)然是再明白不過了。且不說他人，我們就先來看看我們自己吧。

　　我們現(xiàn)在的責(zé)任是讀書學(xué)習(xí)，這人人都知道，不過這只是片面性的責(zé)任。從長遠(yuǎn)的角度來看，那我們的責(zé)任就重了。讀書學(xué)習(xí)是為了什么?為了考大學(xué);考了大學(xué)做什么?找到能發(fā)揮自己才能的工作;找到了這樣的工作再要干什么?這樣一說就明確了。答案莫過于是使自己生活得更有價(jià)值，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量，這是從個(gè)人角度來看。對于他人，我們也有責(zé)任。老師兀兀窮年教我們，不能辜負(fù)老師的殷切希望;同學(xué)們曾努力幫助過你，也不能讓同學(xué)們失望;父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大成人，將來我們得贍養(yǎng)父母?？傊瑸榱诉@種種責(zé)任，我們現(xiàn)在也是要努力的。

　　每個(gè)人都要有責(zé)任心，自己該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是必須要擔(dān)當(dāng)?shù)摹Ｈ绻桓页袚?dān)屬于自己的責(zé)任，就是怕事鬼。相信吧，從現(xiàn)在開始，挑起責(zé)任的擔(dān)子邁步前進(jìn)，你一定會(huì)感到很快樂的!

　　以責(zé)任為話題作文400字5：

　　相信每個(gè)人的身上都肩負(fù)著責(zé)任的，而且這些責(zé)任非常重大。了解生活的人對這一點(diǎn)當(dāng)然是再明白不過了。且不說他人，我們就先來看看我們自己吧。

　　我們現(xiàn)在的責(zé)任是讀書學(xué)習(xí)，這人人都知道，不過這只是片面性的責(zé)任。從長遠(yuǎn)的角度來看，那我們的責(zé)任就重了。讀書學(xué)習(xí)是為了什么?為了考大學(xué);考了大學(xué)做什么?找到能發(fā)揮自己才能的工作;找到了這樣的工作再要干什么?這樣一說就明確了。答案莫過于是使自己生活得更有價(jià)值，為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量，這是從個(gè)人角度來看。對于他人，我們也有責(zé)任。老師兀兀窮年教我們，不能辜負(fù)老師的殷切希望;同學(xué)們曾努力幫助過你，也不能讓同學(xué)們失望;父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大成人，將來我們得贍養(yǎng)父母?？傊?，為了這種種責(zé)任，我們現(xiàn)在也是要努力的。

　　每個(gè)人都要有責(zé)任心，自己該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任是必須要擔(dān)當(dāng)?shù)?。如果不敢承?dān)屬于自己的責(zé)任，就是怕事鬼。相信吧，從現(xiàn)在開始，挑起責(zé)任的擔(dān)子邁步前進(jìn)，你一定會(huì)感到很快樂的

　　以責(zé)任為話題作文400字6：

　　責(zé)任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉?還是為別人兩肋插刀的豪情?我困惑了……于是我在班級里尋找著，發(fā)現(xiàn)著，試圖找到答案!

　　王小秋同學(xué)在班級中負(fù)責(zé)管理綠化角，這是一份很不起眼的工作，但是王小秋同學(xué)卻把這件不起眼的事情做得井井有條、絲絲入微。

　　“秋風(fēng)無情”吹刮倒花盆，又有誰看到了呢?只有他，他扶起花，將傾倒在地上的泥土一點(diǎn)一點(diǎn)埋在花根部。一只手的勞作，艱辛但是毫無怨言?；ㄗ詮氖芰?ldquo;打擊”后就日漸萎靡，病怏怏的倚靠在花盆邊沿。他看在眼里，急在心里。當(dāng)他還是默默無聞的堅(jiān)持著工作……他每天跑上跑下，大家以后了，于是問：“你為什么每天要跑上跑下呢?是鍛煉身體嗎?”他嘿嘿一笑：“花盆里的土不夠，我去挖點(diǎn)泥。”

　　多么簡單質(zhì)樸的回答。但是從中卻看出了王小秋同學(xué)的責(zé)任心，他從不抱怨工作的苦，只是體驗(yàn)工作的快樂——一種平凡的快樂。

　　正是這種熱情，促使他對工作的責(zé)任心!

　　沒有責(zé)任，哪來大唐的“貞觀之治”?沒有責(zé)任，哪來馬克思《資本論》光耀后世?所以讓我們從小培養(yǎng)責(zé)任心!

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