這次赴福建省學(xué)習(xí)考察給我最大的啟示是，發(fā)展是永恒的主題，發(fā)展的水平?jīng)Q定一個(gè)地區(qū)的地位，決定一個(gè)地區(qū)百姓的生活狀況。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了福建考察心得體會(huì)，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　福建考察心得體會(huì)篇1

　　參加“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)回來已有一段時(shí)間了，今天終于靜下心來，再次細(xì)細(xì)地回味、品讀名師們的精彩課堂。曾經(jīng)的我很是納悶，如何在簡(jiǎn)約的課堂呈現(xiàn)教師的智慧，體現(xiàn)課堂的精彩。當(dāng)我有幸聽了福建省福安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)陽泉校區(qū)羅鳴亮校長(zhǎng)的一節(jié)觀摩課四年級(jí)《認(rèn)識(shí)整萬數(shù)》，課后提出交流如何做教育的有心人，終于我有了自己的理解：簡(jiǎn)約課堂，精彩無限。當(dāng)然，我無法復(fù)制羅校長(zhǎng)的精彩，但他的課堂卻留給我更多的思考和迫切想要與大家分享的幾點(diǎn)心得。

　　一、留心生活，尋找現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)素材，靈動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　這是羅校長(zhǎng)上課后，與我們共同探討如何設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)的一句原話。正是因?yàn)檫@句話，才出現(xiàn)了開課時(shí)羅校長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的課件趙本山表演的春晚小品《捐款》，以及與此相呼應(yīng)的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)聽計(jì)算器的響聲，報(bào)出各大牌明星為汶川災(zāi)后重建家園的愛心捐款數(shù)額。我佩服羅校長(zhǎng)的用心，為了自己的課堂充滿生活氣息，為了讓學(xué)生體會(huì)生活處處有數(shù)學(xué)，他從生活中給兒子買計(jì)算器放車上不小心碰到發(fā)出響聲的小事，就靈機(jī)一動(dòng)設(shè)計(jì)了聽聲音報(bào)數(shù)據(jù)的捐款游戲，既鞏固了整萬數(shù)的讀法、突出了分級(jí)讀數(shù)的重要性，又達(dá)到教育學(xué)生奉獻(xiàn)自己愛心的深遠(yuǎn)意義;從全國(guó)觀眾都喜歡收看的春晚節(jié)目中找到《捐款》，引出三百萬，從放出一疊1萬元人民幣的實(shí)際圖像課件，到10萬、100萬、300萬的展示過程讓學(xué)生初步體會(huì)整萬數(shù)的概念，學(xué)生在感嘆三百萬有這么多錢啊的時(shí)候，教師適時(shí)提出如何在已學(xué)過的只有個(gè)級(jí)的計(jì)數(shù)器上表示出來?并選出代表上來通過撥數(shù)，遇到撥不出三百萬的困惑，使學(xué)生陷入迫切需要幫助的氛圍中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生因需而學(xué)，從而水到渠成地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。你看，這么有價(jià)值的數(shù)學(xué)素材通過教師的留心生活，就被用上了，教師看似自然實(shí)用心，看似無意實(shí)有意的教學(xué)設(shè)計(jì)成功了，學(xué)生也樂學(xué)了。在他的課堂里充滿了智慧，洋溢者濃濃的數(shù)學(xué)味道。

　　二、使用簡(jiǎn)約的教學(xué)用具，生成別樣的精彩。

　　我們經(jīng)?？梢月牭接薪處熉裨棺约核诘膶W(xué)校教學(xué)條件差，沒有先進(jìn)的電化教學(xué)設(shè)備，實(shí)施不了課堂改革，學(xué)生學(xué)習(xí)差也是一件理所當(dāng)然的事情。但同是來自農(nóng)村的羅校長(zhǎng)卻用一個(gè)信封，巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)猜數(shù)游戲，在信封的正面寫明整萬數(shù)，慢慢抽出紙卡顯示66，提問：66后面可能有幾個(gè)0?最多可以是幾個(gè)0?至少有幾個(gè)0?拋出利于學(xué)生研究整萬數(shù)特征的思考問題，逐步開展探究活動(dòng)，教師提供個(gè)級(jí)、萬級(jí)的磁性貼片，確定計(jì)數(shù)表的個(gè)級(jí)和萬級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表及所表示的意義。學(xué)生在對(duì)0的個(gè)數(shù)到底是多少的爭(zhēng)議過程中，領(lǐng)悟到整萬數(shù)的特征。教師也一步步的追問，讓學(xué)生說說自己讀一讀自己認(rèn)為正確的數(shù)，說說為什么這樣讀?說說自己的讀法和想法。以此導(dǎo)出分級(jí)讀才能又快又準(zhǔn)地讀出較大數(shù)的方法，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。雖然是一個(gè)簡(jiǎn)易的、隨手可得的信封，但在羅校長(zhǎng)眼里，卻是一個(gè)寶，是一個(gè)“誘餌”，通過獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)層層推進(jìn)，還學(xué)生一個(gè)自我領(lǐng)悟，相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮到了極致。

　　感嘆名師的精彩，也追問自己面對(duì)的困惑，我們都承擔(dān)著素質(zhì)教育的重任。但在今后的教育道路上，我想對(duì)教師們說，不要再埋怨自己的所處環(huán)境了，而是要靜下心來，多學(xué)習(xí)努力加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備;靜下心來，用心挖掘生活的數(shù)學(xué)素材，盡自己的一切努力，為農(nóng)村的孩子尋得有利的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源;靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真地想一想，如何做好自己的教育工作;如何實(shí)施我們的素質(zhì)教育。我想：只要用心了，不成名師，心也坦然。

　　福建考察心得體會(huì)篇2

　　根據(jù)縣教育局的安排，從4月17日至23日，縣教研室陳林青副主任、宣紅教研員組織帶領(lǐng)全縣小學(xué)語文輔導(dǎo)員赴福州進(jìn)行了為期7天的考察和學(xué)習(xí)。我們興趣勃勃地參觀了冰心和林覺民的故居，參觀了福州錢塘小學(xué)的校園，參加了第14屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)，然后去了廈門的鼓浪嶼等地觀光，整個(gè)異地教學(xué)活動(dòng)組織得緊張有序。

　　我們所到之處，都深刻感受到福建等沿海城市的飛速發(fā)展，無論是城市建設(shè)方面，還是教育方面都令人受到很大震撼。福州、廈門的城市建設(shè)，使我們耳目一新，而福建人民敢拼、愛拼的精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　在福州市錢塘小學(xué)，我們一行30多人除了參觀校園，還深入班級(jí)學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和深入課堂聽課。不少輔導(dǎo)員還逐一到各年級(jí)、各班的教室參觀、拍照，利用課間與該校師生交談，爭(zhēng)分奪秒地向他們了解工作、學(xué)習(xí)和生活的情況，盡可能多地學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法。特別是我們參加了第14屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)，有幸走近經(jīng)典，親近名師。欣賞到了大師級(jí)專家的現(xiàn)場(chǎng)做課，如林莘老師上的《小木偶的故事》(四)、王崧舟老師上的《望月》(五)、朱文君老師上的《特色古詩(shī)文教學(xué)》(四)及洪麗玲老師上的《窮人》(六)。尤其是王崧舟老師，他那充滿磁性的聲音，那舒緩的語調(diào)，那充滿詩(shī)意的分析把我們領(lǐng)入月光融融的美好夜晚，讓我們沉醉在詩(shī)情畫意的江月中。課上學(xué)生通過美美地讀感受望月之美，通過背詩(shī)和寫月亮練習(xí)寫作，在輕松快樂中落實(shí)了知識(shí)點(diǎn)?？傊犆恳晃淮髱煹恼n都像是得到了一種難得的享受。

　　這次赴福建省學(xué)習(xí)考察給我最大的啟示是，教學(xué)是學(xué)校永恒的重心，提高教學(xué)質(zhì)量是辦人民滿意教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育發(fā)展的水平?jīng)Q定一個(gè)地區(qū)的地位，決定一個(gè)地區(qū)人民的生活狀況。

　　這次福建的異地教學(xué)讓我們進(jìn)一步拓寬了視野，開拓了教育強(qiáng)縣思路，進(jìn)一步激發(fā)了把我們的教育事業(yè)做強(qiáng)做大的斗志，讓我們對(duì)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，我們各方面的能力都得到了鍛煉和提高。在此，我非常感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)給我如此好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!我一定加倍努力，把教學(xué)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作做得更好，為博白教育的跨越發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量!

　　福建考察心得體會(huì)篇3

　　根據(jù)湖南省社會(huì)主義學(xué)院的安排，從10月30日開始，學(xué)院組織全班學(xué)員赴福建省進(jìn)行了為期6天的考察和學(xué)習(xí)。我是第一次去，所以心里很是期待和興奮。我們先是參觀游覽了武夷山的風(fēng)景，然后到福州社院聽了專家的授課，接著去了廈門、漳州等地，整個(gè)異地教學(xué)活動(dòng)組織得緊張有序。

　　我們每到一處，既能感受到福建的發(fā)展奇跡，也能感知福建的美好未來，確實(shí)受到很大震撼。特別是廈門——這顆“海西”明珠、“海上花園”的確璀璨奪目。無論是城市規(guī)劃的大手筆，還是跨越發(fā)展的大氣魄，都令人驚嘆!廈門的城市建設(shè)，特別是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、島內(nèi)外一體化，令人耳目一新，廈門的先進(jìn)理念和廈門人民敢拼會(huì)贏的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

　　面對(duì)日趨激烈的國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)特別是國(guó)際金融危機(jī)的沖擊，地處沿海地區(qū)的福建，趨利避害，堅(jiān)持重大戰(zhàn)略帶動(dòng)、重大項(xiàng)目拉動(dòng)、改革創(chuàng)新促動(dòng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推動(dòng)，積極創(chuàng)造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，奮力推動(dòng)新一輪大發(fā)展。我們所到之處，無不強(qiáng)烈地感受到大開放、大投入、大建設(shè)、大發(fā)展的強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)和濃厚氛圍。福建在加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展中有許多東西值得我們學(xué)習(xí)借鑒：一是以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)為內(nèi)核，不斷解放思想、自我加壓求發(fā)展的精神。二是以國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略為重要平臺(tái)，著眼全局謀發(fā)展的視野。三是緊緊扭住項(xiàng)目建設(shè)不放，以重大項(xiàng)目支撐跨越發(fā)展的氣勢(shì)。四是堅(jiān)持在發(fā)展中調(diào)結(jié)構(gòu)，以加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)力的思路。五是下大力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，不斷爭(zhēng)創(chuàng)開放發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的魄力。六是高標(biāo)準(zhǔn)提升城市建設(shè)水平，大力推進(jìn)生態(tài)建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的大手筆。

　　這次赴福建省學(xué)習(xí)考察給我最大的啟示是，發(fā)展是永恒的主題，發(fā)展的水平?jīng)Q定一個(gè)地區(qū)的地位，決定一個(gè)地區(qū)百姓的生活狀況。給我們最深刻的警示是，在發(fā)展問題上不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退，任何時(shí)候都不能有絲毫自滿和松懈。我們學(xué)習(xí)借鑒福建省的經(jīng)驗(yàn)，最重要的是，緊緊咬住科學(xué)發(fā)展、進(jìn)位趕超、綠色崛起這個(gè)大目標(biāo)，堅(jiān)定不移抓項(xiàng)目、抓投資，全力加速新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化。

　　通過這次福建的異地教學(xué)讓我們進(jìn)一步拓寬了視野，開拓了發(fā)展思路，對(duì)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更全面的認(rèn)識(shí)，各方面的能力都得到了鍛煉和提高。

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