以轉(zhuǎn)折為話題的高三作文（篇1）

人生的進程就好像在走一座迷宮――無窮無盡又精彩繽紛，讓人無法預料，每轉(zhuǎn)折一次，我們的生命軌跡就有了變化；每轉(zhuǎn)折一次，我們的人生感悟就不再相同。所以說，轉(zhuǎn)折，于人而言不可或缺。那么，當轉(zhuǎn)折來臨，你，準備好了嗎？

轉(zhuǎn)折可以是個契機，也可以是個陷阱；可以輕松愉悅，也可以漫長深沉；可以荊棘遍布，也可能開滿鮮花。陸游說“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！碑斵D(zhuǎn)折來臨，一定要慎之又慎，然后，鼓起勇氣，大步前行。

眼下，一次人生的轉(zhuǎn)折已在我面前鋪開，正虎視眈眈地望著我的腳步，面對中考，我一如他人一樣緊張，焦慮，興奮，不安，期待，恐懼，因為它的結(jié)果將決定我的將來。也許有人會說，人生的路還長得很，這一次過了，還有好多好多次機會，不必看得太重；但要是一次次都過去了，都沒有把握，沒有認真，那么，人生還剩余什么？轉(zhuǎn)折又轉(zhuǎn)折，生命也早已劃成句點。錯過了，就不會有機會可以重來，轉(zhuǎn)折，叫人學會珍惜。珍惜生命，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的一切。

轉(zhuǎn)折教人學會選擇。面對它，你必須學會失去。因為你無法帶著所有東西上路，所以要把某些包袱卸下，才能走的更遠。放下負擔，輕裝上陣。也更讓你了解擁有的意義，越向前進，就越不能失去，就更要努力，更要堅強，堅強得足以面對下一次的轉(zhuǎn)折。

轉(zhuǎn)折教人學會微笑。該來的終究會來，與其拼命逃避，或不顧一切迎頭沖上，不如站在原地微笑著面對它，面對挫折，要有風度。

不論你經(jīng)過了什么，得到了什么，忘記了什么，失去了什么；也不管還有多少次轉(zhuǎn)折，下一次轉(zhuǎn)折何時來臨，我一樣堅強，一樣勇敢，一樣面對，一樣微笑。

感謝轉(zhuǎn)折！

以轉(zhuǎn)折為話題的高三作文（篇2）

人生本是一條漫漫無期的長途，路過的是風景，行走的是泥濘。在那一個個分岔路口，我們都曾迷茫，彷徨，而每一次選擇都是一次人生的轉(zhuǎn)折。

轉(zhuǎn)折點像是里程碑，回望，一次次淹沒在曾經(jīng)的記憶里，也為那時的堅持與堅強而感動。

時針在鐘表上緩緩的轉(zhuǎn)圈，日出日落已越過了三個春秋，當我再一次走在那條松柏樹交錯的路上，腦海里浮現(xiàn)的是十二歲的自己初入校門的模樣，而這條路就是見證了我三年成長的旅途。不變的叫賣聲，不變的熙熙攘攘，三年前的自己像未成熟的蘋果，歡天喜地的來到憧憬的中學，映入眼簾的不是優(yōu)良的教學設(shè)施和綠茵成行的樹木，而是一個個偌大的挖掘機在笨拙的揮舞手臂。就在這時，想不起是喜悅還是失意，只是義無反顧的走進班級。看到別的同學在報到時都有家長的陪伴，而我的媽媽早已放手讓我自己飛翔。我感到特別的失落。

離家，住校，我沒有對媽媽的選擇提出異議，但就在這分離的第一天，我不再堅強，心有一絲絲的后悔與不愿，但還是將痛苦和不舍爛在肚里。媽媽一步步離開，我一步步追趕，媽媽的囑咐還在耳畔，卻已看到她漸漸遠去的背影，那還硬朗的身板，肥胖的形態(tài)走起路來搖搖晃晃。媽媽要走了，媽媽要走了。懦弱的我再也堅持不住了，我喊著媽媽，泣不成聲，大踏著步子，任由行人的旁觀與瞧看。媽媽的停留讓我再一次放快了速度，媽媽的轉(zhuǎn)身讓我有一種跟她離開的沖動。我的眼淚在媽媽的勸導下停止了灑落，我的心靈在媽媽的愛撫下一次次堅強。我擦去眼前的淚花，聳聳肩，不在意的向媽媽說我很好，揮揮手，向媽媽承諾要堅強。路前是媽媽憨鞠的身形，不停地回頭，不停的揮手。我踱在路旁，躲在樹后，偷偷的抹著眼淚。我理解媽媽的用心，我也不想讓媽媽擔心。就這樣任由眼淚流淌，任由時間飛逝，重整衣裝，在青澀的年紀勇往直前。

就在那條路上，我一次次鼓起勇氣，面對一次次的離別，在下次媽媽來學?？次視r，我已站在路邊，微笑著向她揮手，不哭泣，不傷心；在以后的日子里，每次回家都要途經(jīng)這條松柏之路，一轉(zhuǎn)一折，回家時前方是興奮的歸家之路，歸校時前方是嶄新的校園生活，仿佛家與學校就在一個轉(zhuǎn)角。

轉(zhuǎn)折點像里程碑，品味一次次成長的滋味。由無知弱小到堅強勇敢，從酸到甜；由離不開家的雛鳥，到展翅高飛的雄鷹，從苦澀到醇香。褪去那昨日的稚嫩，披上堅強、堅持、堅定的新裝，我傲然的挺立腰板，無所畏懼的走在人生之路上。

誰沒有過一次痛徹心扉的轉(zhuǎn)折，更可貴的是站起來時收獲的財富；誰沒有過一次破繭成蝶的經(jīng)歷，更驚羨于翩翩起舞時的美麗；誰沒有過一次岔路口前艱難的選擇，更難得的是選擇后一路的堅持。

轉(zhuǎn)折，讓人生旅途跌宕起伏卻精彩無限！

以轉(zhuǎn)折為話題的高三作文（篇3）

夜已深了，我卻沒有一絲困意。坐在窗邊，看著無邊的黑暗，回想起白天發(fā)生的事，仿佛自己被釘在恥辱柱上，身邊漆黑一片。

站在炙熱的聚光燈下，面對臺下數(shù)百人，那一刻我竟忘記了演講詞。我不知所措地向臺下望去，想尋找一絲慰藉，卻碰上了母親滿是期望和焦慮的眼睛。我慌忙移開視線，努力回想，思索我該說些什么……終于，我想起了那些我背得滾瓜爛熟的話。

可是，說著說著我越來越?jīng)]底氣，慷慨激昂的話語不知咋的變得軟綿綿的，到后面我甚至都不相信自己說出來的話。匆匆結(jié)了尾，嘴角勉強擠出一絲苦笑，眾目睽睽之下我逃似的從臺上退回到座位上。

“真沒想到我這么失??！以前，我是老師和同學們心目中的學霸，這下可好，我要成為被人奚落笑話的失敗者和可憐蟲……”演講結(jié)束后，我一個勁地埋怨著自己，“估計以后，他們都會看我的笑話了。”放學回到家，堆滿書架的獎狀和獎杯仿佛一個個變了臉，都在冷笑我糟糕的表現(xiàn)和沮喪的神情。

再次遇到這樣尷尬的事情是在兩星期后，只是主角不是我，是我們當紅的語文老師。

全市矚目的公開展示課，很多校領(lǐng)導和其他學校的專家、老師都來我校參觀交流。很少見這么大的陣勢，教室前后都坐滿了聽課的人。領(lǐng)導和同行對語文老師期許很高，他自己也準備了很長一段時間，上課前一幅躊躇滿志的神情。

可就是這樣一個重要而又嚴肅的場合，語文老師一開始竟犯了一個令人啼笑皆非的“低級錯誤”——他把課題“白楊禮贊”誤寫成了“白楊的贊”。

抬頭看著黑板上那四個巨大的字，我心里真為老師捏了一把汗。先前我看老師他時的目光還滿是信心和自豪，此刻卻只有揪心和憐憫了：“這么重要的場合寫錯課題，真讓人下不了臺啊……”

本以為他會慌亂地擦掉錯字，但讓人意外的是，老師他竟然沒有這樣做。他微笑地看著大家，然后緩緩地走到黑板前“的贊”那兩個字旁，在它們下方用紅色粉筆輕輕地頓了頓，轉(zhuǎn)身問我們：“哪位同學來說一說，文題為什么用‘禮贊’，而不是‘的贊’？”

看到這戲劇性的一幕，同學們沒有一個人反應過來。見沒有人回答，老師一點也不慌。他先從“禮贊”的釋義——“以崇敬的心情來稱贊表揚某人或某物”，再滔滔不絕地說到創(chuàng)作背景和作品主題……原本別人看來一個教學失誤，經(jīng)他巧妙一轉(zhuǎn)，竟然成了課堂的一個亮點。在他的激發(fā)下，同學們不僅對標題有了明確的理解，而且還對課文主旨有了更深認識。聽著聽著，老師和專家們都微笑著點頭稱贊。

在老師活潑有趣的引導下，剩下的課進行的也很成功。下課后，幾位校領(lǐng)導和專家特意走到講臺前與他握手，并熱情贊揚他，肯定他帶給大家一堂精彩成功的閱讀教學課。

這節(jié)課過去幾天后，我仍在想：“如果我掌握了老師他擺脫尷尬的秘訣，如果我遇上困境時也懂得轉(zhuǎn)折，那我就也一定能走出上次演講時的陰影。”這一次我真想刨根問底一回，于是我找到語文老師。我問他：“老師，您剛上課就發(fā)現(xiàn)自己寫錯的時候，緊張嗎？”“緊張?。≡跄懿痪o張？但我知道必須把這個錯誤圓回來，才能好好地講下去。如果不能擺脫問題對你的影響，別人就會認為你沒有干好這件事的能力?！崩蠋熣f這話時笑瞇瞇的，我看到他眼里有一種光，那是仿佛看破一切的智者的光。

走出辦公室，我內(nèi)心仍然波瀾起伏?！拔乙惨欢ú荒茏寗e人認為我沒有干成事的能力！”走過走廊拐角時，我從墻上的正容鏡里仔細地打量著自己：“人生旅途沒有盡頭，每一個挫敗失意的地方如轉(zhuǎn)折之處。誰也沒有光陰頹廢下去，拐了這個彎，你就能重新遇見那個更加陽光自信的自己?！?/p>

自那之后，學校活動我都會積極參加，雖然主持節(jié)目時我報錯過名單，表演話劇時也曾走錯方向，但我再沒消沉過，因為失敗決不能讓我放棄，它只會激勵我做得更好。

人生不可能一帆風順，轉(zhuǎn)折處不妨停下來調(diào)整腳步，重拾信心，只要朝著正確的目標和方向不斷前行，我們一定能遇見那個最好的自己。

以轉(zhuǎn)折為話題的高三作文（篇4）

命運就好像一個迷宮，無法預料，你永遠不知道下一刻等待著你的是什么。別無選擇，你只能轉(zhuǎn)過身，然后看見命運安排的無數(shù)驚喜——或許是挫折，或許是別離，或許是低谷，也順帶安排無數(shù)轉(zhuǎn)折。這一次次的轉(zhuǎn)折，讓我經(jīng)歷了兩種不同的哭與笑，經(jīng)歷了團聚和離別，也讓我學會了成長。

哭與笑，都是表情，卻完全不同。令我沒想到的是，這兩種處于兩個極端的表情，我卻從畢業(yè)的分離中深深的領(lǐng)略到。

六年的友誼，轉(zhuǎn)眼見，鳳凰花開的燦爛，我知道，人終究該散了。走進熟悉的教室，看著熟悉的同學裝作若無其事的還在嬉笑打鬧，老師還在笑著說哪個同學的調(diào)皮，哪個同學的懂事……陽光透過玻璃，照射在課桌上，此時此刻，我的心籠罩著從未散去且愈演愈烈的憂愁。這或許就是人生中的轉(zhuǎn)折吧，冥冥中有一個聲音響起，你該怎么去面對呢？微風吹來，摩擦著耳鼓，茫然和彷徨使我的心如蝶翼般顫動，六年的快樂時光在眼前一件件浮現(xiàn)，淚黯然落下，我裝作無所謂，快速拭去要從睫毛上滴下的淚珠，臉上偽裝著，露出一抹微笑。

昏黃的路燈，路的遠方不時傳來小孩子的嬉笑，樹葉嘩嘩的被風吹動，天黑了。我抬頭一看，不由得加快了腳下的步伐，該回家了吧，明天還得上學呢。突然，停下腳步，不是畢業(yè)了嗎？今天已經(jīng)是最后一天了……猝不及防，事實點醒了我。是啊，已經(jīng)畢業(yè)了，我和他們已經(jīng)分離了。六年，看起來如此漫長，卻又如此短暫。以后，朝夕相處的，不會再是了解的同學，天天走進的，不會是熟悉的母校了。悲傷，又一次籠罩了我，淚又要落下。我快步走進臥室，不知不覺在走神中已經(jīng)到家了。我撲在床上，眼淚沾濕了枕巾。沒有想到，分離已經(jīng)來臨。我站在這轉(zhuǎn)折的渡口，前人的帆影已經(jīng)遠去，浪潮已沾濕我的衣襟。我抬起頭，擦干淚水，既然我無法回到過去，那我就只能勇敢面對未來。我知道，面對轉(zhuǎn)折，需要我的樂觀，從容和勇敢。就像席慕容說的，“每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條路都有不得不這樣選擇的方向”我想，人生也許就是由一次次聚與別構(gòu)成的。今天我們離別了，幾個月后又有一群人在新的學校，新的班級中聚在一起。在一次次別離中，我們學會了如何成長。

很多事情的發(fā)展都注定有一個結(jié)束，好好享受美好的過程，擦身而過的時候，我們應該學會放聲地笑一回，大膽地哭一場。抬頭望一望，一片燦爛的陽光，也給自己一個大大的微笑。

以轉(zhuǎn)折為話題的高三作文（篇5）

如同奇風秀景，有轉(zhuǎn)折的人生才是精彩的。轉(zhuǎn)折帶給人的不僅僅是生活狀態(tài)的改變，更有對意志、生命力和對真理認知的考驗。中華五千年的文明，就是由無數(shù)個轉(zhuǎn)折譜寫的。中華五千年的多少英魂，就是由無數(shù)轉(zhuǎn)折造就的。

司馬遷握著那桿沉甸甸的鐵筆走來。他那依然矯健的身姿，依然從容的步履，絲毫沒有帶著對那次人生轉(zhuǎn)折的滄桑與苦痛，他輕輕耳語：“是轉(zhuǎn)折賜予了我勇氣?！庇行@訝，那種肉體的折磨和精神的屈辱競沒能在他身上留下一點痕跡？不，留下了，留下了燦爛輝煌的第一部記傳體通史我明白了，如若沒有轉(zhuǎn)折，司馬遷恐怕還不知道自己修史的決心竟有如此之大，是轉(zhuǎn)折賜予了他執(zhí)著。轉(zhuǎn)折是如此神奇。

孔明輕搖羽毛扇翩然而出。他的眼神有些許凄涼又有些許期望。那三顧草廬后的出山究竟是對是錯，給他到底留下了什么？先生喃喃自語：“轉(zhuǎn)折，賦予了我真正的價值?！彪y道不是？如若沒有那次最重大的決定，中國歷史上恐怕留不下一位南陽隱士的名字，也會遺失那許多扣人心弦、驚心動魂。轉(zhuǎn)折，給了孔明價值，也給了歷史光彩。

以轉(zhuǎn)折為話題的高三作文（篇6）

我一直認為自己是個有禮貌的學生。見老師問好，進辦公室喊報告，上小學時便已學會。但是在高一的某一天，我才發(fā)現(xiàn)這些不過是“例行公事”而已。對老師，并不曾有過發(fā)自內(nèi)心的崇拜。

記得高一時的物理老師是個看起來比我們大不了多少的“女生”。大概是第一次教高中吧，上課時她總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。這樣一個老師要對付我們這一班“妖魔鬼怪”，結(jié)果可想而知，所以每堂物理課總是雞飛狗跳。我雖然不跟著同窗們鬧，心里也著實有些輕視她：既沒有威嚴，又不平易近人，還老是端著架子，講課有時還會出錯。

有一次物理課，班里照例亂哄哄的。物理老師走進教室，輕輕把教案放在講臺上。只見她拿起一根粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了這樣一行字：“我的嗓子啞了，今天只好讓大家看幻燈片上課，對不起了?！彪S后，她拿出一大沓紙片，一張一張地用幻燈放出來?？粗覀冞€在呆呆地注視著她，她有些不好意思，拍拍幻燈，用眼示意：看這兒?。?/p>

這一堂用幻燈上的課，除了沒有聲音，一切與平常的課沒有任何差別。奇怪的是，這堂課她竟沒有出一點兒錯，就連同桌惡作劇似的提出一個與今天的主題沒什么關(guān)系的問題，她都胸有成竹地在準備好的紙片中抽出一張放到幻燈上。答案工整、清晰，一目了然。

下課鈴響了，她在幻燈上放出這樣一行字：“今天是你們上的最好的一堂課，謝謝大家。”

我忽然發(fā)覺，她手邊還有一沓寫了字但沒用過的紙，這沓紙比另一沓用來上課的紙高了一倍有余。我又望見她手背上的針孔。突然間我明白了一切。我的鼻子有點兒酸。大家似乎也都明白了老師的苦心，這時整個課堂都靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽見。

幾天后，物理老師恢復了健康，但她再來給我們上課時，原本課堂上此起彼伏的說話聲卻從此消失了，老師似乎也沒有再對我們發(fā)過脾氣。也許，是我們長大了。

從那以后，我對老師的態(tài)度和看法發(fā)生了一些改變，不再只是一句含糊不清的“老師好”，而是恭恭敬敬地給老師鞠上一躬對所有的老師。雖然我不好意思做出更多的表白，但我想，老師們一定可以感覺到我的心意，并且能夠高高興興地接受。

以轉(zhuǎn)折為話題的高三作文（篇7）

轉(zhuǎn)角的我，平靜地等待，匆匆而過的時光雖然帶走了當年紅色的發(fā)卡，卻帶不走那抹黃昏的約定，目光所極之處便是心靈所托之地，遇見的又會是誰呢？未來是神奇的，但也不乏真實。

稀奇的摩爾基斯人說，忘記就像一朵花，在高遠的土地上，人們追尋這屬于或不屬于自己的，雖然山楂樹沒有綻放在那片白色的山崗，但我似乎看到他們心中的玫瑰已經(jīng)鋪滿要去的地方……

書上說，摩爾基斯人是很特別的人，他們用特別的方式表達，比如：想戀的時候記得她的微笑，遇見的時候記得她的裙子，離開的時候記得她的手指，記得她，就已經(jīng)一輩子。突然覺得一輩子是個很短的距離，天涯不過咫尺，原來人世間有種善良的愛叫記得！你也記得我也記得…

記得她的樣子，轉(zhuǎn)角處似乎有幸福的痕跡。只是偶然，聽到追夢人這首歌，不哀不傷卻彌足珍貴的旋律象已踏足的青春，永恒的回蕩。歌里說青春無悔不死，也說讓青春吹動你的長發(fā)，牽引著你的夢，可誰能告訴我，我的夢又在何方？我跌跌撞撞，迷迷茫茫……

轉(zhuǎn)角的已不只是幸福，還有迷茫與失望……

在現(xiàn)在這個世界，我只能說，這個城市讓我迷惑而不知所措，人們說：堅持！堅持就是硬撐。硬撐，也許就有希望。希望會像陽光那樣每天打在我們的臉上么？如果掂起腳尖會靠近陽光么？追夢的人，你會想到這樣?？吹綄W長學姐們的模樣，我感到那年里他們已經(jīng)走過的孤獨和荒涼，而如今它如期的鋪開在我們身上，至于未來，有誰去勇敢的設(shè)想……可是來了就是來了，迷茫或許尚未散盡，你沒有路可選了，除了走下去！

轉(zhuǎn)角遇見的不一定幸福，但請相信那一定不是失敗，或許是不一樣的成功……