寫馬的小學(xué)作文1：

　　小駱駝從沙漠旅行回來(lái)了。有一天，臭美的它又到小溪邊照“鏡子，恰巧又遇到了小紅馬。

　　小紅馬自大地說(shuō)：“咦，小駱駝你長(zhǎng)得那么難看，居然還敢再來(lái)這里照‘鏡子’。”小駱駝自信地回答道：“我的腳掌、睫毛和駝峰在沙漠里各有用處，就算長(zhǎng)得難看也沒(méi)事。我可以帶你去看看，你敢么?”小紅馬生氣地說(shuō)道：“哼，去就去。難道我還害怕?”

　　小駱駝把小紅馬帶到了沙漠。沒(méi)想到小紅馬走了幾步就陷進(jìn)了沙子里，它費(fèi)力地拔出來(lái)后抱怨道：“沙漠真是個(gè)鬼地方，連走路都不行。”而小駱駝卻在沙子上自如地行走著，便對(duì)小紅馬說(shuō)：“這就是我的第一個(gè)本領(lǐng)。”

　　走了一段路之后，小紅馬對(duì)小駱駝?wù)f：“要想把沙漠走完，還有這么遠(yuǎn)。要是餓了怎么辦啊?”“我的第二個(gè)本領(lǐng)就在這里，我的駝峰能儲(chǔ)存養(yǎng)料，而你卻不能。”小駱駝答道。

　　說(shuō)話間，沙塵暴刮了過(guò)來(lái)，風(fēng)卷起了沙土。沙塵暴走后，小紅馬的鼻孔和眼睛里進(jìn)了一點(diǎn)沙子，好不容易才弄出來(lái)。而小駱駝的眼睛里卻安然無(wú)恙，它說(shuō)：“這是我的第三個(gè)本領(lǐng)，我能閉上鼻孔，兩層睫毛還能抵擋風(fēng)沙。”

　　沙漠旅行結(jié)束之后，小紅馬和小駱駝成為了好朋友。它們還明白了：分辨人的美和丑，不僅要看外在美，還要看內(nèi)在美。

　　寫馬的小學(xué)作文2：

　　大家好!我的名字叫馬，我可以自豪地說(shuō)，在古代，我就是人類最好的伙伴，沒(méi)有我就等于沒(méi)有了生活。我們家族有許多名馬，如漢血寶馬，赤兔馬等等，都是一些已經(jīng)在中國(guó)絕跡的上等好馬。

　　我四肢細(xì)長(zhǎng)，利于長(zhǎng)跑。眼部長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，視野寬闊。我高約200厘米，體重4000多千克。我在睡眠時(shí)躺著、臥倒、站立都可以哦!我嗅覺、聽覺都很好。我愛吃的東西有燕麥、干草等。

　　我跑得很快，每小時(shí)可達(dá)70多千米，用迅雷不及掩耳這個(gè)詞來(lái)形容，真是再好不過(guò)了!當(dāng)我以風(fēng)馳電掣的速度從你身邊跑過(guò)時(shí)，保證當(dāng)你還沒(méi)有看清我，我就早已足夠得無(wú)影無(wú)蹤了!

　　哦!光跟你說(shuō)話，我都忘記了時(shí)間，主人已經(jīng)幫我套好挽具準(zhǔn)備出發(fā)了!拜拜!

　　寫馬的小學(xué)作文3：

　　沒(méi)有僵繩，沒(méi)有拘束，不需拉車，不需駝人，整天亂蹦亂跳，山中來(lái)，草里去。這是一匹野馬。沒(méi)有思考，沒(méi)有累贅，生性懵懵懂懂，醒來(lái)就玩，玩累就睡。

　　我也是一匹野馬。野馬是聰明的，它知道長(zhǎng)大了，要背負(fù)重任，盡管現(xiàn)在還有媽媽的依偎。野馬是快樂(lè)的，現(xiàn)在大自然中到處是青草、鮮花。但秋天來(lái)丁，會(huì)有枯黃和寒涼。野馬正在長(zhǎng)大，像小野馬――樣的我也在長(zhǎng)大。我要改掉野性，成熟思想，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)。

　　給我――?根僵繩吧，老師白天牽著我，讓我專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)：媽媽晚上牽著我，讓我少看動(dòng)畫片，不進(jìn)游戲廳。老師啊，媽媽啊，但愿你們干萬(wàn)別把僵繩拉得太緊，不然我鼻子會(huì)發(fā)酸，眼睛會(huì)流淚。

　　寫馬的小學(xué)作文4：

　　從前有個(gè)農(nóng)夫，他養(yǎng)了一只狗和一匹馬。馬十分勤勞，而狗呢，總總是大肆吹噓自己的辛苦和功勞。

　　有一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，馬在安詳?shù)爻圆?。狗又開始宣揚(yáng)自己的辛苦：“唉，馬大哥，你看看我。早上，我要看守園子，不讓你們這些吃草的動(dòng)物老偷吃，晚上，我又要保護(hù)家園，不讓小偷來(lái)侵犯家園。唉。真是辛苦啊!”馬沒(méi)有說(shuō)話，而是在一旁靜靜地吃草。狗又說(shuō)：“你再看看你，一天就犁那么一點(diǎn)地。卻吃得那么多的草!哼!過(guò)上那么幾日，主人就會(huì)把你賣掉。”

　　馬聽到了這句話，有條有理的說(shuō)：“若沒(méi)我犁地，主人就沒(méi)有糧食，沒(méi)糧食，就喂不起你，當(dāng)然就把你賣啦。”狗聽了，就馬上鴉雀無(wú)聲了。

　　寫馬的小學(xué)作文5：

　　面對(duì)著現(xiàn)在越來(lái)越多的寒暑假作業(yè)，和撲面而來(lái)的寒假補(bǔ)習(xí)，讓我感覺我就是一匹勞累的小馬，沒(méi)有自由，也沒(méi)有活動(dòng)的空間。我感覺我好累，可老師和家長(zhǎng)以為了我好為由又讓我抬起那我?guī)缀跆Р粍?dòng)的包袱。

　　每每望著那堆積如山的作業(yè)，望著那所為的學(xué)海無(wú)崖。就想套用以前網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：“學(xué)海無(wú)崖，回頭是岸。”

　　每當(dāng)我們埋首在“書山書海”之間馬上要“游”上岸時(shí)又被一陣?yán)私o拍了回去。

　　我喜歡讀書，可我不喜歡被別人強(qiáng)迫著讀書，因?yàn)槟菢颖闳鄙倭俗x書的樂(lè)趣。

　　我就如一匹已經(jīng)十分勞累的小馬，可又被那些人趕著上路。

　　我討厭這種感覺，我不想做一匹沒(méi)有精神無(wú)精打采的勞累小馬，我想做一匹開開心心無(wú)憂無(wú)慮的快活小馬，我討厭被名叫作業(yè)的繩索所束縛。