高中第六冊二單元以永不言棄為話題作文篇1

　　繩鋸水斷，水滴石穿。靠的是什么?是頑強的毅力與永不言棄的精神。——題記

　　人的一生要面對無數(shù)的挫折，有的人面對它，垂頭喪氣，有的人面對它，永不言棄。

　　男兒當自強

　　有的人，長的很強壯，卻需要人來扶持，他似乎是個永遠長不大的孩子，而對挫折，他只是停而止步;有的人雖然殘疾，在生活中卻是強者，他是天性剛毅的人，他有自強不息的能力。我喜歡挑戰(zhàn)，每一次，不管結果如何，我決不放棄。因為我知道，人類的使命在于自強不息地追求完美。人生的道路不可能一帆風順，難免有個小小的波動，我亦如此，可我敢于面對挫折與困難。人生的道路上只有永不言敗才可不斷進取，方能無愧于人生。我有一個信念：男兒當自強。

　　自己道路自己闖

　　世上本沒有路，走的人多了，也便形成了路。路在自己腳下，靠自己來走。

　　生活的艱辛，學習的壓力，成長的煩惱徘徊在我的身邊。一晚，我暮寢思之：這些困難何常不是老天對我的考驗，我堅強拼搏就有百分之五十的成功，我放棄，就是百分之百的失敗。面對挫折，我沒有放棄，而是把所有精力全身心的投入到學習之中，同是也從學習尋求快樂。我走在知識的大道上，進一步去闖開屬于自己的知識寶庫。

　　高中第六冊二單元以永不言棄為話題作文篇2

　　天生我才必有用

　　萬物在世，必有其存在的價值。

　　樹木可以為人類制造物品，機械可以為人類提供方便，莊稼可以為人類提供食物，每個平凡的人都可以在平凡的崗位上為祖國的繁榮昌盛作出貢獻。

　　生活中，有些同學學習不好，與其他同學相比，認為自己不如他人，自己是沒有用的人，最后放棄學業(yè)。其實，無論如何我們都不能否定自己，要相信只要自強不息，擁有頑強的毅力，就能成功。對于我們來說昨天屬于先輩，明天屬于子孫，只有今天才屬于自己，在今天，我們要永不言棄，自強不息。

　　“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”是屈原的人生，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的人生，“唯有永不言棄才是攀登高峰的魔杖，渡海的船楫”是我的人生。

　　水滴石穿，靠的是永不言棄的精神，水滴雖小，但非平凡。

　　高中第六冊二單元以永不言棄為話題作文篇3

　　希望源于失望，奮起始于憂患。正如一位詩人所說：有饑餓感的人一定食欲好，有緊迫感的人一定效率高，有危機感的人一定進步快。我們也知道，努力了并不見得就立馬能成功，但是如果我們放棄努力，坐以待斃，就必敗無疑。堅持就是勝利，在最后的時刻還未到來之前，結果永遠是個未知數(shù)。

　　生活中，我們會遇到許多的挫折，這些我們無法回避，只能面對，要牢記最重要的一點，那就是能在挫折中堅持到底，永不言棄。愛迪生發(fā)明電燈而做了成千上百項實驗是永不言棄的寫照;17年后中國女排再奪冠是永不言棄的詮釋。從他們身上我們可以發(fā)現(xiàn)有一個共同點：堅信挫折是人生考驗，并且相信努力的付出會帶來雨后的彩虹。那不是看你的技術如何，而是要依靠你的毅力，毅力是決定考驗成功與失敗的關鍵。由此可見，永不言棄是一種高尚的品格，更是一種頑強的意志。我們想想獲得成功就必須學會頑強，要學會并切實履行“永不言棄”，那么，這樣的人最終一定能獲得成功，一定能人一個勝利走向無數(shù)個勝利!

　　在動物世界中，我比較佩服螞蟻。你看它背上背著重量有自己幾倍的東西，憑著自己的眾多小腳艱難地向前移著，在一個小土堆跟前，它停住了，徘徊了幾圈，開始往上爬，我試著拿著一根小竹棍去撥它。每次，當它爬到半腰的時候，我都會惡作劇地把它弄下來，東西掉了，它不“空手”走，而是繼續(xù)把沉重的東西往背上扛，扛好后又繼續(xù)往上爬。就這樣一次次上去，一次次下來，卻沒有一次掉轉頭離去。最后，我被它征服了，我不再撥它了，它終于是艱難地也是成功地登上了“山”頂，鉆進了自己的“窩”。這弱小的生命，要背比它重好幾倍的東西，還要爬坡，還有人為的阻礙，但它卻勝利了，它靠得的是什么?就是永不言棄的精神?？梢娪啦谎詶壍木袷呛蔚鹊闹匾?

　　現(xiàn)在我們在高中學習中，遇到了一些困難和挫折，能輕易就說自己不行，就自暴自棄嗎?不能。我們更需要用“永不言棄”的精神為自己打氣，要堅信：只要能永不言棄，最終自己也一定會到達成功的彼岸的!

　　
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