辯論會(huì)的話題作文一

　　今天是星期五，在張老師的帶領(lǐng)下，我們5。2班的辯論會(huì)，開始了!這一次辯論的主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會(huì)正式開始了。

　　首先在張老師的一聲“開卷有益”與“開卷未必有益”辯論會(huì)正式開始。我們就熱烈掌聲歡迎正方的四位辯手和反方的四位辯手上臺(tái)。第一輪是由正方的第一位辯手先陳述自己的觀點(diǎn)，之后是反方一號(hào)辯手陳述自己的觀點(diǎn)。這樣依次輪下去。

　　第二輪是有正方和反方開始反駁。先正方陳述自己的觀點(diǎn)，之后是反方反駁，然后正方，反方依次排列下去。

　　最后第三輪先是張老師總結(jié)一下，之后是每組選出一個(gè)代表來總結(jié)一下。老師讓我們?cè)u(píng)選出“最佳辯手”。最后“最佳辯手”得主是正方的一號(hào)辯手楊潤(rùn)晨。反方的“最佳辯手”的得主是馬冰倩。

　　經(jīng)過這一次的辯論會(huì)，我感覺還不錯(cuò)，最起碼我知道了辯論會(huì)是怎樣開的。

　　辯論會(huì)的話題作文二

　　新年到了，同學(xué)們紛紛買來漂亮、精致的賀卡來祝福對(duì)方。而有些人卻認(rèn)為這是不對(duì)的，為此老師召開了一次辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)開始了!這次辯論會(huì)是由張依依主持。她那生動(dòng)的語(yǔ)氣讓人覺得有趣。首先，正方先闡述了他們的觀點(diǎn)，他們說的可是頭頭是道呀!緊接著反方辯手發(fā)言，也是頭頭是道。但是，似乎比正方更勝一籌。

　　第二個(gè)階段開始了，正方發(fā)言完畢后，反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發(fā)言時(shí)，是哄堂一片啊!她剛說完一句，臺(tái)下所有的觀眾就反駁她十句。無奈周婷只好把手中正好拿著的賀卡擋住臉，然后背一駝，一只手松散著低垂而下，臉上做出的表情奇怪至極。最后，慢慢的轉(zhuǎn)向左邊，一連幾次都是這樣。無奈，她只好說：“發(fā)言完畢”。

　　辯手們你一言，我一語(yǔ)的反駁著對(duì)方。臺(tái)下的同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)、有的在指指點(diǎn)點(diǎn)，像是對(duì)什么東西很不滿意似得;還有的同學(xué)小聲談?wù)撝?hellip;…其實(shí)，無論那一方都有自己的見解和論證。我很佩服雙方對(duì)自己觀點(diǎn)的認(rèn)同精神。我想，不論是西方的圣誕節(jié)，還是一年一度的新年元旦，同學(xué)們只是想用賀卡這種方式來表達(dá)對(duì)同學(xué)的祝福，可是我覺得如果自己動(dòng)手制作賀卡的話，那不是更有意義嗎!

　　辯論會(huì)的話題作文三

　　今天上午，我們班舉行了一次有史以來最激烈的辯論會(huì)。

　　正方的觀點(diǎn)是開卷有益，而我們反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。

　　“下面有請(qǐng)五(5)班著名電視臺(tái)主持人一楓小姐登場(chǎng)。”謝老師的話音剛落，全班立刻響起了熱烈的掌聲。“親愛的各位老師，同學(xué)們，大家好!下面進(jìn)行的是五(5)班辯論會(huì)，主題是開卷是否有益?”主持人說到：“下面有請(qǐng)正方一辯。”“大家好，我方的觀點(diǎn)是開卷有益，因?yàn)椋覀儾蛔x書哪來的知識(shí)，沒有知識(shí)就不能上好學(xué)。”主持人說：“下面有請(qǐng)反方一辯。”“我方認(rèn)為讀書是應(yīng)該的，但是，不能讀不良的書。”“下面自由辯論。”主持人說。

　　正方說：“那一個(gè)人去殺人，到底是刀殺人還是人殺人，我們總不能把責(zé)任推給刀吧?”我們說：“那還不是因?yàn)榭匆恍┎涣嫉臅斐傻?。就是有一些人因?yàn)榭磿チ怂麄兡怯仔〉纳?。有些人因?yàn)榭磿吹脤?shí)在入迷，就模仿書中一些危險(xiǎn)動(dòng)作，就是這些才置他們于死地的。”我們的話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。正方好像敗下陣來，我們士氣大增。

　　我們?cè)谀抢锎綐屔鄤Π愕霓q論個(gè)不停。最后，謝老師說：“正方略勝一籌。”我們低下了頭。

　　辯論會(huì)結(jié)束了，它提高了我對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)：應(yīng)該多讀書，但不是讀無益的書。

　　辯論會(huì)的話題作文四

　　今天下午，我們舉行了一次由“開卷有益與開卷未必有益”為主題的辯論會(huì)，由我們代表反方，觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。

　　終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們握著早已準(zhǔn)備好的材料，“整裝待發(fā)”臉上的表情十分莊重，一刻也不敢松懈，就等主持人張老師宣布開始。當(dāng)老師說出“開始”后，我們立刻投入了緊張和激烈的“戰(zhàn)斗”中。

　　劉碩勛首先代表正方發(fā)言，他的語(yǔ)言十分精煉，似乎無懈可擊，但他的氣焰馬上被反方辯手林咦霏給“壓”了下去，正方不甘落后，馬上反駁我們，他們你一言，我一句，斗得不可開交。

　　令我印象最深的就數(shù)我與劉碩勛交鋒的時(shí)候了。首先，劉碩勛用現(xiàn)實(shí)生活中的例子來證明開卷有益，無出其右，霎時(shí)鴉雀無聲，這時(shí)，我“騰”地從座位上站起來，宛如蛟龍出水，理直氣壯的回?fù)羲?，做到了轉(zhuǎn)敗為勝的重要作用，劉碩勛來了精神，他像打機(jī)關(guān)槍一樣飛快的說著，一副排山倒海、咄咄逼人的架勢(shì)，我不由得出了一身冷汗，心里也暗暗的敬佩他，我也捉抓對(duì)方的短處，用盡自己全部知識(shí)來抨擊他，我們說的“天昏地暗”難分難解，個(gè)個(gè)汗流浹背、氣喘吁吁，辯論會(huì)也已到了高潮，周圍也零星的飄著火藥味。

　　這次辯論會(huì)令我十分難忘，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：看好書就等于交了一個(gè)好朋友，看壞書就等于交了一個(gè)壞朋友，好朋友對(duì)你有益，可壞朋友隨時(shí)能置人于死地。