(1)默讀、搜集、篩選。

　　試著用詞語概括居里夫人的思想、行為特點(diǎn)。如：

　　堅(jiān)忍不拔　樹立信心　執(zhí)著勤奮　集中目標(biāo)

　　獻(xiàn)身科學(xué)　保持安寧　不圖財(cái)富　沉醉科學(xué)(板書)

　　(2)歸納、整理、分類。

　?、偎枷胗^念　?、诠ぷ鲬B(tài)度　　③環(huán)境要求(板書)

　　全班討論，將有關(guān)信息分門別類。

　　三、品味語言

　　1?有感情地高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動(dòng)的是哪一條。(最有感觸的或是居里夫人放棄申請鐳的專利，拋棄巨額財(cái)富的無私奉獻(xiàn)精神?；蚴菑淖鍪?ldquo;必須有堅(jiān)忍不拔的精神”的信念受到啟發(fā);或被“無論付出多大代價(jià)，都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)。)

　　2?這些語言沒有具體形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾?，給我們生活的啟迪，讓我們來理解這種語言風(fēng)格：不重文采而重寫實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。

　　3?默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會(huì)它們的深意。(有些哲理性的語言理解有一定的難度，讓學(xué)生畫出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。)

　　參考：

　?、偕顚τ谌魏我粋€(gè)人都非易事。

　?、谡\然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人……也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

　?、畚艺J(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。

　?、芤晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家……他更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。

　　4?小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。(教師訂正)

　　四、課堂小結(jié)

　　讀這篇文章，就如同與偉人對話，我們深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說過去意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。

　　這節(jié)課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔，拋棄財(cái)富，獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個(gè)有用的人;在居里夫人偉大人格的光輝照耀下，樹立遠(yuǎn)大的理想，把自己的人生奉獻(xiàn)給人類事業(yè)。

　　五、拓展延伸

　　課外搜集一些有關(guān)居里夫人的材料，用其中的一兩個(gè)材料說明本文中的一些觀點(diǎn)，寫成一個(gè)小片段。

　　板書：

　　我的信念

　　探討真理　　保持安寧　　集中目標(biāo)

　　思想觀念：不圖財(cái)富

　　環(huán)境要求：追求自由

　　工作態(tài)度：樹立信心

　　沉醉科學(xué)　　珍惜時(shí)間　　堅(jiān)忍不拔

　　執(zhí)著勤奮

　　參考資料

　　居里夫人(1867~1934)，法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年，居里逝世后，她繼續(xù)研究放射性，獲得成就，并著有《放射性通論》、《放射性物質(zhì)的研究》等，推動(dòng)了原子核科學(xué)的發(fā)展。和居里、貝可勒爾共獲1903年諾貝爾物理獎(jiǎng)，后又獲1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她是巴黎大學(xué)第一位女教授，是法國科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被其他15個(gè)國家聘為科學(xué)院院士。她共接受過7個(gè)國家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù)?，?dān)任了25個(gè)國家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日，這位偉大的科學(xué)家與世長辭了，但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。