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初三寫初三生活的敘事作文

時(shí)間: 小龍 初三作文

初三關(guān)于寫初三生活的敘事作文1:行走在初三

人生的歷程太長(zhǎng)太長(zhǎng),或歡喜、或悲傷,都足以使我們理智、成熟。行走在初三,那些快樂(lè)的記憶,那些暗淡的憂傷,都會(huì)永遠(yuǎn)留在我的故事書里,因?yàn)槲以敢庖恢闭洳刂?,哪怕只有淚水與歡笑。

行走在初三,時(shí)時(shí)感覺(jué)背裹是那樣的沉重不堪,壓得我好幾次險(xiǎn)些陷入土中。

不知什么時(shí)候開始,在題目做不出來(lái)的時(shí)候,我會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆,我以為那樣可以壓低我的情緒,使問(wèn)題遇到好的轉(zhuǎn)機(jī),事實(shí)并非如此,那只會(huì)使我變得更加煩躁不安。有時(shí)候晚上在房間里做功課,當(dāng)我抬頭望著那疊厚厚的練習(xí)冊(cè),感覺(jué)就像蹲在山腳邊,仰望著頂峰;當(dāng)我埋頭思考問(wèn)題時(shí),感覺(jué)又像被書本困在中間,一動(dòng)也不能動(dòng)。

而當(dāng)看到老師在我的作業(yè)本上批改的痕跡,我想到了老師為我們班40位同學(xué)批改作業(yè)時(shí)是多么的辛苦,我們做一份作業(yè),她卻要批改40份,這不公平阿!但對(duì)于老師來(lái)說(shuō),她或許會(huì)認(rèn)為這樣是快樂(lè)、幸福的;我又想到了老師在課堂上講課那熱情開放的動(dòng)作,或許只是工作需要,但我知道她之所以那樣做,是因?yàn)橄胱屛覀儗?duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容印象更為深刻,但我知道,那樣她會(huì)很累。所以,我還有什么理由悶悶不樂(lè)呢?我們?cè)谄床臅r(shí)候,老師也在默默付出,一起奮斗,難道這不是一件十分快樂(lè)的好事情嘛?、

行走在初三,我看到了自己不像以前一樣容易放棄,體會(huì)到了在萬(wàn)番思考后解決習(xí)題的歡樂(lè),懂得了只有付出才會(huì)有所收獲。人生的歷程好漫長(zhǎng),初三那些粉紅色的快樂(lè)與淡灰色的憂傷,會(huì)一直保留在我的青春相冊(cè)里。

初三關(guān)于寫初三生活的敘事作文2:初三——我的回憶

“那是我日夜思念深深愛(ài)著的人吶……”這句歌詞,想必大家不會(huì)陌生。一首《老男孩》勾起我的回憶。

初中三年一閃而過(guò),但我的記憶不會(huì)隨他而去。在這里,有愛(ài)有恨。那些年,作為學(xué)生的我們,有一個(gè)共同的宿敵——老班;那些年,作為學(xué)生的我們,有著共同的朋友——老師;那些年,作為學(xué)生的我,有著最好的朋友——XF……

初中的我們,共同奮斗著,為了將來(lái)的幸福。但在奮斗之余,我們還互相“調(diào)侃”著。每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)大嘴,而他正是我們的“開心果”。還記得,初三的化學(xué)——化合價(jià),那是當(dāng)年我們的痛處,當(dāng)老師宣布下課的一瞬間,大家的嘴都是大大的張著,表示沒(méi)有聽(tīng)懂,只是老師已經(jīng)遠(yuǎn)去。為了自己不會(huì)掛科,人人都拿出自己的看家本領(lǐng)去理解去領(lǐng)悟。待到下節(jié)課老師提問(wèn)時(shí),他義正言辭的回答“一個(gè)氮分子有兩個(gè)蛋”……從此他有了一個(gè)響亮的名字“雞蛋哥”。

最后講講我的朋友。她是個(gè)不錯(cuò)的女孩,第一成績(jī)好,第二對(duì)于我來(lái)講,她是善解人意的(雖然,在別人看來(lái),她可能有點(diǎn)冷)。當(dāng)我有心事時(shí),她可以一眼看出我的心事,為我排憂,為我解難。這樣的朋友,是不好找的,當(dāng)你走向社會(huì),能夠掏心掏肺地對(duì)你的人是少見(jiàn)了。每次和她在一起,我都會(huì)覺(jué)得坦然有著一個(gè)你愛(ài)的人并且愛(ài)你的人陪著你,那是多么美好的一件事情。

不過(guò),這一切的美好就要解散了。這次分離,不知何時(shí)才能相聚,那時(shí)的日子不會(huì)回頭,只留下我的無(wú)限留念與后悔……

初三關(guān)于寫初三生活的敘事作文3:我的初三生活

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,我便進(jìn)入了初三。

有人說(shuō),初三是地獄般的日子;有人說(shuō)初三是甜蜜的回憶;還有人說(shuō),初三是先苦后甜的美好生活的向往。但是,時(shí)間從不等人,我們只有不足一年的時(shí)間則要面臨中考。

初中的生活已經(jīng)過(guò)半了,以前初一和初二的我,對(duì)于學(xué)習(xí)很放松,但上了初三以后,我絕不能放松,爭(zhēng)取在中考時(shí)考一個(gè)好的成績(jī)。初三的生活讓人“累并快樂(lè)著”,初三是人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我將為自己的目標(biāo)而奮斗、努力學(xué)習(xí)。想想我的初三生活,我會(huì)好好學(xué)習(xí)、天天向上。上課認(rèn)真聽(tīng)講、不講小話、上課時(shí)不分心。我一定要改掉以前的一些壞習(xí)慣。

升入初三,不再有初一初二的悠閑自在,不再是為了期末考試而最后沖刺。初三真的就這么來(lái)了,我用極復(fù)雜的心來(lái)迎接它的到來(lái)。是興奮?是期待?是擔(dān)憂?是緊張?其實(shí)我也不知道,我只知道,我是朦朦朧朧的進(jìn)入初三這個(gè)階段的。

初三,讓我們犧牲的東西有很多很多。包括時(shí)間、自由、快樂(lè)和生活。我們?cè)谶@個(gè)階段中埋葬了多少個(gè)單純的夢(mèng)?打破了都少個(gè)青春的故事?摔到了幾次,有生痛了自己?又是幾次在考試排名上,從苦惱到喜悅?或從喜悅到苦惱?好像初三是注定要考驗(yàn)我們的毅力。

初三的生活不管怎樣,我們都要勇敢的去面對(duì)。不管未來(lái)是怎樣的,我們都要好好的去珍惜它!初三,加油吧!中考時(shí)為自己考出一個(gè)令人滿意的成績(jī),回報(bào)自己的努力沒(méi)有白費(fèi);回報(bào)父母,沒(méi)有白白為我們付出。初三,為自己努力的奮斗吧!

初三關(guān)于寫初三生活的敘事作文4:初三下的青春

扶著自行車在小路上走著,蒙蒙小雨打濕了額前的劉海,剛好貼在眉頭。腳下的黃泥在雨后散發(fā)出濃重的氣息。不知道從什么時(shí)候開始,臉上爬滿了滾燙的液體。

青春,什么是青春?

我開始懵懵懂懂地去詮釋這個(gè)詞語(yǔ)。青春大概就像是試卷上一道道醒目的考題,你看著它既覺(jué)得眼熟又覺(jué)得陌生,手中緊握的筆始終無(wú)法在卷上飛舞。等鈴聲一響,又變成一個(gè)未解之謎。青春,也驀然蒙上一層灰。機(jī)關(guān)在課堂上挺直腰桿,在課后拼命做題。到頭來(lái),換來(lái)的卻是一個(gè)個(gè)大大的紅叉和父母責(zé)備的言語(yǔ)。我們是該悲傷?還是該無(wú)奈?

青春又或許是孤獨(dú)。一個(gè)人,靜靜地走在通往宿舍的路上,仰望星空,是一張沒(méi)有星辰的黑布,只有半邊臉的月亮發(fā)出些微的亮光。耳邊是學(xué)弟學(xué)妹說(shuō)笑的回音,眼前是學(xué)弟學(xué)妹嬉戲的身影,這些赤裸裸地證明我是畢業(yè)班的學(xué)生,肩上的擔(dān)子不免又重了許多,而心里卻散漫著苦澀的漣漪,朋友也像是疲憊時(shí)出現(xiàn)出現(xiàn)的幻覺(jué),若隱若現(xiàn)。大該是習(xí)慣了一個(gè)人,習(xí)慣了寂寞。

青春是一個(gè)靜止的小宇宙,私有似無(wú)的心情主宰著一切。往日可以在整個(gè)教室回蕩的笑聲,如今換成了嘴角的彎動(dòng),雙唇指間夾著一些勉強(qiáng)。歡樂(lè)、憂愁統(tǒng)統(tǒng)壓在喉嚨下,不向世界坦露,像發(fā)囊深深埋進(jìn)頭皮一樣,安靜地藏著。

青春本來(lái)就不是一座繁華的城市,沒(méi)有華麗的城堡,也沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè),青春是心中那座簡(jiǎn)單而又安靜的木屋和沒(méi)有聲音的獨(dú)奏,還有純潔無(wú)瑕的心愿。

那心愿就是在初三的尾曲上創(chuàng)造另一個(gè)“木屋”。

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