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初二陪伴作文

時(shí)間: 新華 初二作文

寫(xiě)作文的價(jià)值和意義非常廣泛,它不僅是一種表達(dá)和記錄的方式,更是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要工具。小編給大家分享初二陪伴作文參考,方便大家參考初二陪伴作文怎么寫(xiě)。

初二陪伴作文篇1

煩悶地推開(kāi)房門(mén),邁著沉重的步伐坐到書(shū)桌前,看著雜亂無(wú)章的一堆灰白試卷,想著那不盡人意的一次次考試成績(jī),我不禁長(zhǎng)嘆了口氣“唉——”,甩了甩頭正打算潛入題海時(shí),卻隱約聽(tīng)到一陣悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)、空靈婉轉(zhuǎn)的笛聲,輕輕放下手中的筆,推開(kāi)窗,月色伴著寒風(fēng)更真切的映入眼簾,

那冷風(fēng)如同惡狼一般兇殘貪婪的一涌而上,強(qiáng)勁的可以把臉刺疼;月色倒是有些溫婉但又帶些清冷,那潺潺月光如流水般映在馬路上又忽而消散;路人分外稀少,一幢幢高聳的大廈紛紛散發(fā)著孤獨(dú)的炫光,燈火通明,和這寒風(fēng)冷月不大相稱。

這便是冬日再尋常不過(guò)的晚景,一縷笛聲繚繞增添了些許異彩。

我細(xì)細(xì)聆聽(tīng)起這笛聲,卻發(fā)現(xiàn)笛聲并不如想象中那般宛如流珠,翠若星云,笛聲吹得并不連貫,每吹出幾個(gè)音符就會(huì)停頓幾秒鐘,讓人有些心急,總覺(jué)得笛聲不會(huì)再響起了;正當(dāng)我為吹笛人著急時(shí),笛聲又如鐘擺一樣有些生硬的擺起來(lái)。一定是個(gè)初學(xué)笛子的小孩子吧!我想象他手忙腳亂對(duì)著樂(lè)譜按豎笛的情景,不禁啞然失笑。

這是一曲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的《小白船》,笛聲忽斷忽續(xù),令我有些悵然,令我陷入了記憶的最深處,嘴角彌漫起一絲淡淡的苦笑,突然覺(jué)得月色似乎柔婉得不太真切了。

曾經(jīng)的我也對(duì)音樂(lè)有著一顆熾熱的心,可卻也隨著時(shí)間而漸漸磨平,面對(duì)晦澀難懂的樂(lè)理知識(shí),我毅然的遠(yuǎn)離了豎笛,如今聽(tīng)起這寒冬深夜里的笛聲,才后悔起當(dāng)初愚稚的決定。從箱子里輕輕取出那久違的豎笛,熟悉卻又陌生的氣息充斥著鼻腔,猛然想起那句歌詞“你是如此的難以忘記,浮浮沉沉的在我心里”,一剎那的一陣風(fēng)竟吹痛了心。 立在窗前,伴著窗外可愛(ài)的笛聲我吹響了曾被自己放棄的夢(mèng)。眼前仿佛真的就有了一只小小的白船兒,流淌在寧?kù)o的月色里。

從此以后,那笛聲便住進(jìn)了我的心里,每一晚我都能微笑的倚伴著笛聲,提起筆來(lái)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō),便是最好的陪伴,總讓我在一片黑暗里尋得一絲溫暖的光亮,讓我能在這磕磕絆絆中有勇氣繼續(xù)前行。

初二陪伴作文篇2

生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都被鎖在時(shí)光深處的一個(gè)小盒子里,但只要想到一點(diǎn)點(diǎn),其它的便會(huì)跟著那一點(diǎn)點(diǎn)噴涌而出。

還記得那是一年級(jí)開(kāi)學(xué)的前幾天。毛茸茸的你來(lái)到了我們家。不會(huì)叫,只會(huì)在盒子里不停的扒拉。我心里想,多可愛(ài)的小狗啊!我把你從盒子里抱出來(lái),你“嗚”的哼了一聲,伸出粉嫩的小舌頭,在我手上舔了舔,我可高興啦。我把你抱到陽(yáng)光下的路面上,你伸出四爪想走幾步,但那時(shí)你太小,走了兩步就滑倒了,我笑著把你扶起來(lái),同時(shí)說(shuō):“我已經(jīng)給你想好名字了,你以后就叫佳佳吧!”

以后每當(dāng)我呼喚你時(shí),你都會(huì)撒開(kāi)四條腿,以最快的速度跑來(lái),撒歡的咬住我的鞋子,然后躺在地上,露岀圓嘟嘟的粉肚子讓我摸摸你。

在我開(kāi)心時(shí),你就是我的好伙伴。你會(huì)在我的腳邊又跳又叫,咬著我的鞋帶拼命的搖頭,每每你把我的鞋帶咬下來(lái),我就會(huì)假裝生氣的拍一拍你,然后又把鞋帶系好一一然而我不會(huì)真生氣的。

在我傷心時(shí),你會(huì)跑到我身邊,用頭在我身上蹭一蹭然后再舔舔我的手。你會(huì)小聲的嗚咽,在我耳邊傳來(lái)一陣陣悲鳴聲。我抱住你,輕輕說(shuō):“好啦,別叫啦!再就我就生氣啦!

還記得上次我生氣,你就成了我的“小型出氣筒”,我可能打你打重了,你膽戰(zhàn)心驚的躲在小窩里不停的發(fā)抖。然而當(dāng)你探出頭看到憤怒的我時(shí),你還是勇敢的走過(guò)來(lái),用晶瑩圓潤(rùn)的眼睛看著我,眼神是那么溫柔,沒(méi)有一絲恨我的樣子。當(dāng)你眼神里的溫柔與我眼神里的憤怒交在一起時(shí),我情不自禁的抖了ー下,我頓時(shí)后悔了,輕輕的把你抱起來(lái),柔聲安慰道:“好了,對(duì)不起,原諒我的冒失?!澳爿p叫一聲,似乎是原諒我了吧。

還記得我?guī)愕谝淮稳櫸锏曩I(mǎi)寵物衣服的時(shí)候的樣子嗎?你穿著小裙子和小衣服,吐著舌頭在我眼前跳來(lái)跳去,你興奮的看著自己的衣服,又興奮的看著我,我從你興奮的目光里看出了你的渴望。買(mǎi)好衣服,看著你得意跑跳的身影——我笑了。

但后來(lái),你走了。你不幸得了急病不出半年就離開(kāi)我了。雖然我們用了千百種方法想要救治你,但你還是離開(kāi)了,沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)留戀世界的樣子。只是最后看我們的眼神中多了悲哀,少了生命的活力。你還是走了,終于走了,很安詳,再也看不到你痛苦了…。

你走的那天晚上,下著蒙蒙細(xì)雨,我眼睜睜的看著氣息全無(wú)的你被包在被子里,你要走了ー一該離開(kāi)我們家了。

一想到你,我的淚水就會(huì)情不自禁的涌現(xiàn)出來(lái),心里一片悲涼。我苦澀的笑笑。雖然你已走遠(yuǎn),但陪伴的身影從未遠(yuǎn)離。我知道,你永遠(yuǎn)都會(huì)活在我的記憶里!

初二陪伴作文篇3

時(shí)光荏苒,歲月如梭,我終于明白了“陪伴”這個(gè)詞。有了它的存在,我們不再孤單。

八年前,我膽怯的走進(jìn)了那個(gè)被父母稱作“學(xué)?!钡牡胤?。陌生的環(huán)境,還有一群未曾謀面的同學(xué)、老師。

新的環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂生疏。有一次,我端著水杯往前走,不巧正在和同學(xué)嬉戲打鬧的你一不留神把我的水杯打翻在地。大大咧咧的你立馬跑去拿拖把,我們一起把地上的污水清理干凈。這是我們第一次交流。慢慢地,我們一天天的熟絡(luò)。一星期后,我們似乎成了摯友。從此,我們就成了形影不離的小伙伴,和你在一起,時(shí)光總是快樂(lè)而短暫的。

你還記得嗎?一次考試我發(fā)揮失常,分?jǐn)?shù)低的讓人害怕。當(dāng)老師站在講臺(tái)上念我名字和成績(jī)的時(shí)候。全部都向我投來(lái)異樣的目光,我毫不猶豫的把這種目光當(dāng)作嘲笑。一下課,你立馬跑過(guò)來(lái)安慰我。幾分鐘后,仍不奏效,你開(kāi)始軟硬兼施,不一會(huì)我就拋開(kāi)分?jǐn)?shù)的煩惱。

一直到小學(xué)五年級(jí),我身邊總有一個(gè)你。有一次,體育課結(jié)束后我們氣喘吁吁的走回教室,一摸口袋,原本在口袋里的錢(qián)包不見(jiàn)了。我立馬拉上你去操場(chǎng)找了一圈。途中,有人說(shuō)是被一位五年級(jí)三班的男生撿走了。我們跑到他的教室門(mén)口,正巧看到他手上攥著我的錢(qián)包。一見(jiàn)到我們,攥有錢(qián)包的那只手立刻背向了身后。我們把它叫到門(mén)口,問(wèn)他是不是見(jiàn)到了我的錢(qián)包。他臉色一變,大喊道“我沒(méi)撿到,你們找我干嘛!”你毫不示弱,便發(fā)揮了你大嗓門(mén)的功力。最終他理虧把錢(qián)包還給了我。

畢業(yè)在即,我們約好考同一所初中。最終,我們都履行了當(dāng)初的約定,成功的在同一所中學(xué)出現(xiàn)。不幸的是,我們不屬于同一個(gè)班。

初中已度過(guò)兩年的時(shí)光,雖然身邊都有了不同的朋友,但我們的感情仍沒(méi)有減退。

初二陪伴作文篇4

他是千千萬(wàn)萬(wàn)父親中最普通的一個(gè)。他沒(méi)有呼風(fēng)喚雨的權(quán)勢(shì),卻能在我心田上栽種無(wú)數(shù)朵幸福之花。他的懷中,有我喜歡的溫度。他用盡溫柔來(lái)守護(hù)我的幼稚,年少的我卻把這柔情當(dāng)作禁錮自由的囚牢。無(wú)論如何,我都感謝他,感謝他一路的陪伴。

陪伴,是最長(zhǎng)情的告白。

父親的愛(ài)雖不像母親那么細(xì)膩,但他卻愛(ài)得更深沉,愛(ài)得熱鬧。有人說(shuō),父親的愛(ài)如果能夠體會(huì)得到,那就不叫父愛(ài)了。是的,父愛(ài)雖然無(wú)聲,但這并不代表我們就可以忽視這份濃厚的愛(ài),更不可以忽略父親的陪伴。

父親的陪伴,是寫(xiě)在紙上的父愛(ài)。

自從上了初二后,學(xué)習(xí)任務(wù)異常繁重,特別是下半學(xué)期,因?yàn)榈乩砩镆Y(jié)業(yè)考試,所以連接不斷地通宵復(fù)習(xí)也就接踵而來(lái)。那天夜里,我拿起地理書(shū)準(zhǔn)備復(fù)習(xí),可還沒(méi)五分鐘,我便煩躁地/把書(shū)丟在一旁,我想:明天再背吧,反正還早著呢。于是,便去洗漱準(zhǔn)備睡覺(jué)了?;氐綍?shū)桌前,便看到一張淡黃色便條貼在臺(tái)燈上,上面等著:早。古時(shí)魯迅在桌子上刻早用來(lái)激勵(lì)自己,看到這兒,又一張便條出現(xiàn)在我的眼前:吃的苦中苦,方為人上人,爸爸會(huì)一直陪著你的。父親的愛(ài)雖沉默,不善言辭,但字里行間都透露出對(duì)我的關(guān)心。

父親的陪伴,是一年四季不變的風(fēng)景。

因?yàn)閷W(xué)校離家較遠(yuǎn),家里長(zhǎng)輩又擔(dān)心我自己騎車(chē)上學(xué)不安全,所以就把上放學(xué)接送這個(gè)重?fù)?dān)交到了父親手里。父親每天日復(fù)一日年復(fù)一年,一年四季風(fēng)雨無(wú)阻地“專(zhuān)車(chē)”接送,便成了他無(wú)言的陪伴。

到最后,父親的陪伴逐漸成了一種習(xí)慣,一種默契,也變成了我們心宣不照的小秘密。

爸爸,謝謝你的一路陪伴。孩子不會(huì)讓你失望!

初二陪伴作文篇5

我像一只疲倦不堪的鳥(niǎo)兒,失去了以往的童真與歡樂(lè),也明白了許多是是非非,每天在那三寸牢籠之地反復(fù)地做那幾件平淡無(wú)奇的事。

我只是個(gè)孩子,正值豆蔻年華卻滿心憂傷。在學(xué)校,我有慈祥和藹的老師;在外面,我有重情重義的好友;在家里,我有年邁可親的奶奶……可是,爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁礇](méi)有你們?我知道你們工作很忙,每天起早貪黑地工作都是為了我們!我也知道,再苦再累你們都沒(méi)有說(shuō)出口過(guò),只是為了不讓我們擔(dān)心!可是你們知道嗎,我還只是個(gè)初中生,也需要父母你的陪伴啊!

還記得,每天放學(xué)鈴聲響起,同學(xué)們便以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾好了書(shū)包,三三兩兩手拉著手走出校門(mén),隱約聽(tīng)見(jiàn)她們的聊天聲音:“唉!今天我爸來(lái)接我,說(shuō)會(huì)給我?guī)姘?,一?huì)兒一起吃哦?!薄昂呛?,我媽媽也來(lái)接我了,就在前面呢,提著零食的那個(gè)?!薄棵柯?tīng)到這些,我的心就立即如沉入了深不見(jiàn)底的大海。

也還記得,放長(zhǎng)假期間你們說(shuō)會(huì)帶我出去玩兒,我滿心歡喜地早早做完了功課,推掉了與同學(xué)一起出去的邀請(qǐng),激動(dòng)地期待著這次外出??蓵r(shí)間一天一天過(guò)去了,你們似乎忘記了幾天前的約定……一次次看到同學(xué)們向我展示出她們與父母出去游玩的照片,我除了羨慕還能做什么呢。一次次聽(tīng)到好友與我分享她們與父母之間的點(diǎn)滴趣事,我又是強(qiáng)忍住搖搖欲墜的“金豆子”慣性地閉上了雙眼,回憶那童年時(shí)期的歡樂(lè)。

我的愿望并不大,只希望你們能夠抽出些時(shí)間,多陪陪我關(guān)心關(guān)心我。即使只有一天,半天,我也會(huì)好好珍惜,好好享受……

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