團結合作的作文600字
俗話說“兄弟一心,齊力斷金。”一個人的力量太小,只有擁有合作,才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船,需要風浪的推動;一人之力是立于高山之巔遠看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日,需要朝霞的映襯;一人之力是躁動于母腹中的快要成熟了的嬰兒,需要母體的滋養(yǎng)。
合作是開往成功的列車,讓你朝著成功走去。合作是橋梁。合作,是信心的基點。合作,是力量的源泉。合作,是開啟人生之路的探照燈。合作,是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難,只要你有自信,對別人有信心。在合作時,彼此合作默契,互相鼓勵,互相加油,互相幫助,互相提醒,就能合作成功。
這天下午,我們組的組員們早早來到學校,穿得整整齊齊,一絲不茍,像是參加儀式似的,準備開始調(diào)查。在調(diào)查之前,每個組員們都在竊竊私語,生怕自己出了什么差錯。一切準備就緒,就差許陽了。我們不禁著急起來。是個急性子的我,忙沖回教室叫許陽??稍S陽卻說她不想來了,真是晦氣。我們組只好臨時改變計劃,把許陽的任務給不怎么有調(diào)查經(jīng)驗的彭錦濱。調(diào)查開始了,場面瞬間由平靜轉(zhuǎn)向緊張的氣氛。我們來自心底緊張的節(jié)奏,不由自主的表露在外表,好不容易調(diào)查挨到了我們班和六三班比尾聲,我們就如同從林子里剛剛放飛的小鳥,奔放在走廊上……
從這次的調(diào)查里我們明白了——一個人的力量是遠遠不夠的,是微不足道的。但大自然去用它無與神奇的畫筆構造出了合作的力量。讓我們在實踐中學會合作與默契吧!所以說,擁有合作,才能擁抱成功。讓成功之花在合作的土壤里盛開,讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌,讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作,擁抱成功吧!
團結合作的作文600字2:
合作學習是一件愉快的事,我每次和同學合作學習,就得到一次進步,得到一次知識的提高。記得在一次語文課中,老師給我們上了《月光曲》這一課,在我們把課文讀熟的情況下,老師提出一個問題,要求我們四人小組討論:"貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢?"帶著老師提出的問題,我們開始了激烈的討論。一開始,馮永磊說:"應該是聽的很認真,所以貝多芬為他又彈了一曲。"其他人聽了一時間都沒有說什么,好象他說的有道理:一向是點子王的郭輝說:"不對,可能是貝多芬彈的有點投入了,為了盡興而再彈一首。"小組長劉安寧想了想,對我們說:"我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子,盲姑娘聽出了貝多芬的曲調(diào),而認出了貝多芬,貝多芬遇到了知音,再為盲姑娘彈一首曲子。"我們聽了連連點頭,都說劉安寧聰明,正在我們夸劉安寧的時候,馬老師微笑的走過來,看了看我們說:"你們說的都不錯,但劉安寧說的更加全面,有道理,是呀!一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬,只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬,真是了不起啊!"大家馬上明白了,盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會達到這種程度的。合作學習不僅提高了我們的知識,還讓我們懂得了合作愉快的好處。
團結合作的作文600字3:
這個學期,我們的學習模式發(fā)生了巨大的變化——由普通的同桌學習到了全新的小組合作學習!之前,我們普通的學習模式讓很多同學都很厭煩,因為大家都經(jīng)常兩人探討一些問題,得不出最好的答案,需要更多的同學去幫助大家商討。就在這時,陳老師似乎看透了我們的心思,做出了一個讓所有同學都歡呼雀躍的決定:“五(3)班進行小組合作學習!”說完,便開始招呼同學們擺桌子。同桌有3人或2人,再把其余的面對面——這樣一個個學習小組就排出來了!我喜笑顏開,所有的同學們都笑了,終于有這樣的學習模式啦!接下來,小組合作學習就算真正地開始了。
有一次語文課,是最成功的一次小組合作學習。那天,我們把語文書整齊地放在課桌上,等老師上課。老師問我們《狼牙山五壯士》的敘述過程,我們個個都搶著回答,但都沒有完全正確的,經(jīng)過小組討論你一言我一語,集中小組意見后,大家都得出了最完美的答案,這不就是小組合作的結果?
關于小組合作,我也有一些建議。比如可以讓平是成績不太好的同學和一個比較優(yōu)異的同學坐在一個組里,進行有效的監(jiān)督,還可以讓一些有矛盾的同學一起解決問題,在學習上互相幫助,其它的矛盾不也自然而然的消失了嗎?讓文靜的同學和愛吵鬧的同學坐在一起,把愛說話的同學們分開,這不是能改善班級的紀律嗎?
在下個學期,我相信小組合作學習會更加有效,我也會積極地學習,并且?guī)椭恳粋€同學解決問題,爭取和同學們更加融洽。我們一定會向成功邁出有力的步伐!