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伴我成長(zhǎng)的600字作文

時(shí)間: 新華 600字

伴我成長(zhǎng)的600字作文(優(yōu)秀6篇)

在寫作文前,首先要明確文章的主題和結(jié)構(gòu),想一想自己要表達(dá)什么觀點(diǎn)或情感,以及如何安排文章的內(nèi)容。伴我成長(zhǎng)的600字作文怎樣寫才正確?接下來給大家整理伴我成長(zhǎng)的600字作文,希望對(duì)大家有所幫助。

伴我成長(zhǎng)的600字作文篇1

俗話說:“人無(wú)志而不立?!币粋€(gè)人假如沒有遠(yuǎn)大的理想,就沒有奮斗目標(biāo),是不可能有所作為的。理想是人生道路的指路燈;理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉;理想是我們奮斗、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力。

記得懵懂的小時(shí)候,當(dāng)我看到當(dāng)教師,富有愛心地關(guān)懷學(xué)生,想方設(shè)法地教育他們,晚上在燈下備課、批改作業(yè)的時(shí)候,我便在我童稚的心里立下志愿——長(zhǎng)大以后要做一名人民教師,做一名辛勤的園丁,細(xì)心照料祖國(guó)大花園的每一朵鮮花!到了上小學(xué)時(shí),當(dāng)我看到學(xué)校的老師辛勤勞動(dòng),無(wú)微不至地關(guān)懷我們,就像我們父母一樣的時(shí)候,我立志要當(dāng)老師的愿望就更加堅(jiān)定了。我很喜歡老師,她們是多么的溫柔慈愛,心里裝著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)啊!老師是人類靈魂的工程師,老師教給學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生做人的道理,鼓勵(lì)學(xué)生努力長(zhǎng)進(jìn),許許多多的杰出人才,都是老師們培養(yǎng)出來的啊!教師的價(jià)值和作用是無(wú)與倫比的。

自從我有了做老師的理想后,我經(jīng)常夢(mèng)見自己成為了一名老師,自豪地站在講臺(tái),捧著書本,指導(dǎo)學(xué)生讀書認(rèn)字,在黑板上板書,用以前老師教給我的知識(shí)和道理去教我的學(xué)生。

爸爸媽媽常常告誡我:“做老師一點(diǎn)都不容易,不但要有淵博的知識(shí),良好的口才,而且要有高尚的情操和吃苦耐勞的精神,老師要備課,要批改作業(yè),還要抽時(shí)間不斷加強(qiáng)自己的能力,每天都很晚才能睡覺……”聽了爸爸媽媽的話,我暗暗下定決心:以后要更加勤奮學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后當(dāng)一名富有愛心、知識(shí)淵博、有創(chuàng)造精神的好老師,做一名全心全意為學(xué)生服務(wù)的人民教師。

“我想當(dāng)教師,做一名受人愛戴和尊敬的好老師!”這是我的心愿,我的理想,這將伴隨著我初中、高中、大學(xué)漫長(zhǎng)的求學(xué)之路。我會(huì)努力奮斗,朝著自己的理想一步步邁進(jìn)!

伴我成長(zhǎng)的600字作文篇2

年幼的我,在那漫山遍野,滿是細(xì)細(xì)碎碎花骨朵的山坡上,總愛追尋茉莉花娉婷的舞姿的同時(shí),幻想著自己會(huì)旋風(fēng)踢,向往著跆拳道。

那年,父母讓我去學(xué)了跆拳道,面對(duì)那一張張嚴(yán)酷的臉和那嚴(yán)峻的訓(xùn)練,我的呼吸開始急促起來……當(dāng)我再有知覺時(shí),我已融入了這個(gè)大家庭。

那天,我的夢(mèng)想終于要成真了——教練答應(yīng)教我學(xué)習(xí)旋風(fēng)踢了。

可是,說起來容易,做起來卻很難,不管我怎么做,不管怎么練習(xí),可打出來的動(dòng)作卻都不盡人意。

“放棄!放棄!”我的內(nèi)心開始崩潰……

打開窗,一股清悠的茉莉花撲鼻而來,仿佛香氣也是潔白色的,夢(mèng)幻一般地籠罩著我。

我情不自禁地沉浸在那花的潔白色的光輝中,一切現(xiàn)在都不存在……

“我一定要成功!我一定要成功!”一股希望的火焰在我心底燃燒起來。

我重新穿上那雙熟悉的道鞋,走進(jìn)那熟悉的道館,練習(xí)著熟悉的動(dòng)作,汗,一滴滴地落下,我一遍一遍地練著。

就在韌帶拉傷的疼痛感肆無(wú)忌憚地襲向我全身時(shí),那個(gè)令我期盼已久的動(dòng)作終于出現(xiàn)了。

“我成功了!我成功了!”這時(shí),疼痛已不復(fù)存在,有的只有那勝利的喜悅。

從那以后,我也漸漸明白了:世上無(wú)難事,只要肯登攀!

一路上,我抬頭仰望,天更藍(lán)了,水更清了,茉莉花香更濃了……

沒有什么事都是一帆風(fēng)順的,只要你敢于戰(zhàn)勝它,這些寶貴的財(cái)富就會(huì)在你青蔥成長(zhǎng)的歲月中伴隨著你……

伴我成長(zhǎng)的600字作文篇3

高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!彼晕液芟矚g讀書。

記得暑假的一天,媽媽給我買了本《笑貓日記》系列的《骷髏的影子》。當(dāng)我看到笑貓去了一家醫(yī)院,看到了骷髏的影子時(shí),我很害怕,可繼續(xù)往后看,原來那骷髏的影子是死神,正在一個(gè)女孩頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。可那死神看到笑貓后,就沒有了,笑貓為了不讓死神帶走那個(gè)小女孩,一只守在那個(gè)女孩兒的旁邊。

笑貓這幾天一直在女孩兒的身邊,女孩兒看著笑貓的笑,女孩兒也很開心。沒過多久,女孩兒的病好了,死神再也沒有在女孩兒的身邊轉(zhuǎn),這多虧了那只笑貓啊!讀到這里,我的眼淚不禁流了下來,那只笑貓真是女孩兒的守護(hù)神啊!

當(dāng)我正看得入迷時(shí),媽媽突然說了一聲:“子研,給媽媽做個(gè)雞蛋羹吧!”我還沒來得及回答,就被嚇了一大跳。我拿著書向廚房走去,磕了三個(gè)雞蛋,拿筷子攪一攪,放了點(diǎn)糖,在鍋里加點(diǎn)水,再把碗放到鍋里,完工了。我又回到房間看起了書。那個(gè)女孩兒最后出院了,笑貓趕快趕到醫(yī)院前,看到那個(gè)女孩也在等它,可她的媽媽不讓笑貓見那個(gè)女孩兒,就把笑貓趕走了……看到這里,我很同情那個(gè)女孩兒和笑貓,真希望他們最后可以再見幾面,一起玩耍呀!

這時(shí),媽媽又對(duì)我說:“子研,你到底做了沒有?”“做了呀!”“那我怎么沒有聞到香味呢?算了,我自己去看看吧!”媽媽走向廚房,打開鍋一看,“你做是做了,可是你沒把鍋打開呀?你還是看你的書吧,我來做吧!”因?yàn)榭磿?,我才做出了這樣的蠢事,但我依然喜歡看書。

書是我們的朋友,可以教會(huì)我們更多的知識(shí);書是我們的天堂,可以讓我們充滿樂趣,因?yàn)橛辛藭?,我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更好,讓我們與書為友,一生都與好書相伴吧!

伴我成長(zhǎng)的600字作文篇4

一個(gè)沒有誠(chéng)信的民族沒有未來,一個(gè)滿嘴謊言的人沒有朋友,一只沒有誠(chéng)信的老鼠亦沒有明天。安亦然的瘋狂土豆系列——《狐貍可以作證》講述的就是這個(gè)道理。

這本書的主要人物是聰明的小土豆、機(jī)靈的小紅豆、淘氣的丁丁以及善良的小兔子灰灰。

自從和小兔子灰灰分開以后,黑尾將軍帶著黑天鵝一家和小土豆一行飛上了藍(lán)天。黑尾將軍帶著它們飛越了千山萬(wàn)水,遭遇了龍卷風(fēng)、暴風(fēng)雨,幾次差點(diǎn)葬身大海,最后,它們終于成功飛到了澳大利亞。這本書給我留下了深刻的印象,小兔子灰灰很善良,我們通常說兔死狐悲,但灰灰正好相反,它說的是狐死兔悲。單從這句話上來看,小兔子灰灰就是一只富有愛心的兔子。它們住的草原上有食蟻獸,有友好的紅袋鼠媽媽和小袋鼠塞爾,還有懶懶的樹袋熊和機(jī)警的八哥,以及那兩只總是起內(nèi)訌的小狐貍。團(tuán)結(jié)就是力量,不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)不會(huì)勝利。所以這應(yīng)該也是兩只小狐貍一直不能抓到小土豆的原因吧。但是,它們?cè)跊]有爸爸媽媽的情況下,它們這么小,凡事都要親力親為,能在草原上生存下來已經(jīng)很不錯(cuò)了。想想現(xiàn)實(shí)中的我們,什么事情不是靠爸爸媽媽,比起它們,我們這些小少爺小公主是否覺得很慚愧呢?

文中有一句話讓我記憶猶新:在這個(gè)時(shí)候,陪伴是最好的告白,也是最大的支持。小土豆的朋友們堅(jiān)信小土豆和小紅豆沒有追兩只小鴨子,更不可能吃它們,在黑尾將軍和黑天鵝一家的幫助下,終于找回了小鴨子,證明了小土豆和小紅豆的清白,守住了小土豆和小紅豆的誠(chéng)信。

書中自有顏如玉,書中自有黃金屋,生活因?yàn)橛腥绱撕每吹臅兊镁?,生活因?yàn)閺臅袑W(xué)會(huì)了許多而變得充實(shí)。書,我的無(wú)聲的朋友,我的無(wú)聲的老師;書,伴我成長(zhǎng)!

伴我成長(zhǎng)的600字作文篇5

家,伴我成長(zhǎng)

家,一個(gè)溫暖又動(dòng)聽的字;家,一個(gè)溫馨又幸福的地方;家在我受到挫折時(shí)給我安慰;家——溫馨的港灣。

幼兒園時(shí),老師就對(duì)我們說:“我們每個(gè)人都有一個(gè)家,我們的'班級(jí)也是‘家’我們應(yīng)該愛護(hù)自己的班級(jí),做一個(gè)聽話的好孩子”。這時(shí)我知道了我不僅有一個(gè)有爸爸媽媽的家,還有一個(gè)有很多好朋友與老師的”家:我在這兒有很多的歡樂,和老師在一起玩老鷹捉小雞,老師像個(gè)母雞一樣保護(hù)自己的孩子,這兒的這個(gè)“家給了我開心與快樂。

進(jìn)入了一年級(jí),學(xué)校與班級(jí)又成了我的另一個(gè)“家”,這有像媽媽般慈祥的老師,為了我們的學(xué)習(xí)而經(jīng)常愁眉不展,為了教會(huì)我們的拼音而想盡辦法。

一年級(jí)的懵懂;二年級(jí)的天真;三年級(jí)的懂事;四年級(jí)的追夢(mèng);五年級(jí)的青澀;六年級(jí)的青春。這個(gè)“家”帶給我無(wú)限的學(xué)習(xí)空間與更多的知識(shí)。

步入初中,這個(gè)年齡的叛逆帶給老師更多的煩惱,有個(gè)老師說:“你們既然呆在這個(gè)班級(jí)里就是這個(gè)班級(jí)的一員,這個(gè)班級(jí)就是你們的第二個(gè)‘家’,你們要為自己的‘家’爭(zhēng)取榮譽(yù),而不是給它蒙灰”。思品老師講著課本上的知識(shí):“我們每個(gè)人都對(duì)自己的家有責(zé)任。承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,是維護(hù)家的利益和榮譽(yù),我們是這個(gè)家的主人,我們要為這個(gè)家做我們應(yīng)做的事情?!边@個(gè)家教會(huì)了我要承擔(dān)責(zé)任,教會(huì)了我做人的原則。

家,這個(gè)含義深刻的字,這個(gè)令千萬(wàn)海外游子而深深掛念的字,我在心里默念:心中有家,到處就都是家!

家,伴我成長(zhǎng)!!!

伴我成長(zhǎng)的600字作文篇6

每個(gè)人的成長(zhǎng)路上,都離不開陪伴。它在你沮喪的時(shí)候,能為你帶來歡樂;在你彷徨的時(shí)候,能為你指明方向;在你受傷的時(shí)候,能給予你安慰;在成功的時(shí)候,能為你送來祝福。說起那陪伴我成長(zhǎng)的東西,當(dāng)然是非書籍莫屬了。

其實(shí),小時(shí)候的我是不喜歡書籍的。去超市買書時(shí),那一排排令人眼花繚亂的長(zhǎng)方體小怪物令我恐慌不已。翻開那一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體小怪物的身體,無(wú)一例外都是密密麻麻的黑色小方塊,集中注意力看時(shí)會(huì)使我頭暈?zāi)垦?。在母親的要求下,我也曾逼迫自己去閱讀,但始終靜不下心來,集中不了注意力。從此便見到書就恐慌,連我自己都懷疑自己是不是得了“讀書恐懼癥”了。

我對(duì)書籍改變態(tài)度是在讀三年級(jí)時(shí)。那時(shí)的我要學(xué)習(xí)寫作文,而第一次的作文題目就是“我最喜歡的一本書”。剛聽到這消息,宛如晴天霹靂,立即感到眼前一片漆黑。這個(gè)語(yǔ)文老師又特別兇,看來,我是逃不過這次了!我為不想看書磨蹭了半天,實(shí)在沒有時(shí)間了,便百般無(wú)聊地跑到書房隨手拿了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書,在媽媽的“威逼利誘”下,坐在椅子上胡亂翻了起來。在無(wú)數(shù)次放下書又拿起書的過程中,我逐漸被吸引了。什么“山的味道”“海的味道”,可真有趣!

自這以后,我就喜歡上了閱讀。一個(gè)個(gè)黑色小方塊在我眼中全部變成了絢麗多彩的泡泡,帶我的思想去遨游。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后,坐在椅子上,手里捧著一本書,邊品味著茶,邊嗅著書墨的清香。陽(yáng)光正暖,歲月靜好。

讀書是一種美麗的享受,是書籍,讓我的世界更加豐富多彩。在這里,我想借這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)一直陪伴我的書籍說一聲:“謝謝”!

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