中華傳統(tǒng)美德的作文1：我與美德有約

　　美德就在我們身邊，比如說：有的同學(xué)喜歡樂于助人、有的人很堅(jiān)強(qiáng)、有的媽媽很勤勞……在我身邊也發(fā)生過一件無不足道德小事。

　　這天清晨天氣晴朗，我和奶奶、老太婆一起乘坐地鐵去南京玩。因?yàn)槭切瞧谔焖缘罔F上的人很多，上去時(shí)座位早已被坐得滿滿的。我們抓著扶手，站在三位年輕人身旁，一位男青年望著老太婆似乎在想：我身旁站著這么年邁的老太太，如果我不讓座心里一定會(huì)非常慚愧。就在這時(shí)這位男青年果真伸著手對(duì)頭發(fā)蒼白的老太婆說：”老太太您老了不宜站著，您坐。“接著兩位女青年微笑地對(duì)我和奶奶說：”您帶著孩子，她又小，您年紀(jì)也大了你們坐。“我心想：這三位年輕人真有美德。

　　美德不僅是樂于助人還是誠(chéng)信。一節(jié)品德課上老師為我們講了一個(gè)既誠(chéng)信又真實(shí)的故事。講述的是一位女士的工作很繁忙，又想天天都買彩票，就托人幫自己買。終于一次，被托買彩票的人重了一百多萬元的大獎(jiǎng)。她完全可以在無人知曉的情況下再買一張彩票，把重獎(jiǎng)的彩票給家人去對(duì)換?？伤齾s把一百多萬元寄給了那位女士。聽完了故事，我心想：真是人與人之間誠(chéng)信比金錢更重要啊!

　　中華傳統(tǒng)美德的作文2：誠(chéng)實(shí)是美德

　　在我九色鹿英語班里，有一位叫tree的同學(xué)。他英語單詞、句子默寫都很差，常常被老師批評(píng)，但他始終沒有進(jìn)步。

　　期末考試的前一節(jié)課上，老師通知要默寫單詞、句子。Tree驕傲在說：“我會(huì)了，我都會(huì)背了!”

　　期末考試的那一天，我意外發(fā)現(xiàn)tree的左手上寫滿了英語單詞和句子，我問他這是什么?雖然他沒告訴我扭頭就走，但我已經(jīng)知道他的用意了。默寫單詞、句型表的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他偷偷摸摸伸出左手，認(rèn)真的把手上的答案抄下來。每當(dāng)老師從他身邊經(jīng)過，他就立刻把左手收回來，生怕打草驚蛇。

　　老師規(guī)定時(shí)間到了，各組的小組長(zhǎng)把單詞、句型表整整齊齊地收上去。因?yàn)閠ree是第一組第一桌，所以他的卷子是第一張。本來他是想下課后把答案洗掉，可是老師要當(dāng)場(chǎng)批改。老師改完tree的卷子說：“tree單詞全對(duì)，句子全對(duì)。”他聽了以后非常興奮連忙走上臺(tái)，老師又問：“你這次為什么會(huì)考這么好?”他得意地回答：“我背得滾瓜爛熟了。”當(dāng)他伸出手去拿卷子時(shí)，不料被老師發(fā)現(xiàn)了他手上的答案，問：“這是什么?”tree吞吞吐吐地說：“沒……沒什么。”

　　老師嚴(yán)肅地說：“給我看看。”tree只好乖乖地伸出左手，“你騙我!”老師憤怒說：“快把答案洗掉重默一遍。”tree無奈地又默了一遍。

　　結(jié)果錯(cuò)了11個(gè)單詞，5個(gè)句子。“看，你不是說你都會(huì)背嗎?怎么考成這樣?tree漲紅了臉差愧地低下了頭。

　　從這件事我知道了，做人要誠(chéng)實(shí)。

　　中華傳統(tǒng)美德的作文3：讓美德之花綻放

　　美德夏令營(yíng)活動(dòng)開始了，高橋小學(xué)副校長(zhǎng)陸老師娓娓動(dòng)聽地給小記者們講述了季羨林平易近人;呂霞光把自己畢生所收藏的文物獻(xiàn)給國(guó)家;高小師生幫助白血病患兒;公車上集體讓座等美德故事。通過這些美德故事，陸老師給小記者們解讀了美德的深刻含義：感恩、責(zé)任、勇敢、孝順、樂觀、公正、勤奮……陸老師希望小記者們提高對(duì)美德的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)美德的實(shí)踐，在平時(shí)的言行舉止中培養(yǎng)自己的美德意識(shí)。

　　結(jié)合陸老師的講話，小記者們就美德這個(gè)話題展開了激烈的討論。小記者們列舉了許許多多古今中外的美德故事：韓信用千金報(bào)答一飯之恩;孔子的大弟子顏回吃有灰塵的米飯，毛澤東不忘恩師，好軍醫(yī)華益慰……在激烈的討論中，我們被這些美德故事深深地感染著，對(duì)美德有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　小記者美德夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束了，我們意猶未盡，紛紛表示要用自己的筆宣揚(yáng)發(fā)生在周圍的美德人物、美德故事，用自己的雙手在以后的生活與學(xué)習(xí)中踐行美德，讓美德之花綻放在每個(gè)人的心里。

　　美德無處不有：有堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心的人、最美鄉(xiāng)村教師吳金承……美德可以讓我們的社會(huì)、生活更美好，讓我們作一個(gè)有美德的人吧。

　　中華傳統(tǒng)美德的作文4：謙虛是一種美德

　　抗美援朝時(shí)，一位戰(zhàn)士寫了一首歌頌彭德懷的歌詞，彭總則說：“真正功勛的是戰(zhàn)士們。”于是，他揮筆將歌名改為《戰(zhàn)士之歌》。彭德懷同志作為一名開國(guó)元?jiǎng)?，在新民主主義革命時(shí)期做出了偉大貢獻(xiàn)，功不可沒。難道戰(zhàn)士寫一首贊歌還不行嗎?然而，在我們敬愛的的彭總看來，戰(zhàn)士們那勇猛作戰(zhàn)、視死如歸的大無謂精神才是最值得歌頌的。他們才是功績(jī)的創(chuàng)造者。彭總的這種謙虛品質(zhì)，是他偉大人格的具體表現(xiàn)，更是一種至上的美德。

　　同樣，恩格斯，這位偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師，在他70歲生日時(shí)，許多同志和朋友前來祝壽，而他卻說：“我主要是靠馬克思才獲得榮譽(yù)!”多么謙虛的話語!恩格斯同馬克思并肩作戰(zhàn)，取得了輝煌成就。這些成就就是他們共有的。然而，面對(duì)人們的贊賞，恩格斯卻謙虛對(duì)待，淡泊名利。這種謙虛，不也是一種至善的美德嗎?別林斯基曾說過：一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙虛的。的確，古今中外大凡被人民擁戴的英雄人物，都無不憑著謙虛的態(tài)度，不斷向人民靠近，博得人們的熱愛。這種謙虛待人的精神，一如他們的光輝業(yè)績(jī)，被后人廣為傳頌。所有說，謙虛是一種美德，一種至上至善的美德。

　　中華傳統(tǒng)美德的作文5：文明美德伴我行

　　講文明，懂禮貌，說起來很簡(jiǎn)單，做起來可不那么容易，它要求我們注意自己的衣著打扮言談舉止。在我們班，就有那么幾個(gè)不文明的同學(xué)。

　　排在頭號(hào)的當(dāng)數(shù)班上的”邋遢大王“。同學(xué)們叫她”邋遢大王“是有原因的，她不僅每天穿的衣服皺皺巴巴邋里邋遢，而且很少洗手，特別是老師上課時(shí)，她總是趴在地上或坐在窗臺(tái)上，老師說她她也不聽，屢教不改，根本沒把老師放在眼里。因?yàn)樗线@樣，我們班幾乎沒人跟她玩。好幾次，看她那副我行我素的樣子，我都想：要是我是老師，我會(huì)先平息怒氣，跟她好好談?wù)?，讓她明白什么是文明行為，什么是不良行為，我還要送她一句話”勿以惡小而為之，勿以善小而不為“。真希望她能像動(dòng)畫片《小邋遢》里唱的那樣：”忽然有一天，小邋遢變了，邋遢大王她不邋遢，我們大家喜歡她。“那樣的話，我們都愿意跟她做朋友。

　　另外，我們班有些同學(xué)愛講粗話，動(dòng)不動(dòng)就爆粗口，習(xí)慣成自然后，幾乎出口成臟，聽的人覺得刺耳，而他們自己還察覺不到。我有段時(shí)間也受影響，跟著說臟話，還不以為然，老師和媽媽批評(píng)了我?guī)状魏螅覞u漸意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，慢慢改了不少。希望我們一起改掉這個(gè)毛病，讓我們班變得更文明。

　　西班牙作家松蘇內(nèi)吉說，文明是人類共處的金鑰匙。讓我們從自己做起，從小事做起，爭(zhēng)做文明人!