周記初二1000字1：

　　青青回過(guò)頭去，夕陽(yáng)的光正迎面照來(lái)，金色的，暖暖的。夕陽(yáng)的影子里站著一個(gè)個(gè)子高高的人，揮著手。

　　也許是個(gè)女孩子吧，青青5歲時(shí)就得了白內(nèi)障，她看不清楚。夕陽(yáng)的光把那個(gè)模糊的人影也染上了金色。

　　那個(gè)人影跑了過(guò)來(lái)，馬尾辮在腦后甩來(lái)甩去嗯，是個(gè)女孩子。

　　“嗨!你好，我叫蘇詠憶，是新轉(zhuǎn)來(lái)的，一起上樓吧!”

　　青青沖她微微一笑，算是歡迎。自從眼睛害了病以后，她就不愛(ài)說(shuō)話了，有什么好說(shuō)的呢?自己這個(gè)樣子。

　　兩個(gè)人一起走到樓上，這座樓里住了不少?gòu)耐獾貋?lái)美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生，青青和詠憶也是美院的學(xué)員。

　　青青的眼睛很大很大，卻沒(méi)有神，看上去好憂郁，青青本來(lái)就很憂郁的，但一想到美院還允許自己這種人在這里學(xué)習(xí)，青青也覺(jué)得很滿足了。

　　早上起來(lái)，青青聽(tīng)到同屋的梁天新敲了敲窗戶，嘟囔著：“好大的雪呀。”

　　青青也忍不住嘆了一口氣，從這座樓到美院只有一條小道，坑坑洼洼的很不平，一到下雪天，青青眼睛不管用，常常是走著走著就摔了個(gè)跟頭，衣服也弄得濕漉漉的。即使這樣，青青也堅(jiān)決不讓別人來(lái)扶她，她覺(jué)得那樣更丟人她不想接受別人的憐憫。

　　一旁的詠憶關(guān)心地問(wèn)：“青青，怎么了，不高興嗎?”

　　車(chē)很快就到了目的地，青青和詠憶找了個(gè)僻靜的地方，坐了下來(lái)。

　　青青今天特別興奮：“有你這個(gè)朋友，我真是太快樂(lè)了。詠憶，我看不見(jiàn)周?chē)卸嗝?，可我感覺(jué)到春天來(lái)了。”

　　“哦，怎么感覺(jué)?”

　　“我聽(tīng)見(jiàn)小草鉆出了地面，我聽(tīng)見(jiàn)河水化開(kāi)了冰雪，我還聽(tīng)見(jiàn)小蟲(chóng)子在身邊嗡嗡地叫呢。”

　　“我真佩服你，青青。你的眼睛看不清又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢。”

　　“用心去畫(huà)呀。其實(shí)我也看不清自己畫(huà)的怎樣，可我還是喜歡畫(huà)，我的感覺(jué)告訴我，我畫(huà)得很棒。”

　　詠憶不再說(shuō)話，她突然有了一種悲哀，青青本該和她們一樣有明亮的眼睛，本該和她們一樣欣賞大自然的美景，本該是個(gè)多么多么優(yōu)秀的女孩……

　　寫(xiě)生回來(lái)后，美院舉辦了一次展覽，又評(píng)出了一些優(yōu)秀作品，青青的畫(huà)竟然獲了一等獎(jiǎng)。

　　青青實(shí)在無(wú)法相信，奇怪呀，詠憶的畫(huà)一直是全校畫(huà)得最好的，怎么會(huì)落選?難道是沒(méi)參加?

　　她去問(wèn)詠憶，詠憶一笑，說(shuō)：“怎么沒(méi)參加?我們一起畫(huà)的，我也交上去了嘛。你畫(huà)的確實(shí)比我好，要相信自己才對(duì)呀。”

　　詠憶看見(jiàn)青青的臉上浮現(xiàn)出幸福的微笑，她也笑了——為了鼓舞青青的信心，她主動(dòng)找到評(píng)委，放棄了一等獎(jiǎng)。

　　青青和詠憶認(rèn)識(shí)快一年的時(shí)候，詠憶突然告訴青青自己要離開(kāi)這里。

　　詠憶是在夕陽(yáng)里與青青分手的，金色的陽(yáng)光暖暖地照在兩個(gè)女孩身上，青青無(wú)語(yǔ)。

　　“青青，答應(yīng)我今后不管怎樣，你都要記?。耗闶且粋€(gè)不比別人差的女孩。”

　　青青點(diǎn)了點(diǎn)頭：“詠憶，我真希望有一天能親眼看見(jiàn)你的模樣。”

　　“會(huì)的!一定會(huì)的!”詠憶拍了拍青青的肩膀，向夕陽(yáng)里走去。青青的眼里只留下了一個(gè)背景，一個(gè)金色的，陽(yáng)光一樣的背影。青青伸出手去，想抓住它，但手里只有暖暖的陽(yáng)光。青青聽(tīng)到自己空蕩蕩的心里有一個(gè)聲音在嘆息。 青青搖搖頭，她穿好衣服，獨(dú)自走出門(mén)去。一路上小心翼翼地挪到了美院，竟然一個(gè)跟頭也沒(méi)摔青青好高興，她好久沒(méi)這么高興了。

　　吃完晚飯，青青在桌邊坐了下來(lái)，感覺(jué)有人拍了她一下，她回過(guò)頭去，“詠憶，是你嗎?”

　　“真棒!一下子就認(rèn)出我來(lái)了。”詠憶的聲音甜甜的，透出孩子般的快樂(lè)。

　　“我好像很容易就能認(rèn)出你來(lái)呢，大概是因?yàn)榈谝淮我?jiàn)到你時(shí)，你是在陽(yáng)光中向我走來(lái)的。”

　　“是嗎?那我們很有緣分呀。交個(gè)朋友吧!”詠憶握住青青的手，“以后，有什么心事就和我說(shuō)好嗎?”

　　青青早就想找個(gè)人來(lái)說(shuō)悄悄話了，她告訴詠憶：“每次下雪我都會(huì)摔跟頭，今天一個(gè)也沒(méi)摔，真奇怪。”

　　詠憶笑了：“不奇怪。這說(shuō)明你的眼睛有好轉(zhuǎn)了，你還能認(rèn)出我呢。我媽媽是醫(yī)生，她說(shuō)過(guò)像你這樣的病會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)的。”

　　“真的嗎?”

　　“當(dāng)然了!病好了，你可以畫(huà)更美的畫(huà)!”

　　青青甜甜地笑了。

　　盡管青青一開(kāi)始并不十分相信自己的病能好轉(zhuǎn)，但整個(gè)冬天下了好幾場(chǎng)雪，青青真的一個(gè)跟頭也沒(méi)摔。

　　北方的春天姍姍地來(lái)了，樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了。美院組織學(xué)生到野外去寫(xiě)生，包了幾輛中巴。

　　中巴包的少，學(xué)生又多，車(chē)上很擠，蘇詠憶和梁天新先上的車(chē)，也只有一個(gè)座位。梁天新正要去招呼青青來(lái)坐，被詠憶一把拉住：“天新，別對(duì)青青說(shuō)，我們站著，而讓她坐著。”

　　“好的。”梁天新找到青青，“那邊有好幾個(gè)座位，一起去坐吧。”

　　青青問(wèn)了一句：“詠憶呢?”

　　梁天新笑了：“詠憶詠憶，你一刻也離不開(kāi)詠憶。”

　　青青隨梁天新來(lái)到詠憶那里，坐了下來(lái)，突然感覺(jué)到了什么：“詠憶，不是有好幾個(gè)座位嗎?你怎么不坐?”

　　“哦

　　周記初二1000字2：

　　“集合啦，集合啦……”隨著老師那響徹廣場(chǎng)的叫喊，四周響起一片咳嗽聲，同學(xué)們紛紛從草地里鉆了出來(lái)，從樹(shù)叢間跑了出來(lái)，從花壇里“冒”了出來(lái)……雖然“現(xiàn)身”的地方不一樣，但我們身上為數(shù)不多的相同的痕跡就是：灰塵，泥土，汗水，草屑，還有——蜘蛛網(wǎng)。

　　平日里，五一廣場(chǎng)是我們活動(dòng)和玩耍的場(chǎng)地，是舉辦活動(dòng)的舞臺(tái)，是老人們休閑散步的好去處。但是，在舞臺(tái)的背后，在廣場(chǎng)的地面，一種名叫“污垢”的“病毒”悄悄入侵了廣場(chǎng)的身體，它的地面在變色，它的草坪上，也不知何時(shí)出現(xiàn)了一面面彩色“旗幟”，樹(shù)叢里各種垃圾也隨處可見(jiàn)……

　　就在昨天下午二時(shí)，在老師的組織下，隨著和煦的春風(fēng)，隨著溫暖的陽(yáng)光，隨著鮮艷的旗幟，我們五、六年組的同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍，帶著手套和在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光的鐵鉤子，本著為了還廣場(chǎng)一個(gè)干凈可以“犧牲”自己的精神，向滿是污垢的五一廣場(chǎng)“進(jìn)發(fā)”，向各種垃圾“宣戰(zhàn)”。

　　我們班，我們這個(gè)組分到了一個(gè)非常艱巨的工作：清撿大約占廣場(chǎng)面積五分之一的草坪。

　　我們跑到草坪旁邊，放眼一望，心立刻就涼了半截：草坪四周由各種品牌的煙頭“畫(huà)”了一道“邊界線”，品種之多，足足可以辦一個(gè)香煙展覽會(huì);再向里，各種紙片，塑料袋，食品，在不斷的搶占地盤(pán)，還不時(shí)有瓶子“雄踞一方”，總的說(shuō)來(lái)，形成了“三足鼎立”之勢(shì)。

　　在垃圾面前，我們短暫的吃驚在幾秒鐘之內(nèi)化為烏有，取而代之的是堅(jiān)決掃清垃圾的決心。

　　在“競(jìng)爭(zhēng)”激烈的中心地帶，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾，就有幾個(gè)人來(lái)爭(zhēng)搶。不一會(huì)，我就感到了疲憊。在休息時(shí)，我的眼睛盯住了不遠(yuǎn)處的朱薩寧，他拿著一個(gè)大袋子，在四周不斷撿著什么，我仔細(xì)一看，時(shí)，我的眼睛盯住了不遠(yuǎn)處的朱薩寧，他彎著腰，手里拿著一個(gè)大袋子，在四周不斷撿著什么，我仔細(xì)一看，他的袋子里裝著近100個(gè)煙頭!他的行為啟示了我，與其在中心處和他們搶?zhuān)€不如在四周“與世無(wú)爭(zhēng)”的撿煙頭，受了他的啟示，我也加入到了這個(gè)隊(duì)伍中。在大約300米的“邊境線”中，我在不到五分之一的地段見(jiàn)了將近50個(gè)被丟棄的煙頭，而在距離垃圾桶不到一米的地方，煙頭最多!一圈下來(lái)，我見(jiàn)了近300個(gè)煙頭!咦，這是什么?是一個(gè)塑料瓶，里面呢，裝滿了煙頭，這是怎么回事?我正思索之時(shí)，只聽(tīng)一聲“別動(dòng)!”，楊瑞松從遠(yuǎn)處跑來(lái)，原來(lái)，這是他的“戰(zhàn)利品”，我們的“撿煙頭小隊(duì)”漸漸壯大了起來(lái)。

　　在“搜查”一圈后，我直起身來(lái)，哇!廣場(chǎng)上到處都是五、六年組的同學(xué)們，他們有的拿著鏟子，在專(zhuān)心的對(duì)付著地上的泡泡糖;有的拿著抹布，不怕臟的將垃圾桶擦的光亮如新;還有……這陣勢(shì)，簡(jiǎn)直都比錢(qián)塘江大潮都?jí)延^。

　　那邊拿著相機(jī)的是誰(shuí)?啊，是我們班的“攝影記者”——譚傳喆。那就讓我們跟著她的鏡頭，記錄下勞動(dòng)的瞬間吧!

　　這個(gè)是蔡昊，他正用鉤子在樹(shù)叢里竭盡全力的想把一只隱藏在樹(shù)叢深處的瓶子勾出來(lái)，他的褲子已經(jīng)沾滿了灰，但他還是在努力著。

　　這個(gè)是朱薩寧，他放棄了撿煙頭的“美差”，拿著它那把超長(zhǎng)的鐵鉤子在撿塑料袋，他整個(gè)都快趴在地上了，工作不同，精神可敬!

　　這個(gè)“龐大”的背影是誰(shuí)?原來(lái)是張?chǎng)瓮瑢W(xué)。他忘記了拿鉤子，但他沒(méi)有因此在一旁偷懶，而是拿著塑料袋東跑西跑，讓大家撿到的垃圾不會(huì)再一次逃跑。

　　……

　　下午四時(shí)：我們?cè)诮?jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的辛勤勞作后，我們拖著疲憊不堪的身軀，邁著沉重的步子，回到了學(xué)校。我們每一個(gè)人，都面露疲憊，但也都帶著笑容。

　　地面上，泡泡糖的痕跡不見(jiàn)了;樹(shù)叢中，飛揚(yáng)的“彩旗”銷(xiāo)聲匿跡了;煙頭圍成的“板塊”沒(méi)有了……五一廣場(chǎng)脫去了滿是污垢的舊服，穿上了清潔，干凈的新衣，在夜幕中等待著下一輪朝陽(yáng)……

　　周記初二1000字3：

　　地球上的生物都在變化中生長(zhǎng)，大家都在不斷地成長(zhǎng)，不斷地努力，不斷的進(jìn)化著。然而，每個(gè)人的變化程度不一樣，有受到良好建議的人，他可以一下子改進(jìn);也有的人是自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)問(wèn)題，自己在一點(diǎn)點(diǎn)的變化著。變化是指從前到現(xiàn)在人變的好了，可不是指由好轉(zhuǎn)壞啊，否則就是退化了。

　　我們集體的變化最突出的還是管理和衛(wèi)生的變化：

　　在管理方面，大家既能管住自己，也能管住全班。在這個(gè)集體里，幾乎沒(méi)有了班長(zhǎng)和學(xué)生之分，在這里，人人平等，人人也都可以是班長(zhǎng)。極個(gè)別的事情需要班長(zhǎng)出馬。在以前，我們這個(gè)班，像個(gè)雜貨市場(chǎng)，人喧馬嘶的，根本沒(méi)有人能管得住自己，更不要說(shuō)是管理班級(jí)了?？墒乾F(xiàn)在，班里的人個(gè)個(gè)有管理才能，即使是一個(gè)學(xué)習(xí)最差的學(xué)生，雖然他不是班長(zhǎng)，他在管理大家的時(shí)候，也不會(huì)有人說(shuō)他的不是，我們還是照樣聽(tīng)從。原因很簡(jiǎn)單，大家都能管理住自己，能克服困難，假如自己無(wú)意間有了錯(cuò)誤，不論是誰(shuí)的善意提示，同學(xué)們都會(huì)聽(tīng)的，而且聽(tīng)的甘心情愿，我們都在努力向好的方面發(fā)展。這時(shí)候的提醒員心情也會(huì)非常好。

　　衛(wèi)生方面，我們以前班里臟的要命，大家都推脫不好好值日。除了環(huán)境衛(wèi)生，我們自己也臟，拿張廢紙，隨手就扔地上了，根本沒(méi)人說(shuō)，也沒(méi)有人說(shuō)我把它揀起來(lái)放在垃圾箱里。我們都不知道自己要干凈，人人都干凈，集體才會(huì)干凈。而現(xiàn)在，我們的教室地上沒(méi)有一片廢紙，同學(xué)們穿的整整齊齊，見(jiàn)誰(shuí)都能大大方方了。

　　我們課堂的變化也很大，以前每節(jié)課，同學(xué)們都死氣沉沉的聽(tīng)，無(wú)精打采的上，上課苦著個(gè)臉，也不回答問(wèn)題?？傊杏X(jué)非常煩躁。可是現(xiàn)在，我們的課堂氣氛活躍，同學(xué)們特別積極，這都是因?yàn)槔蠋?，老師在上課前幾分鐘，帶領(lǐng)大家做一些小游戲，提起來(lái)了大家的學(xué)習(xí)興趣。就是這些小游戲，讓大家喜歡上了上課。由于課堂氣氛活躍，大家都積極回答問(wèn)題了，大家都變的學(xué)習(xí)好了。

　　我說(shuō)說(shuō)我自己吧。我自己的變化也非常大。首先表現(xiàn)在作業(yè)的變化上。以前，我的作業(yè)寫(xiě)的也亂糟糟的，老師批改沒(méi)有了“好”，也不鼓勵(lì)我，就數(shù)落我了。我就想：老師不鼓勵(lì)我還訓(xùn)斥我，那我就破罐子破摔吧。結(jié)果可想而知，字寫(xiě)得越來(lái)越糟糕了。現(xiàn)在，我的字雖然沒(méi)有書(shū)法家的那么好，但跟我以前的字比起來(lái)，那可還是有天壤之別的。我的這個(gè)變化，還是因?yàn)槔蠋煻穑瓤湮?，又能及時(shí)鼓勵(lì)我的小小進(jìn)步，還讓我們換作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)，可別小瞧這“換作業(yè)本完成作業(yè)”，是它讓我的字變了模樣。再就是表現(xiàn)在個(gè)人形象上。我以前是個(gè)又臟又壞又不懂禮貌的人， 穿衣服不整潔，愛(ài)耍小聰明欺負(fù)人，見(jiàn)了熟人也不打招呼。經(jīng)過(guò)老師對(duì)我的調(diào)教，加上老師用同伴同學(xué)互相欣賞，互相鼓勵(lì)的方法，讓我現(xiàn)在變的文質(zhì)彬彬，懂得了謙讓?zhuān)懒苏麧?。我還要謝謝同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)呢。

　　你們知道嗎?這些變化的根源都在老師的變化上。以前，在語(yǔ)文課上，每次都有老師把同學(xué)提起來(lái)，不是訓(xùn)斥就是挖苦，都是因?yàn)閷W(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講惹的禍。老師和學(xué)生的距離越來(lái)越大。同學(xué)見(jiàn)了老師就如貓見(jiàn)到老鼠似的?？墒乾F(xiàn)在，老師變了，她變的和藹可親了，她給我們組織小組合作學(xué)習(xí)，和我們小組里的同學(xué)交談也多了，鼓勵(lì)我們的時(shí)候也多了，處處肯定著我們的進(jìn)步。有了錯(cuò)誤的同學(xué)，也敢于及時(shí)向老師承認(rèn)了，老師也能引導(dǎo)他改正，而不是一味的訓(xùn)斥了，犯了錯(cuò)誤的學(xué)生還會(huì)受到老師的鼓勵(lì)。同學(xué)們也樂(lè)意和老師交談了。這就是老師的教學(xué)方法變化了。這變化，讓我們和老師的距離越來(lái)越近了。同時(shí)，同學(xué)們也變的膽子大了，做什么事情都有了自信，有了什么好的建議也敢于及時(shí)和老師提了，老師也會(huì)根據(jù)情況采納了，我們感覺(jué)老師走在了我們心中。

　　由于老師的變化，牽動(dòng)了班級(jí)的變化、課堂的變化、我自己的變化。