初中記敘文作文題目精選：

　　一、《我是你的依靠》

　　“我”自然是寫作者，有三種寫法。第一，寫“我”是父母的依靠，比如承擔(dān)部分家務(wù)勞動(dòng)、為父母排憂解難，長大后反哺父母等。第二，寫“我”是朋友的依靠。第三，寫“我”是社會(huì)中某個(gè)人的依靠。

　　二、《震撼心靈的 》

　　這應(yīng)該是個(gè)半命題作文，主題一、二、三都可以寫，但要達(dá)到題目中的“震撼”級(jí)別恐怕比較困難。所以我建議寫主題五社會(huì)生活，比如最近的雅安地震(包括地震的破壞、當(dāng)?shù)氐膽?yīng)急反應(yīng)、國家集全國之力的救助等，重點(diǎn)是第三個(gè))。

　　三、《我的世界也很美麗》

　　按我的主題分析法，“世界”可理解為家庭、學(xué)校班級(jí)、理想成長，選其中之一來寫即可，也可合并在一起來寫(按順序)。

　　四、《這是令人振奮的消息》材料

　　科學(xué)：神舟系列發(fā)射成功、嫦娥登月計(jì)劃、蛟龍?zhí)柹顫摮晒?/p>

　　體育：北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦、2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)取得優(yōu)異成績

　　軍事：遼寧號(hào)航母正式服役入列

　　文化：孔子學(xué)院在世界各國開辦、莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

　　經(jīng)濟(jì)：成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體

　　五、《黑板上的 》

　　這是2010年的某地中考作文題?？蓪懸韵聝?nèi)容：印象深刻的一節(jié)課、黑板上同學(xué)完成的練習(xí)題、教學(xué)掛圖、班會(huì)、辯論比賽、家長會(huì)、班級(jí)評(píng)選、值日、獎(jiǎng)懲記錄、同學(xué)的涂鴉等。

　　六、《找回》

　　建議寫找回親情、找回友誼、找回理想、找回某種性格或品德(自信、誠實(shí)等)，也可寫社會(huì)中人們找回某種人際關(guān)系，如誠信等。

　　七、《我心中的橋》

　　如題，作文題目明顯是比喻，可寫以下四個(gè)方面：第一，親情(父愛、母愛)是連接兩代人感情的橋梁;第二，友誼是連接“我”與朋友的情誼的橋梁;第三，理想是使“我”由現(xiàn)在到達(dá)成功彼岸的人生的橋梁;第四，善意、誠信等是連接社會(huì)中彼此分離的每個(gè)人的心靈的橋梁。

　　八、《那一刻，我的世界春暖花開》可以寫主題一、二，分別寫對(duì)親情(母愛、父愛)、友誼的深刻感受及自我感情的“綻放”(你應(yīng)該明白該詞語的比喻含義)，也可寫在感受親情、友誼后對(duì)它的“擁抱”。必須有一個(gè)讓你非常感動(dòng)的“那一刻”。

　　九、《花開了》要求：與環(huán)境描寫結(jié)合

　　這個(gè)不難。寫兩條線索，一條寫自然中花朵盛開，另一條寫自己的內(nèi)心情感(可以先抑后揚(yáng))，在看到花朵盛開時(shí)領(lǐng)悟到人生哲理，兩條線索交匯。題目中的“花”可理解為理想、友誼等。

　　十、《在_____中成長》可以寫主題一、三，分別寫在親情(母愛、父愛)、失敗與挫折中的逐步成熟與堅(jiān)強(qiáng)。

　　備注：我將初中作文分為五大主題：主題一家庭生活與親情、主題二校園生活與友誼、主題三人生理想與成長、主題四追溯往事、主題五社會(huì)生活。用五大主題審題很簡單，但很有用。

　　初中記敘文作文題目大全：

　　( 一 )

　　“信念”一詞在詞典中的解釋是：自己認(rèn)為可可以確信的看法。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有信念，因?yàn)樾拍羁墒鼓阍诶Ь持锌吹较Ｍ?，在黑暗中看到光?堅(jiān)定自己的信念，就會(huì)使人增添無窮的力量。

　　請(qǐng)以“信念”為話題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不低于600。

　　( 二 )

　　有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。

　　請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇不少于600字的文章。題目自似，文體不限(除詩歌、戲劇外)。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

　　( 三 )

　　現(xiàn)實(shí)生活中，

　　每個(gè)人都會(huì)遇到麻煩和問題，如果一味鉆牛角尖，往往會(huì)走進(jìn)死胡同，付出很大代價(jià)而又一無所獲;如果退一步，換個(gè)角度，調(diào)個(gè)位置，就會(huì)走出一片新天地。

　　請(qǐng)以“換個(gè)角度想問題”為話題，寫一篇文章。文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600。

　　( 四 )

　　人生中會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。如何對(duì)待挑戰(zhàn)，常常決定著人生的走向：是走向輝煌，還是走向平庸?

　　請(qǐng)以“挑戰(zhàn)”為話題寫一篇文章，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600。

　　( 五 )

　　人在旅途中，總會(huì)有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應(yīng)該僅僅重視結(jié)里，更應(yīng)該咀嚼生命的每一個(gè)過程：學(xué)習(xí)中的一次次探索，科學(xué)制作中的一次次發(fā)現(xiàn)，綠菌場(chǎng)上的一次次拼搏，與家長、老師、同學(xué)的一次次心靈碰撞……我們的知識(shí)在求索中收獲，能力在創(chuàng)造中提升，意志在磨勵(lì)中堅(jiān)強(qiáng)，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，我們的表春因此而精彩。

　　要求：1、請(qǐng)以“過程”為話題，寫出生活中的某一個(gè)過程，并寫出你真實(shí)的感悟;或?qū)懗雠c“過程”相關(guān)的見解。

　　2、自擬題目，如能似出新穎、生動(dòng)的題目，可適當(dāng)加分。

　　3、文體不限，寫一篇600字以上的文章。(寫詩要主題鮮明，語言生動(dòng)精練，有一定韻律，篇幅20行左右)

　　4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名，否則扣分。

　　( 六 )

　　我們生活在“關(guān)心”之中。家長、老師、社會(huì)無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們;隨著年齡的增長，我們也逐漸學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心我們生存的這個(gè)世界……

　　請(qǐng)以《關(guān)心》為題，結(jié)合自己的切身感受，寫出真情實(shí)感;文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600。

　　( 七 )

　　生活中，人人需要鼓勵(lì)。取得成績和榮譽(yù)，鼓勵(lì)會(huì)給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn)，鼓勵(lì)給人以信心，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人，鼓勵(lì)自己，創(chuàng)造豐富多彩的人生。

　　請(qǐng)圍繞“鼓勵(lì)”這個(gè)話題，自選角度，寫一篇文章，可寫你的體驗(yàn)和見聞，也可寫你的見解和認(rèn)識(shí)。

　　提示和要求：

　　選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。不少于600字。

　　( 八 )

　　在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長的關(guān)愛或理解，渴望“個(gè)性”得到保護(hù)和發(fā)展等。請(qǐng)以“我渴望 ”為題，寫一篇文章。

　　要求：1、將題目補(bǔ)充完整再作文。

　　2、除詩歌外，文體不限。

　　3、中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實(shí)感。文章要寫出渴望什么，為什么渴望。

　　4、字?jǐn)?shù)不少于600。

　　( 九 )

　　關(guān)于“知識(shí)”，人們有很多說法。如“知識(shí)就是力量”，“知識(shí)就是財(cái)富”，“知識(shí)就是地位”，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下全不怕”等等。請(qǐng)以“知識(shí)”為話題，寫一篇文章，文體不限，字?jǐn)?shù)不低于600。

　　( 十 )

　　“擠”是人們常有的一個(gè)動(dòng)作。請(qǐng)你展開聯(lián)想和想像，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些現(xiàn)象，寫一篇作文，題目是《擠》。

　　要求：寫議論文，不低于600字。

　　( 十一 )

　　現(xiàn)實(shí)生活中有各種各樣的“網(wǎng)”，有的看得見，有的看不見，如心網(wǎng)、人情網(wǎng)、關(guān)系網(wǎng)、知識(shí)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等。人們就在各種交錯(cuò)著的、有形無形的“網(wǎng)”間生存。

　　請(qǐng)你結(jié)合生活體驗(yàn)，以“網(wǎng)”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

　　( 十二 )

　　進(jìn)入畢業(yè)班，同學(xué)們聽到的比較多的一句話，就是只有“多吃苦，才能考重點(diǎn)高中。”這句話實(shí)際上是“唯苦學(xué)論”的通俗說法。對(duì)“唯苦學(xué)論”，你持什么態(tài)度，寫一篇不少于600字的議論文，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　( 十三 )

　　時(shí)下，某些學(xué)校里，同學(xué)之間互稱“哥們”、“姐們”、“老大”，或直接以綽號(hào)相稱;向他人稱自己的父母為“老爺子”、“老媽子”，甚至“老棒子”;稱班主任為“老班”，任課老師為“老張”、“老王”等，致使校園內(nèi)精話滿天飛。但有些同學(xué)還不以為恥，說什么“講粗話有理”。

　　請(qǐng)以《駁“粗話有理”論》為題，寫一篇不低于600字的文章。

　　( 十四 )

　　生活中處處存在著美。羅丹說，生活中不是沒有美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼晴。請(qǐng)你以“美”為話題，自選角度，自惟題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限。

　　( 十五 )

　　“曇花一現(xiàn)”“作繭自縛”“知足常樂”等很多成語、俗語，都可以換個(gè)角度翻出新意。

　　請(qǐng)你以自己熟悉的成語或俗語，做一個(gè)“新解”，并通過聯(lián)想、想象寫成一篇文章。題目自似，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600。

　　( 十六 )

　　面對(duì)先天條件的優(yōu)勢(shì)或缺憾(身材的高矮、體質(zhì)的強(qiáng)弱、智力的高下等)，面對(duì)環(huán)境的優(yōu)越或困頓(家庭的貧窮、學(xué)校的好差等)，面對(duì)褒揚(yáng)或貶抑，面對(duì)成功或失敗，面對(duì)……人們的理解不同，所持的態(tài)度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的?

　　請(qǐng)以“面對(duì)”為話題，自似題目作文。

　　要求：1、除詩歌外，文體不限，不少于600字。

　　2、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

　　( 十七 )

　　在生活、學(xué)習(xí)和工作中，當(dāng)遇到新的矛盾需要去解決、面臨新的困難需要去克服的時(shí)候，我們往往會(huì)聽到兩種不同的聲音：有人總說“我能行”，也有人總是說“我不行”。

　　請(qǐng)以“我能行”或“我不行”為話題，自似題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇文章。

　　要求：1、選取其中一個(gè)話題。

　　2、不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

　　3、不少于600字。

　　( 十 八 )

　　以“機(jī)會(huì)”為話題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　( 十 九 )

　　人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體;幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福……幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)……

　　請(qǐng)圍繞“幸福”這個(gè)話題，選擇你最擅長的一種文體，自似題目，寫一篇600字左右的文章。

　　( 二 十 )

　　同學(xué)位們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望受人尊重，出正學(xué)著尊重別人。尊重很容易做到，尊重也容易被別人忽視?？傊?，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

　　請(qǐng)圍繞“尊重”這個(gè)話題，自似題目，寫一篇不低于600字的作文。

　　( 二十一 )

　　擁有一份友誼，你獨(dú)居一處時(shí)并不孤獨(dú);擁有一份友誼，你遇到挫折時(shí)不會(huì)失望;擁有一份友誼，正值順境時(shí)會(huì)給你提個(gè)醒……友誼是縷縷春風(fēng)，友誼是和煦陽光，友誼相伴，快樂一生。

　　請(qǐng)以“友誼”為話題，寫一篇文章文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600。

　　( 二十二 )

　　有人說：“缺什么也別缺錢”;也有人說：“錢是罪惡的催化劑”。“錢”是好是壞?每個(gè)人心中自有判斷。

　　請(qǐng)你以“錢”為話題，或構(gòu)思一個(gè)故事，或發(fā)表你的看法，文體不限，題目自似，寫一篇600字左右的文章。

　　( 二十三 )

　　“真誠”是一個(gè)人的美德。盡管社會(huì)上仍有偽善和欺騙，但大多數(shù)人還是靠“真誠”生活，靠“真誠”與人打交道。實(shí)際上，在我們的身邊，就不管乏這樣的人。

　　請(qǐng)以“真誠”為話題，寫一篇記敘文或小說。字?jǐn)?shù)不低于600。

　　( 二十四 )

　　登山者注視著先行者的腳印，刑警研究罪犯的腳印，邊防戰(zhàn)士研究一切可疑的腳印，每個(gè)人都有自己的腳印……

　　請(qǐng)以“腳印”為話題寫一篇文章。

　　要求：文體不限，題目自擬，不少于600字。

　　( 二十五 )

　　地球是人類惟一的家園，保持地球、保持環(huán)境是我們生存的需要。

　　請(qǐng)你以“環(huán)保”為話題寫一篇文章。題目自似，文體不限，不低于600字。

　　( 二十六 )

　　春風(fēng)秋雨，悲歡苦樂，種種經(jīng)歷和體驗(yàn)積淀成我們的生命。回味著，經(jīng)歷著，期待著，不論是大自然的景觀與奧秘，還是藝術(shù)的感動(dòng)、足球的激情，抑或是對(duì)科學(xué)與未來(諸如網(wǎng)絡(luò)生活、課題實(shí)驗(yàn)、科學(xué)幻想)的向往，還是對(duì)社會(huì)人生的體驗(yàn)與反思……，都是我們生命交響曲中一串串動(dòng)人的音符。

　　請(qǐng)以“體驗(yàn)”為話題，自似題目作文。

　　要求：1、文體不限?；蛎枋鼋?jīng)歷，或抒發(fā)情感，或表述說明，或闡述觀點(diǎn)，考生可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

　　2、字?jǐn)?shù)不少于500字，詩歌不少于15行。

　　3、題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。

　　( 二十七 )

　　我們的祖國河山秀麗壯美，名勝各地都有：或許，在你的家鄉(xiāng)，在你的居住的這座城市里，就有令你陶醉的美景。

　　請(qǐng)你寫一篇借景抒情的散文。題目自似，字?jǐn)?shù)不少于600。

　　( 二十八 )

　　“綠”是春天的象征，是生機(jī)勃發(fā)的象征……當(dāng)度過一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，我們迎來一個(gè)“綠”的世界，是何等的愜意啊!

　　以“綠”為題，寫一篇散文，字?jǐn)?shù)不低于600。

　　( 二十九 )

　　人們的記憶深處，總會(huì)藏著一些人、物或事情，在經(jīng)總或不經(jīng)意中，他(它)就會(huì)清晰地閃回你的腦海，引起你無邊的遐想。

　　請(qǐng)以“難忘的 ”為題，寫一篇文章。

　　要求：先補(bǔ)充完整題目，然后寫作。文體不限，600字以上。

　　( 三十 )

　　請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題寫一篇作文，可以根據(jù)你要寫的內(nèi)容，在“發(fā)現(xiàn)”二字的前面、后面或前后加上適當(dāng)?shù)脑~語，然后按自似的題目作文。不低于600字。

　　( 三十一 )

　　同學(xué)們大都喜歡摘記名言警句，一是作為寫作材料，二是從中汲取思想營養(yǎng)。

　　請(qǐng)以“我為什么喜愛這句名言”為題寫一篇議論文，不低于600字。

　　( 三十二 )

　　根據(jù)對(duì)《岳陽樓記》這篇文章的理解，寫一篇讀后感。

　　題目自似，字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　( 三十三 )

　　每個(gè)人都有朋友，不過有的人朋友多，有的人朋友少;在朋友中有的與你交情深，有的與你交情淺。無論怎樣，朋友使每一個(gè)人的生活變得多資多彩了。

　　請(qǐng)以“朋友”為話題，寫一篇文章，題目自似。

　　( 三十四 )

　　根據(jù)下面詩作的含義，以“生命”為話題，自選材料，文體不限，題目自似，600字左右。

　　心 靈 深 處 的 音 樂

　　生命是什么? 也隱匿在孩子們天真的嬉戲中。

　　它浸染在五彩繽紛的秋色里，它洶涌在人們的希望里，

　　飄融在輕柔無語的冬雪中，它蕩漾在美好的祝福中。

　　在陣陣春雨里，生命是什么?

　　在絢麗的夏日中。

　　是歡樂，是領(lǐng)悟，它包含在才人爽朗的笑聲里，是心靈深處的音樂。

　　( 三十五 )

　　隨著年齡的增長，同學(xué)們思考問題越來越深刻;在思考中，有些問題茅塞頓開;有些問題冥思苦索也找不到答案;而有些問題越思考越迷惑……

　　請(qǐng)以“迷惑”為題，寫一篇文章，題目自似，文體不限，不低于600字。

　　( 三 十 六 )

　　2002年8月初，北京大學(xué)登山隊(duì)“山鷹社”A組社員在向海撥7292米的希夏邦馬西峰沖擊，突遭雪崩，以林清禮為首的5名成員全部遇難，震動(dòng)了全國，并誘發(fā)了網(wǎng)上、報(bào)刊上大規(guī)模的討論，一時(shí)褒貶不一。

　　你是如何看待北大的山鷹折翅事件，寫一篇800字左右的文章。立意自定，題目自擬。