教師結(jié)合工作實(shí)際+兩學(xué)一做心得體會(huì)5篇
兩學(xué)一做是新時(shí)期加強(qiáng)黨建的又一重要舉措。兩學(xué)一做是在新的歷史背景下、在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和三嚴(yán)三實(shí) 專題教育取得的結(jié)果的基礎(chǔ)上,吹響了新時(shí)期加強(qiáng)黨建的號(hào)角,推動(dòng)從嚴(yán)治黨進(jìn)入全面 階段。 以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于教師結(jié)合工作實(shí)際+兩學(xué)一做心得體會(huì),給大家作為參考,歡迎閱讀!
教師結(jié)合工作實(shí)際+兩學(xué)一做心得體會(huì)篇1:
以來,中央在全黨范圍內(nèi)先后開展了黨的群眾路錢教育實(shí)踐活動(dòng),“三嚴(yán)三實(shí)” 專題教育,在全黨范圍內(nèi)取得了正衣冠、洗洗澡、治治病的良好成效。日前,全國組織部長會(huì)議在北京順利召開,中共中央政治局、中央書記處書記劉云山出席會(huì)議并作重要講話。學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神,要突出工作重點(diǎn),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),緊密聯(lián)系實(shí)際,確保會(huì)議精神學(xué)習(xí)到位、宣傳到位、貫徹到位、落實(shí)到位,真正把會(huì)議精神轉(zhuǎn)化成為組織工作的強(qiáng)大動(dòng)力和有效措施。
會(huì)議就其加強(qiáng)黨員干部思想政治建設(shè)中提出兩點(diǎn)要求:要學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員?!皟蓪W(xué)一做”著眼當(dāng)前普通黨員教育管理現(xiàn)狀,為廣大普通黨員思想政治學(xué)習(xí)教育指明了方向;要加強(qiáng)五大發(fā)展理念學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高干部適應(yīng)把握引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的能力,為貫徹落實(shí)十八屆五中全會(huì)精神提出了明確要求,對以五大發(fā)展理念來加強(qiáng)新時(shí)期干部隊(duì)伍建設(shè)具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性。
扎實(shí)開展“兩學(xué)”,修身律己,做合格黨員。黨章是黨的基本法,黨規(guī)是對黨員行為的進(jìn)一步規(guī)范和指引。做一名合格黨員,要把黨章黨規(guī)和系列講話烙印在
心里,自覺對照辦事。堅(jiān)持在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為的黨中央保持一致,牢牢把握黨的基本理論,做到在黨愛黨,在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。守紀(jì)律是底線,守規(guī)矩靠自覺,一些黨員對黨員的主體地位認(rèn)識(shí)存在偏差,對自己的定位產(chǎn)生模糊,權(quán)利和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),要使黨員樹立“合格”意識(shí),必須打破以往重教育輕懲治的做法,用倒逼機(jī)制促使黨員從被動(dòng)向自覺轉(zhuǎn)變。在政治上、思想上、作風(fēng)上要以黨章的規(guī)程嚴(yán)格要求自己,永葆一名黨員的先進(jìn)性、純潔性,做好本職工作,全心全意為群眾服務(wù),做一名當(dāng)下合格的共產(chǎn)黨員。 著力增強(qiáng)“四力”,真抓實(shí)干,做有為黨員。一是要增強(qiáng)學(xué)習(xí)力。新常態(tài)伴生新機(jī)遇新挑戰(zhàn)新問題,適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài)需要新思維、新手段。這對黨員干部的知識(shí)層次、工作能力、作風(fēng)素養(yǎng)都提出了更高要求。學(xué)習(xí)的深度決定著工作指導(dǎo)的高度,通過學(xué)習(xí)更新知識(shí),增長見識(shí),從而更好地認(rèn)識(shí)和把握發(fā)展規(guī)律,不斷提升能力素質(zhì)。二是要增強(qiáng)實(shí)干力。現(xiàn)階段發(fā)展的主戰(zhàn)場任務(wù)艱巨,情況復(fù)雜,黨員干部要保持頭腦清醒,勇于擔(dān)當(dāng),積極作為,努力作為,始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),圍繞中心,服務(wù)大局,以實(shí)為本。三是要增強(qiáng)創(chuàng)新力。拓寬思路是工作創(chuàng)新的前提,要轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)造性地開展工作。我們的工作方法要與時(shí)俱進(jìn),同時(shí)要注意細(xì)節(jié)創(chuàng)新。四是增強(qiáng)落實(shí)力。做好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵最終都在于落實(shí),作為新時(shí)期黨員干部,要順應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài),勤作為、敢作為,要著力推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作、重大項(xiàng)目如期按時(shí)落地生根。面對新的形勢、新的任務(wù)和新的要求,黨員干部要自覺增強(qiáng)“四力”,全面提升適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài)的能力,做一名奮發(fā)有為的共產(chǎn)黨員。
在新的發(fā)展階段黨員干部要主動(dòng)作為、敢于擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)、狠抓落實(shí),要“合格”更要“有為”。要實(shí)行好服務(wù)群眾工作,解決廣大人民群眾關(guān)心的問題,以積極有效的作為和實(shí)實(shí)在在的業(yè)績推進(jìn)新常態(tài)下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
教師結(jié)合工作實(shí)際+兩學(xué)一做心得體會(huì)篇2:
“兩學(xué)一做”是指“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育,這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后,深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐,也是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措,是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署,能使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,以優(yōu)良作風(fēng)把人民群眾緊緊凝聚在一起,為決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)而努力拼搏。
開展好“兩學(xué)一做”需做到以下幾個(gè)方面:
一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng),而是一項(xiàng)日?;顒?dòng)。作為一名黨員,我們要依托“三會(huì)一課”等黨的組織生活制度,發(fā)揮黨員自我凈化、自我提高的主動(dòng)性,真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。通過黨支部帶頭學(xué)習(xí)、“強(qiáng)制”學(xué)習(xí)、督促學(xué)習(xí),從而讓黨員同志們“習(xí)慣”學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)教育變成“家常便飯”。
二是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育規(guī)范化?;鶎狱h支部是和黨員聯(lián)系最密切的組織,所以基層黨支部應(yīng)根據(jù)《黨章》相關(guān)規(guī)章制度,如“三會(huì)一課”制度、民主生活會(huì)制度、組織生活制度等來健全黨的組織生活,結(jié)合自身實(shí)際,制定可行的、科學(xué)的、符合自身的學(xué)習(xí)制度,嚴(yán)格管理黨員,加強(qiáng)黨員教育。
三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育長效化。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),是為了進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨觀念,讓黨員有擔(dān)當(dāng)敢作為,在工作、學(xué)習(xí)和生活中起先鋒模范作用,是為了我們黨員同志從思想上政治上行動(dòng)上做一名合格的黨員。要做合格黨員,我們必須邊學(xué)邊改邊做,“學(xué)”黨章黨規(guī)、系列重要講話,“改”一些黨員同志的組織紀(jì)律散漫,宗旨觀念淡薄,精神不振,道德行為不端等問題,“做”知行合一的共產(chǎn)黨員。讓學(xué)習(xí)教育長期、有效的圍繞在我們身邊,形成一種“正義之風(fēng)”,帶動(dòng)社會(huì)全體不斷進(jìn)步。
四是做到學(xué)習(xí)教育有創(chuàng)新。在開展學(xué)習(xí)教育的方式上創(chuàng)新,可以實(shí)行個(gè)人自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和面對面學(xué)習(xí)交流,也可以翻閱報(bào)刊雜志和收聽收看廣播電視進(jìn)行學(xué)習(xí)。以各種基層黨員干部易于接受、貼近心聲的方式,使學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)工作更接地氣、富有生氣、收到實(shí)效。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,歸根結(jié)底是要加強(qiáng)思想作風(fēng),解決突出問題,就是要引導(dǎo)全體黨員自覺堅(jiān)定理想信念,增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí),進(jìn)一步樹立清風(fēng)正氣,嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。
教師結(jié)合工作實(shí)際+兩學(xué)一做心得體會(huì)篇3:
近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》,并強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動(dòng),要突出正常教育,區(qū)分層次,有針對性地解決問題,真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。
“兩學(xué)一做”,是學(xué)黨章黨規(guī),引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章,堅(jiān)定理想信念,對黨絕對忠誠;是學(xué)系列講話,堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信;是做合格黨員,著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求,做到講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為。 黨員教育工作是黨的建設(shè)工作的重要組成部分,通過進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教育工作,并賦予其新的時(shí)代特征,從而不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力?!皟蓪W(xué)一做”雖是針對全體黨員,但是由于黨員年齡層次、文化水平、工作崗位等存在差異,在具體落實(shí)時(shí)需要針對不同對象進(jìn)行“私人訂制”,避免造成“一刀切”“一鍋端”的大而化現(xiàn)象。
把握黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容的區(qū)別。黨員需要什么,是黨員學(xué)習(xí)教育的重要依據(jù)?!皟蓪W(xué)一做”學(xué)的是黨章和系列講話,是緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局進(jìn)行的學(xué)習(xí)教育。但是,在完成“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí),不同的學(xué)習(xí)對象應(yīng)該要有學(xué)的側(cè)重,把“黨員必須學(xué)什么”與“黨員想要學(xué)什么”結(jié)合起來,提高學(xué)習(xí)教育的針對性。
不同的地域,有不同的情況,要從實(shí)際情況出發(fā),將理論知識(shí)與地區(qū)發(fā)展結(jié)合起來;不同行業(yè)、職業(yè)的黨員,要將理論知識(shí)同崗位需求結(jié)合起來,提高黨員的參與度; 不同的黨員,知識(shí)水平不同,存在的問題不同,要做到同中有異,將理論知識(shí)與個(gè)體需求結(jié)合起來,開好“小灶”,增強(qiáng)教育的實(shí)效。
把握黨員學(xué)習(xí)要求的區(qū)別。學(xué)習(xí)教育的最終目的是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性,這是對全體黨員的要求。在學(xué)習(xí)教育的過程中,則需要正確區(qū)分層次。通過落實(shí)“兩學(xué)一做”,來引導(dǎo)廣大黨員尊崇黨章、遵守黨規(guī),進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),堅(jiān)定理想信念、保持對黨忠誠。而黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的方針政策的執(zhí)行者,其要求必然更加嚴(yán)格,不僅要學(xué)會(huì)學(xué)懂做實(shí)做好,還需要采取更多的形式來推動(dòng)和提高,以理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,解決好黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。
把握黨員學(xué)習(xí)方式的區(qū)別。方法對頭,事半功倍。從“三講”到 “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,黨一刻都沒有停止對黨員的教育,但是如此大規(guī)模的面向全體黨員的學(xué)習(xí)教育并不多見。以往學(xué)習(xí)教育的對象往往在于把握住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這部分“關(guān)鍵少數(shù)”,教育的形式、方式也就通常適用于領(lǐng)導(dǎo)干部,而“兩學(xué)一做”是面向全體黨員的,黨員隊(duì)伍組成的廣泛性、學(xué)習(xí)教育的復(fù)雜性、矛盾的特殊性決定了學(xué)習(xí)教育方式必然不能單一的沿用以往的“現(xiàn)成品”,而應(yīng)該廣泛利用新媒體、新陣地、新途徑,結(jié)合實(shí)際確定學(xué)習(xí)方式,為基層留出空間,使“兩學(xué)一做” 既有統(tǒng)一要求,又形式多樣;既有規(guī)定動(dòng)作,又有自選動(dòng)作;既注重創(chuàng)新形式,更注重活動(dòng)效果。