寫人特長作文篇4：

　　我們每個(gè)人都有自己的特長，但是，每個(gè)人的特長都不盡相同，也許某些人會(huì)說，我沒有什么特長，那么，你就錯(cuò)了，不是沒有特長，而是你沒有發(fā)現(xiàn)、沒有重視罷了。

　　據(jù)說，有一次，愛因斯坦上物理實(shí)驗(yàn)課時(shí)，不慎弄傷了右手。教授看到后嘆口氣說：“哎，你為什么非要學(xué)物理呢?為什么不去學(xué)醫(yī)學(xué)、法律或語言呢?”愛因斯坦回答，“我覺得自己對(duì)物理有一種特別的愛好和才能。”這句話在當(dāng)時(shí)聽起似乎有點(diǎn)自負(fù)，但卻真實(shí)地說明了愛因斯坦對(duì)自己的特長有充分的認(rèn)識(shí)和把握，所以才有了以后的偉大成就。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去善于發(fā)現(xiàn)自己的特長，并對(duì)之給予肯定，有了明確的特長，就應(yīng)該向這方面不斷的努力，去奮斗，這樣，我們便會(huì)在這方面取得一些成就，獲得一份意想不到的收獲。

　　當(dāng)我們找到特長后，我們要正確的運(yùn)用它，即使再微不足道，只要你掌握了它，所有不可能的事都將實(shí)現(xiàn)。松下幸之助曾說，人生成功的訣竅在于經(jīng)營自己的個(gè)性長處，經(jīng)營長處能使自己的人生增值，否則，必將使自己的人生貶值。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的特長，并努力經(jīng)營自己的特長，應(yīng)該學(xué)會(huì)自信，不要對(duì)自己的特長沒有信心，這樣，我們才能獲得成功。

　　寫人特長作文篇5：

　　他是數(shù)學(xué)委員，也是個(gè)成績優(yōu)異、熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助的小能人。他是學(xué)習(xí)委員，是老實(shí)的好學(xué)生、家長的好孩子。

　　他是數(shù)學(xué)委員。每次有誰不交作業(yè)，他準(zhǔn)會(huì)把那個(gè)人吵得乖乖聽話，認(rèn)認(rèn)真真把作業(yè)補(bǔ)好交齊。交完作業(yè)后他開始在黑板上抄題讓同學(xué)們做。他的數(shù)學(xué)成績一直很好，每次考試總得第一。無論我們會(huì)還是不會(huì)，他都會(huì)做。我們有不會(huì)做的作業(yè)題都喜歡請(qǐng)教他，他也總會(huì)耐心地講給我們聽。

　　他是學(xué)習(xí)委員，雖不能說是科科優(yōu)秀、門門優(yōu)異，年年第一，但總能算得上是名列前茅。我們都希望和他一樣受到老師的表揚(yáng)，記得有一次上語文課時(shí)，老師出了幾道思考類的題，他先思考了幾分鐘，接著就高舉右手。老師點(diǎn)了他站起來后，他從容不迫的回答使我們敬佩。

　　他喜歡歷史，喜歡歷史中的英雄人物。曹操、關(guān)羽、張飛、劉備、諸葛亮……。每一次上課介紹歷史人物時(shí)，他總會(huì)高舉右手希望老師點(diǎn)他的名字讓他來回答。老師往往會(huì)在下課前的幾分鐘讓他來講。我們都迫不及待的洗耳恭聽。那時(shí)那刻總覺得時(shí)間過得太快了。下課了我們還意猶未盡讓他講，他便接著繪聲繪色的講起來，我們聽了都有身臨其境的感覺。

　　下課了，我們一起玩。即便是玩，他都玩得十分出色。所以老師總夸獎(jiǎng)他，讓我們向他學(xué)習(xí)。

　　他就是不折不扣的小能人——陳浩。

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