寫人的作文800字高中1：水邊的女人

　　看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠帶著那一份無悔，保持著那永不失去真彩的靈動。

　　“汝”，于是我想到了你——黛玉。水做成了女人，寶玉如是說。你就如那一池流過沁芳閘的活水，帶著靈動，淌入了賈府。于是，一泉清流被你演繹到了極致。水邊，你寫下了《葬花吟》;水邊，你賦出了《唐多令》。提鋤攬籃，收一方落紅;扶柳灑淚，送一池飄絮。也許，你又感懷身世了，面對那池清流，你想到了“逝者如斯”;看到了隨波而去的落紅，你想到了“花自飄零水自流”。水成了你感情的承載，載著水做的女人的眼淚，流向遠方。但賈府并不是一個任水自流的地方，你覺得你在被束縛，被一堵堵圍堤擠壓著，仿佛就要成為一潭死水。

　　你在抗爭，為那一份靈動與鮮活而爭取著自由。海棠詩社或許就是一次吧。當你寫下“碾冰為土玉為盆，半卷湘簾半掩門”時，你的靈動已無法更變地展現(xiàn)在那一尺白宣之上。然而，李紈卻依舊把勝者的皇冠戴在了那個只會寫“珍重芳姿晝掩門”的寶釵頭上。不置可否，寶釵用她特有的淑女風范展現(xiàn)了大家閨秀自重與懂事，而黛玉，你又輸在何處?一句“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，一句“月窟仙人縫袂，秋閨怨女拭啼痕”。試問你輸了嗎?沒有，恰恰相反，你爭得了那一池的靈動。為什么碧藍的清池不會改變它的顏色?智者樂水，欣賞的就是它的靈性與矢志不渝的心志。黛玉，你總是在這么抗爭著，為著你的初衷，也為著你不變的靈氣。也許，你已經(jīng)頭破血流，也許，你帶著那一絲不可遺忘的悔憾辭世，然而，如水，如你帶來的是不可磨滅的靈性與不可變更的志氣。面對封建的枷鎖，你選擇了水，洗一身清潔，染一池靈動，追一方夢想。汝——水邊的女人……

　　寫人的作文800字高中2：彈木吉他的少年

　　運動會后，我與朋友們在校園散步，走著走著，突然來到了一個小湖前。

　　湖水碧波蕩漾，洗盡塵世鉛華;水光粼粼，閃出天使弧度。微風初露，讓人心情也舒暢了不少。舒展一下身體，突然間卻傳來了一陣動聽的音樂，令人陶醉不已。四下尋找，終于在湖邊的瀑布前找到了那聲音的來源。

　　那是一個怎樣的少年?一身校服潔白整齊，看樣式應該是高二的學生。烏黑的頭發(fā)桀驁不馴的披在頭后，眼睛炯炯有神，是那樣的專注，仿佛除了手中的吉他再也容不下其他，嘴唇微抿，眉間的那抹陶醉是那樣明顯，似乎音樂就是他的全部。

　　少年專心致志地調(diào)著音，偶爾蹦出幾個音符躍進人們的耳朵，愉悅著人們的聽覺器官。嘴角揚起一抹微笑，我猜應該要開始演奏了吧。果然不出我所料，一連串美妙的音符歡笑著在空氣里盡情跳著，舞蹈著。是那樣令人心醉，連我也情不自禁的隨著旋律哼了起來。

　　一曲終了，我率先帶頭鼓起了掌，旁邊的小伙伴們也跟著拍手叫好。那位少年卻依舊沉浸在自己的世界里，久久不肯睜開眼。余音繞梁，叫人醉了心。

　　小湖也因為這位演奏者而熱鬧起來，其中的評論也三三兩兩傳入我耳中。“這人是在賣藝嗎?呵呵”一位少女對著同伴說。“誰知道呢，沒準是在炫耀呢。”這位應著。質疑聲不絕于耳，但也有人說：“彈得不錯，不過為什么非要來學校呢?搞不懂”。唉，仍帶著一絲懷疑。

　　一聽這些流言，我頓時為這位少年感到不值：只想靜靜地彈個吉他有這么難嗎?再看那位少年，仍然扶著吉他，忘情地彈著，沒有過多的言語，也沒有憤怒的表情，有的只是那一份安詳，那一絲坦然。我被深深震撼了，面對質疑能如此鎮(zhèn)靜，試問從古至今有幾人?

　　我想在那位少年的世界里，現(xiàn)在只剩下他的吉他與他了。彈起音樂或輕緩或狂暴，是那般有感染力，只忘情的彈奏，忘情的沉醉。

　　沉思許久。

　　我想：若真的沉醉在某種東西里，那么可以不顧周圍的流言蜚語，甚至可以獻出一切，是那位彈吉他的少年給我的最好的啟示。

　　寫人的作文800字高中3：我們家的鄰居

　　每次與他相遇彼此都有點尷尬。每次也都是他先向我問好打聲招呼，我才回聲好。有時我干脆話也不說，羞澀的一笑而過。

　　我也不知道為什么，與他相遇總有種莫冥的感覺。也許是我有點內(nèi)向，不太喜歡與別人講話。但我始終覺得他跟之間有層隱形的隔閡。

　　他父母也與我爸媽熟識，我和他家經(jīng)常往來，從我搬到這里，他們家一直是我家的鄰居。他每天清晨都要讀English，雖然有時有些不標準，但他卻不那么在意。他似乎不在意別人的看法，走自己的路讓別人說去吧。不久他考上了北京航空航天大學，很久才回來一次。有時我在路上碰見了他，我有時也會憋出一句自偉哥哥好，他也笑臉相迎答聲好。

　　不知過了多久，我發(fā)現(xiàn)他有些變化。有時他主動跟我道聲好，這簡單的一聲好包含了很多東西。

　　有時我家的電腦有些故障，他也樂意來看看幫幫手。我覺得我與這個鄰居的關系發(fā)生著微妙的變化，變得好了許多。見面也不尷尬了。有時我碰到難題，不會寫時，他也會點撥一下我。我打球回來時，他還教我動作。

　　不過有時我覺得他是個性格古怪的人。有時突然不跟我打招呼，還板起個臉

　　下死人，我對他有新增了一種恐懼。

　　一次我們樓的水管出了故障，他挺身而出，拿著鉗子和一些工具利索的趕了起來。過了一會兒，他臉帶自豪，我知道修好了.頓時由然而生一股敬意，發(fā)自內(nèi)心的。

　　我與他有時也像鐵哥們一樣，他老是變著法的逗我。打球時也經(jīng)常出其不意的給我“驚喜”讓我措手不及,以至于洋相百出.他站在旁邊只是笑笑.我也與他在一起玩耍,其樂融融.走在街上路上老有些人投來些羨慕的目光.

　　可以說我的成長中沒有他就少了不少經(jīng)歷與意義.我與他可謂是“子為魚,魚為

　　子”雖說他大我4,5歲,我跟他在一起卻有種不知明的感覺,不會讓人心里感到空虛或無趣.

　　海內(nèi)存知己天崖若比鄰.成長路上有你有我于是不寂寞.