高中寫(xiě)景作文5篇
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高中寫(xiě)景作文1:古城鳳凰
幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,鑄就了鳳凰獨(dú)有的寧?kù)o與恬淡。這座埋掩在群山中的古城走過(guò)了盛世繁華,走過(guò)了歲月斑駁。一切的一切也只有脫落的紅墻和青灰的陶瓦能夠帶我走進(jìn)你的世界。
蕭條慘敗的護(hù)城墻與風(fēng)骨依舊的檐腳在千年后以同樣的時(shí)刻和方式呈現(xiàn)在我眼前。在那一刻,湖南潮濕的空氣中彌漫出一股歲月?lián)P塵,繁華不在的味道。讓人只覺(jué)呼吸一窒,紅了眼眶。在鳳凰,群山在沉睡,草木在靜靜地聆聽(tīng)游人的歡樂(lè)。也許,真正亙古不變的不是畫(huà)像上“輕羅小扇撲流螢”的美人,也不是釉色斑駁的雕欄玉砌,而是鳳凰的一山一草一木。佇立在這小小的鳳凰城中,遠(yuǎn)望那一片碧青,只道心神寧?kù)o,生亦自然。
俗話說(shuō)山水有相逢。沱江就這樣突兀地出現(xiàn)在群山之間,仿若遺世獨(dú)立的游子,孤獨(dú)寂寥地穿過(guò)一座富麗堂皇的宮殿,執(zhí)拗地走向天涯。泛舟江上,江岸兩側(cè)的古樓迷離了雙眼。古樓下近水的階石被歲月啃噬,早已失去了原有的古韻。江水汨汨,穿過(guò)細(xì)小的裂縫,潤(rùn)澤了那一方青石,一米陽(yáng)光。
有人說(shuō),遠(yuǎn)古的圖騰上,失去了神龍的鳳凰就是今日的鳳凰古城??侦`的蒼穹下,鳳凰城向人們昭昭地挺起胸膛,道:“我!鳳凰!有龍脈相護(hù),何人敢非議于我!”君主帝王的錚錚傲骨在此刻被淋漓的展現(xiàn)。那碧青的一片,真真像一條巨龍盤(pán)臥在鳳凰城外,永遠(yuǎn)守護(hù)在鳳凰身邊。只不過(guò),這是一條被斬?cái)嗟凝埫},那個(gè)出類(lèi)拔萃、青史留名的帝王聽(tīng)不見(jiàn)鳳凰的悲泣,看不到鳳凰的凄涼。時(shí)間的蹉跎帶走了鳳凰的明麗與繁華,它像一個(gè)白發(fā)須髯的老者,向匆匆的行人淡淡地訴說(shuō)著,自己或迤邐或蕭條的過(guò)往。
滄桑與輝煌隨風(fēng)而逝,在這片古樸的土地上究竟有多少舊事風(fēng)塵被散落在風(fēng)中?有多少喃喃低語(yǔ)被時(shí)光遺忘?鳳凰、鳳凰。即使歲月消磨了你的容顏,你仍是我心中最美的古城。
鳳凰、鳳凰。
高中寫(xiě)景作文2:墨染的時(shí)光
霏霏細(xì)雨中,隨一蓑輕舟盡覽瀟湘風(fēng)光,于千古殘局里弈出一絲陳茗的余芳,在青石路旁,靜待那流浪的二胡拉響……濃墨滴入清水,化開(kāi)一硯淡淡的愁緒,用飽蘸清秀婉約的筆尖,勾勒出江南零星的線條,讓思緒流連在那微醺的四季。筆尖放松些許,用唯一的朱砂點(diǎn)下江中點(diǎn)點(diǎn)的漁火……
夜雨
看燈火闌珊,煮一壺青茶,白霧悠然,杯中浮沉著歲月的痕跡。掬一捧清泉,披一身銀輝,呷一口淡茶,贊一聲,鼻尖的芬芳,竊喜。有時(shí)煙雨微茫,潤(rùn)濕了房檐的青瓦,這時(shí),只消擺上一條長(zhǎng)凳,不必開(kāi)眼,也無(wú)需思索,在屋檐下聽(tīng)雨珠滴落便好,稱(chēng)心快意!
潑灑的陽(yáng)光
陽(yáng)光滲出云霧,流淌進(jìn)大地的每一個(gè)角落,慵懶地流入土地,連綿的山嶺溫潤(rùn)地發(fā)著光。微風(fēng)在枝頭間穿梭,帶起香樟的氤氳氣息飄向那高遠(yuǎn)的天空,云彩被這抹芬芳所吸引便追逐著這嬉鬧的風(fēng)……無(wú)需多言,選一處小丘,尋一株古樹(shù),就著樹(shù)蔭躺下,聆聽(tīng)大地安然的呼吸。讓視線迷失在這天空的蔚然,也可以花上一個(gè)下午,在記憶中細(xì)細(xì)鐫刻,很細(xì),很細(xì),細(xì)到一片嫩葉中流動(dòng)的生機(jī),臉頰旁太陽(yáng)草在瘋長(zhǎng)。等天邊的云彩慢慢染上紫紅,看一眼余暉,覓一口古井,取一瓢清泉,盡情啜飲,水波里映出的是山間的涼風(fēng),滿心歡喜!
稻浪中的晨曦
伴一聲雞鳴,走一條小徑,任晶瑩的露珠打濕肩頭。行走在稻浪深處,捏一捏飽滿的谷粒,摘一枝稻穗便是今年的新糧。挑一擔(dān)金黃,嘴角上揚(yáng),踏碎飄落的紅葉,補(bǔ)滿糧倉(cāng)。那滿山歸來(lái)的身影那個(gè)嘴角不曾上揚(yáng)?碩果讓暖風(fēng)帶上一絲醉人的甜香。今晚賓主盡歡,在這時(shí)沒(méi)有那么多的不安,喜慶踏實(shí)!
新雪
云壓得很低,那便落下些許雪花,在黃昏開(kāi)始,在清晨結(jié)束;做一個(gè)思緒飛揚(yáng)的夢(mèng),然后,世界就變了模樣。聽(tīng)著雪落沙沙的聲響,不知在夢(mèng)中會(huì)不會(huì)有那滿山的雪花?嘆一聲四季的更替,往爐火里添一塊新柴,在黎明前醒來(lái)??吹谝豢|陽(yáng)光照亮這素白的世界,靜待。在雪原上留下一行腳印,靜靜地聽(tīng),聽(tīng)那雪花下臘梅悄然綻放的聲音,歲月靜然……
淡淡的四季是歲月散發(fā)的芬芳,是江南幽幽的酒香。讓這抹醉人的芬芳和著那淡然與灑脫,一起溶進(jìn)那筆墨間的揮毫。
游子縱使離家萬(wàn)里,可心卻是終究逃不出這夢(mèng)中的江南。淡淡的鄉(xiāng)愁會(huì)伴離鄉(xiāng)的人遠(yuǎn)行,四季將會(huì)是那生命畫(huà)卷里的留白??捎植恢故悄屈c(diǎn)點(diǎn)空白。是那桑梓的翠綠?還是那墨染的時(shí)光?這淡淡的四季里又是否藏了鄉(xiāng)愁?
高中寫(xiě)景作文3:夏韻
這里,黃土高原之上,是我生活了十余載的地方;這里,沒(méi)有像江南那樣可入畫(huà)的秀美,亦沒(méi)有像五岳那樣能入詩(shī)的雄壯。但我所感受到的是獨(dú)屬于這里的風(fēng)韻。
不熟悉這里的人,只道這里的春是黃沙漫天飛,卻沒(méi)留意悄悄抽條的柳樹(shù);夏是烈日當(dāng)頭照,卻不曾聽(tīng)到人們的歡聲笑語(yǔ);秋是落葉隨風(fēng)飄,卻沒(méi)感受到大人小孩的閑適;冬是寒風(fēng)擦頰過(guò),卻不去看通紅臉蛋下彎起的嘴角。在我看來(lái),這里的一草一木都是快樂(lè)的。其中,我最?lèi)?ài)活潑的夏。
夏是小清新的。早晨被鳥(niǎo)兒?jiǎn)拘眩崎_(kāi)薄薄的被子,三兩下套上衣褲,隨手抓一抓蓬亂的短發(fā),嘴里叼著早餐,只穿著一只鞋的腳滿地跳著單拐,一只手拿著另一只鞋胡亂地往腳上套。一切就緒,出發(fā)!快步穿過(guò)一棵棵的行道樹(shù),聽(tīng)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不住地閑聊,哼著不成調(diào)的小曲兒,不由得“快然自足”!到了操場(chǎng),環(huán)顧四周,顯然我已有些遲到了:觀眾臺(tái)上滿是一展歌喉的精神抖擻的老人們,操場(chǎng)也已被打籃球的少年們占據(jù)了一大半兒。繞著跑道跑上個(gè)三四圈,直到額頭上布了一層薄薄的細(xì)汗,才踩著一路清脆的鳥(niǎo)鳴回家去。這樣的夏怎能叫人不愛(ài)?
夏是爽朗的。下午,太陽(yáng)熱情地照耀著縣城的每一個(gè)角落。一個(gè)美美的午覺(jué)醒來(lái),伸一個(gè)大大的懶腰,望著天上慢悠悠的白云,繼續(xù)躺在床上“挺尸”。待起來(lái)之后,已是下午三四點(diǎn)鐘了—那時(shí)的陽(yáng)光是和藹的。我便在不大的院子里四處晃悠,一會(huì)兒嗅嗅這朵芳香一會(huì)兒逗逗那片嫩綠再一會(huì)兒坐在階上和狗兒一起看那被夕陽(yáng)染紅的半邊天……不可謂不閑適!這樣的夏怎能叫人不愛(ài)?
夏是情趣盎然的。夜幕降臨之時(shí),長(zhǎng)輩們總會(huì)帶著各自的兒女來(lái)串門(mén)兒。屋里熱,便打開(kāi)院子里那盞黃色的小燈。暖黃的燈光下,是一院子的人—大人們多坐在階上聊著各自的話題,小孩子們是閑不住的,屋里院里到處亂躥,一個(gè)搞怪的鬼臉,一句天真的童言,總把人們逗得合不攏嘴。院子里種的葫蘆葉似乎也不甘寂寞,隨著滿院的笑聲搖擺不停。狗兒呢?總是臥在大人們的膝下,眼睛半瞇著,活像是古代聽(tīng)書(shū)溜鳥(niǎo)的公子哥兒們!有時(shí)也突然豎起耳朵,眼睛睜得溜圓,一躍而起撲住一只綠螳螂玩了起來(lái),我們又是一場(chǎng)大笑。在鋼筋水泥鑄就的城市里,能夠在自己的一方小天地中感受到鄉(xiāng)野之樂(lè),所謂人生之樂(lè)也不過(guò)如此了!這樣的夏怎能叫人不愛(ài)?
這里,沒(méi)有繁花似錦,沒(méi)有綠草如茵,但這樣濃厚熱情的夏,怎么能叫人不愛(ài)呢?
高中寫(xiě)景作文4:校園一角
走在開(kāi)始,卻看不清盡頭。停住腳步,那盡頭悠長(zhǎng)地伸向遠(yuǎn)方;那盡頭似霧,似香彌漫在這長(zhǎng)廊,讓我迷戀又有些許迷茫。
雨后的長(zhǎng)廊,散發(fā)著木質(zhì)的清香,倚在夢(mèng)湖旁。似剛睡醒的孩子,懶懶的,不想起床。漫步在這長(zhǎng)廊,看到了一湖碧水。走進(jìn)看,那是一群群金色的,紅色的魚(yú)兒,它們暢游在這水中,成群的順著一個(gè)方向游動(dòng),我跟著它們一起走,似乎我也是一條小魚(yú)了。偶爾會(huì)有小魚(yú)跟不上,被落下,然后向相反的方向游去,就這樣它們被拋棄了?;仡^望著那幾條孤零零地遠(yuǎn)去的身影,頓了頓腳步……轉(zhuǎn)過(guò)頭,繼續(xù)向前走。
隨著魚(yú)群,我恍然看到了一片荷:荷葉、荷花。那朵朵精致小巧的睡蓮臥在湖面上,“出淤泥而不染,濯青蓮而不妖”,它不受外界的影響,依舊是那樣純潔、美麗。再看荷葉,如綠盤(pán)貼在湖面上,盤(pán)里還有一顆珍珠,隨風(fēng)在綠盤(pán)里滾動(dòng),搖來(lái)?yè)u去,活像個(gè)頑皮的孩子,一不小心跌進(jìn)了湖里,泛起了陣陣漣漪。
我追尋著泛起的陣陣漣漪,直到一圈一圈的水紋消失,再也找不到當(dāng)初的痕跡,水珠落入了湖中,那又是誰(shuí)的眼淚……·。
抬眼,這是一個(gè)岔口。一個(gè)很短,也許很快就能走出長(zhǎng)廊;而另一條路,似乎看不到盡頭。徘徊過(guò)后,我決定沿著長(zhǎng)廊繼續(xù)走,去追尋它的盡頭。
路越來(lái)越陡,越來(lái)越高,一階又一階的臺(tái)階在等著我,即使走的慢,我也要走完,因?yàn)殚L(zhǎng)廊的盡頭在呼喚我。抬頭一看,我已經(jīng)走過(guò)了那段崎嶇險(xiǎn)路,眼前剩下的只是一條悠長(zhǎng)的路,沒(méi)有了樹(shù)的遮蔽,陽(yáng)光充滿了長(zhǎng)廊,顯得神圣,長(zhǎng)廊像是被無(wú)數(shù)扇門(mén)拼成的,就這樣簡(jiǎn)單的重復(fù)著,一直重復(fù)著——就是長(zhǎng)廊,而我也在一直簡(jiǎn)單地重復(fù)著——就是學(xué)習(xí)。
未曾觸碰你的盡頭,而我卻一直走在這路上。你是這美麗校園的一角,挺立在夢(mèng)湖上。歲月也未曾消了你的顏色、散了你的芬芳,那也只能讓你不朽,讓你發(fā)光。
一切都就像我所希望的那樣,這是我們的校園,這就是夢(mèng)湖上的長(zhǎng)廊。
高中寫(xiě)景作文5:滄桑的憶谷
蒼涼的山谷總是蕭條的,枯枝敗葉飄灑在山腳下,一片荒蕪。
小時(shí)候常常隨著玩伴們一同去那枯山里玩,看著一山的枯黃總會(huì)感到那瑟瑟的寒風(fēng)逼人。不管是什么時(shí)候從遠(yuǎn)處看來(lái)都是難么地讓人感到幽涼而且還略帶一絲哀愁。只見(jiàn)得那一條將要干枯的河床從山間畫(huà)出,在臨河兩岸的沙灘上,石子已經(jīng)開(kāi)始泛白。不曾聽(tīng)見(jiàn)流水潺潺聲,只聽(tīng)見(jiàn)那小塘滴水。看崖上的苔蘚已經(jīng)都腐爛了,發(fā)出一股惡臭??粗鴶嘌律系牧芽p,似乎是被一刀砍下,絲毫不猶豫。在半山腰上長(zhǎng)著枯松的石縫,好像要養(yǎng)育更為堅(jiān)強(qiáng)的生命來(lái)裝飾自己。還有那昏暗的石蓋下有一小塊凹池,里面的水極其渾濁,石壁上還在流著水。
往上走些看到的卻是更為荒僻,使人產(chǎn)生一種想折返的念頭。不知是不是慣了,從而也感到膩了。不禁地感嘆起來(lái),何處才有美呢?我靜靜地站著,想什么時(shí)候才能夠看到花遍兩峽之時(shí)。春天似乎只是增添了那么一點(diǎn)綠,只是讓人的眼睛的到舒緩一下罷了。那條塊干枯的河似乎有一種嬉鬧的聲音。就在涯上有一枝頭有綠色透出,隱隱約約有紅色點(diǎn)綴些,雖然是一體的,但卻是“花開(kāi)兩朵,各有一枝”啊!以不同的姿態(tài)讓人感到欣喜萬(wàn)分??粗n茫的山間似乎有著一層細(xì)紗蒙著,感到的是那陰柔無(wú)比。又似乎看到的是一幅線條勾勒清晰的中國(guó)畫(huà),那種意境,淡淡而出,濃濃爾雅,只叫人銘記在心。但為何曾經(jīng)卻不曾感受到過(guò)?若是要心境如此平靜才能發(fā)現(xiàn),那如果此處的一切原本就是這樣哪有為何從未感受到過(guò)?年輕氣浮,若總是這么平靜而淡然,那么此處現(xiàn)在的一切恐怕早已膩不成談了。曾經(jīng)這個(gè)地方的蕭索看上去依然未變,看著那黑呦的藤條環(huán)繞在山臂上,時(shí)不時(shí)還會(huì)有兩只青鳥(niǎo)飛來(lái)啼叫一番,讓聲音留在山谷回蕩,而后就悄然離去。
當(dāng)出了山谷時(shí),看著那千瘡百孔的山面還是那么地丑陋,但為什么里面卻是截然不同呢?還記得曾經(jīng)頑童時(shí)的無(wú)知,可是對(duì)它的感覺(jué)卻變了,千瘡百孔的山臉卻讓我感到無(wú)比溫暖。在這蕭瑟的臉上似乎再次看到了曾經(jīng)的一切。找到了快了的感覺(jué),幸福的味道,香香的,甜甜的。山谷逐漸從我身后走去,連頭也不回。我也忍著不回頭看它,可心里總是癢酥酥的。就在這時(shí)從山谷里傳來(lái)一陣青鳥(niǎo)的天籟,我始終還是沒(méi)能忍住,一回首“啊,多么滄桑的一切啊”可是為什么又如此的美呢?