小升初語文高分作文寫作技巧

鋪墊法

鋪墊，是“水漲船高”“烘云托月”之法，即為了突出主要人物或事件，用另外的人或事做“襯墊”。鋪墊有兩種類型：一種是積極鋪墊，先寫某人或某事物好，再寫另一人或事物更好;一種是消極鋪墊，先寫某人或某事物壞，再寫另一人或事物更壞。這種手法能達(dá)到“山外有山山更高”的表達(dá)效果，給人以深刻的印象。如《濟(jì)南的冬天》開頭就以北平、倫敦、熱帶三處的冬天作鋪墊，通過比較，烘托出濟(jì)南冬天的可愛。

欲揚(yáng)先抑法

欲揚(yáng)先抑，就是為了肯定某人或某物，先用曲解的方法和嘲諷的態(tài)度盡力加以貶低和否定的方法。這種方法的特點(diǎn)是：為“揚(yáng)”而“抑”，先“抑”后“揚(yáng)”?！耙帧钡哪康脑谟凇皳P(yáng)”，“抑”下去是為了“揚(yáng)”得更高。運(yùn)用這種方法，可以使文章曲折多變，形成波瀾起伏之勢。如《白楊禮贊》中寫道：“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫?！边@就是欲揚(yáng)先抑法的典范。

懸念法

懸念是指在文章的開頭或文章中提出問題，擺出矛盾，或設(shè)置疑團(tuán)，以引起讀者的關(guān)注。其特點(diǎn)是先將疑問擺在那里，然后，或者“顧左右而言他”，或者作出種種猜想，令人對其念念不忘?？傊髡卟⒉患庇诮议_謎底，解決矛盾，而是在醞釀比較長的`時(shí)間后再解開“懸念”，寫出結(jié)局。比如程海的《三顆枸杞豆》開篇點(diǎn)明“我”現(xiàn)在是一個(gè)植物學(xué)家，既交代了“我”現(xiàn)在的身份，又自然地過渡到“好多人很羨慕我”“要我談?wù)勑r(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的故事”，然后用“其實(shí)”一轉(zhuǎn)，說明自己小時(shí)候是一個(gè)出名的“淘氣鬼”，這就設(shè)下了一個(gè)懸念：為什么一個(gè)“淘氣鬼”能夠成為植物學(xué)家呢?這樣寫，使得文章波瀾起伏，不僅使讀者印象深刻，而且激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

巧合法

俗話說：“無巧不成書?！边@里的“巧”，就是指巧合，就是利用生活中的偶然事件來組織文章的故事情節(jié)。它要求文章情節(jié)既在情理之中，又出乎人的意料。如《我的叔叔于勒》中菲利普一家人與于勒在船上相遇一節(jié)的敘述即屬此法。

對比法

就是把兩種不同的人或事物，或者同一事物的兩個(gè)不同方面擺在一起，進(jìn)行對照比較的方法。俗話說：“不見高山，不知平地”，沒有比較就沒有鑒別。記敘文中的對比可以使人物性格更加鮮明，使事物的特征更加突出，給人留下深刻的印象。以魯迅的《一件小事》為例，文章中“我”和“車夫”對待老婦人迥然不同的態(tài)度的對比，“國家大事”不留痕跡和“一件小事”忘記不得的對比，“我”的思想感情轉(zhuǎn)變前后的對比，都鮮明地突出了小說的主題思想。

擬人法

擬人法是借助想象力，把物(動(dòng)物、植物、事物)乃至抽象的概念擬人化，賦之以人的動(dòng)作、語言、思想、感情、性格的一種表現(xiàn)手法。童話、寓言、詩歌常常采用這種方法，如屠格涅夫的《蔚藍(lán)的王國》。

象征法

就是借用某種特定的具體形象，暗示特定的事物或情理的藝術(shù)手法。如《白楊禮贊》《海燕》以及托爾斯泰的《七顆鉆石》，運(yùn)用的就都是象征法。

除此以外，還有聯(lián)想法、夸張法、欲擒故縱法等?？傊?，正確使用精巧的構(gòu)思方法，能使文章變化曲折，首尾呼應(yīng)，引人入勝。

怎樣把句子寫完整

一個(gè)完整的句子，要符合兩個(gè)要求：一是表達(dá)的意思要完整;二是結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)構(gòu)完整的句子一般有兩個(gè)部分。前一部分主要講“誰”或“什么”，后一部分主要講“干什么”、“是什么”或“怎么樣”。要告訴別人一件事，或表達(dá)一個(gè)完整的意思，一定要把句子的兩個(gè)部分都寫出來，意思才能表達(dá)清楚。

如下面例句：

1.姐姐學(xué)打字。

2.媽媽是優(yōu)秀教師。

3.菊花真好看。

這三個(gè)句子各表達(dá)了一個(gè)完整的意思。第一句告訴我們“誰干什么——姐姐學(xué)打字”;第二句告訴我們“誰是什么——媽媽是優(yōu)秀教師”;第三句講“什么怎么樣——菊花真好看”。如果少了一個(gè)部分，句子就不完整，意思就不清楚了。

又如：

1.你星期天去圖書館嗎?

2.房子建好了嗎?

3.爸爸下班了嗎?

這三個(gè)句子是向別人發(fā)問的。都表達(dá)出了完整的意思，也是由兩個(gè)部分組成。第一句問：“你星期天干什么”;第二句問：“房子怎么樣了”;第三句問：“爸爸是不是下班了”。為了表達(dá)出發(fā)問的語氣，句子的.末尾用了表示疑問語氣的“嗎”字和“?”，句意更清楚，聽的人就更明白了。

還有一種表達(dá)感情的句子，也是由兩個(gè)部分組成的。

例三：

1.這棵白楊多高啊!

2.我玩得多么開心啊!

第一句講“白楊高”，第二句講“我開心”，都是講“誰”或“什么”“怎么樣”，都有兩部分，意思完整。為了表達(dá)對白楊的贊美和“我”的高興心情，句子的末尾加上了“啊”字和“!”

想一想，練一練：

1.把下列句子補(bǔ)充完整。

①同學(xué)們( ) ②小猴子( )

③太陽( ) ④( )是我的好朋友。

⑤( )真大。 ⑥( )在海上航行。

3.照“例”把句子寫完整。

培根說：“讀史使人明智;

讀詩使人靈秀;

數(shù)學(xué)使人周密;

科學(xué)使人深刻;

倫理學(xué)使人莊重;

邏輯修辭學(xué)使人善辯?！?/p>

讀讀培根的話，想一想，讀書還有哪些好處，請你仿照培根說的句式把下面的句子補(bǔ)充完整。

語文使人_______________________________________________

體育使人_______________________________________________

音樂使人_______________________________________________

美術(shù)使人_______________________________________________

不讀書使人_____________________________________________

小升初作文指導(dǎo)

一、標(biāo)題書寫要規(guī)范

1、正標(biāo)題

(1)字?jǐn)?shù)少時(shí)。寫在第一行的中間。如果只有兩個(gè)字。兩個(gè)字的中間空兩個(gè)字格。

(2)字?jǐn)?shù)較多時(shí)，前面空4個(gè)字格。

2、副標(biāo)題

比正標(biāo)題縮進(jìn)兩個(gè)字格，寫在破折號(hào)后。

3、小標(biāo)題

如果有小標(biāo)題，要獨(dú)占一行寫在中間。

同步練習(xí)

翻看一下自己以前的作文本，看是否存在標(biāo)題書寫不規(guī)范的情況。

二、關(guān)鍵“部位”要特別用心

一篇文章的題目、開頭、結(jié)尾、過渡句。是閱卷老師特別上眼的“部位”，也是為你爭取印象分、感情分的關(guān)鍵“部位”，要注意：

用心把這幾個(gè)地方寫精彩，堅(jiān)決避免錯(cuò)別字、病句;

用心為這幾個(gè)地方“美美容”，盡縫不出現(xiàn)涂抹、修改現(xiàn)象。

特別提示

有的`同學(xué)在寫自命題作文時(shí)，喜歡先寫文章。打算最后把題目加上去。結(jié)果最后匆忙交卷，忘記或來不及寫題目，使文章成了“無頭鬼”，多冤吶。

三、標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范

1、常見標(biāo)點(diǎn)問題：

(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“點(diǎn)到為止”，全是小點(diǎn)點(diǎn)。

(2)過多地使用逗號(hào)。有的同學(xué)在一個(gè)自然段里從頭至尾一逗到底。

(3)為了加強(qiáng)文章的語氣，亂用感嘆號(hào)。

(4)結(jié)尾處亂用省略號(hào)。2。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用。

(1)逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

占一個(gè)字格，寫在字格的左下角，尾隨句子后邊;不能出現(xiàn)在一行的開頭。

(2)引號(hào)、括號(hào)和書名號(hào)。

前后兩半各占一個(gè)字格;

不能高于文字;

前半不能出現(xiàn)在行末，后半不能出現(xiàn)在行首。

特別提示

當(dāng)一行的最后一格正好遇到引號(hào)、括號(hào)或書名號(hào)的前半部分時(shí)，將最后一格用斜短線劃去即可。

(3)破折號(hào)、省略號(hào)。

占兩字格，破折號(hào)中間不能斷開。

(4)連接號(hào)、間隔號(hào)。

各占一個(gè)字格，上下居中，左右不頂格。