在我成長的過程中，有許許多多難忘的事，其中一件有趣的事深深地刻在了我的腦海中。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)4年級寫有趣的事優(yōu)秀范文，希望你們喜歡。

小學(xué)4年級寫有趣的事優(yōu)秀范文篇1

　　告訴你一件新鮮事，我家的樹莓開花啦!

　　樹莓開花?這有什么新奇的，聽了我的開頭，你也許會這么想吧!別急，先聽我把話說完，我家的樹莓可是在秋天開花的奧!

　　話說一天清晨，我走出家門，盡情的呼吸著含有太陽和露水味的空氣，帶著倦意的伸了個90度的大懶腰，不經(jīng)意間的一回頭，突然發(fā)現(xiàn)在兩片還保留著翠綠的樹莓葉間，竟然透出了一點天藍(lán)色。我好奇的走過去，想看個究竟。啊!這不是花么!這回，我看清楚了它的樣子。四片藍(lán)色的花瓣托著一束金黃的花蕊，大約和鐵釘一樣長吧。呵，真有意思，它竟然在秋天開花，并且，僅此一朵。

　　我先仔細(xì)地看了看花與樹枝的連接處，原來首先懷疑這是被絲線綁住的，但是我的猜想立刻就被否認(rèn)了，花與樹枝自然連接的，一看就是天然形成的。而那花瓣也好像在嘲笑我的天真似的，被風(fēng)一吹，正好蓋在我的鼻子上。

　　哼!我才沒那么容易認(rèn)輸呢。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，我的第二個猜想又在心中成立了。上個星期下了一場暴風(fēng)雨，把它的兩根最長的枝條打得彎彎的。于是我便拿了膠帶把它們粘了起來，是不是兩根枝條養(yǎng)分集中到了一起，才使明年開花的樹莓現(xiàn)在就開花的呢?也許吧，不過我將膠帶揭下，兩根枝條很自然的分開到兩邊去了。沒連接怎么能集中養(yǎng)分呢?我百思不得其解。

　　可真是有趣啊，這年頭竟然連花都這么反常，那是不是明天人們都長翅膀了呢?

　　小學(xué)4年級寫有趣的事優(yōu)秀范文篇2

　　小時候的趣事有很多，但最值得我一想就笑，當(dāng)屬小時候夾老鼠的那件事。

　　那天，我正在餐廳吃宵夜，在不遠(yuǎn)處的米袋旁邊，一只老鼠在偷偷吃米，我立即放下手中吃的宵夜，從門后拿起一把掃把，輕手輕腳靠近它，趁它吃起勁，我掄起掃把立刻打下去，哧溜，那老鼠動作好快，躲到雜物堆里面。我想老鼠不久會出來，在旁白耐心的等候。過了不久，老鼠東張西望露出尖尖的頭部，我立刻拿起掃把拍下去，沒有拍到，老鼠跑到了客廳，我追到客廳，并關(guān)上了門，也相當(dāng)鎖住老鼠的退路。我在客廳追打老鼠，無奈客廳存放沙發(fā)和柜，老鼠老是跑到里面躲起來，讓我打不著，我憤怒極了，叫上外婆和媽媽一起來幫忙打老鼠。老鼠一會跑到桌上，一會躲到凳底，還不時回頭看了看我們，好像在說：“你捉不到我，哈哈!”我失望極了，媽媽說：“明天用老鼠夾來制服這可惡的東西!”

　　第二天，媽媽帶回來一個老鼠夾對我說：“今天晚上你就用這個來制服它。”我點了點頭，到了晚上，老鼠又出來了，我拿起老鼠夾打老鼠，沒想到老鼠機(jī)靈一躲，躲開了。我追著它到處亂跑，心想：我就不信打不到你，你這偷米的老鼠，怪不得怎么覺得每天的米少了一點，原來是你偷的，你這可恨的老鼠有本事你別跑。我越想越憤怒，說：“老鼠別跑，等我捉住你，有你好看的。”正說著，老鼠夾“啪”的一聲夾在我手上，老鼠便趁著機(jī)會逃走了，我反而被夾住了。媽媽看見過來問我:“怎么了?，女兒。”我說：“我沒‘打’到老鼠。”“哈哈……”媽媽大笑

　　，說：“老鼠夾是用來‘夾’老鼠的不是用來‘打’的啊!你放點老鼠愛吃的蛋糕在老鼠夾上，它偷吃就有它好看的。”我恍然大悟，按照媽媽說的放一點蛋糕到夾上，把老鼠夾放在老鼠經(jīng)常出沒的地方。

　　第二天早上，我一起床，就迫不及待地跑去看鼠夾，當(dāng)我看到“偷米賊”被夾住了，就哈哈大笑起來，心想：動畫中老鼠玩過貓，但現(xiàn)實玩不過人!這個故事讓我想起老人常提到的道理：當(dāng)硬的斗不過，改用軟的方法肯定有效。

　　這件事盡管過去幾年，但每當(dāng)我一想到，總會忍不住捧腹大笑。

　　小學(xué)4年級寫有趣的事優(yōu)秀范文篇3

　　那天，我們被班主任訓(xùn)的很厲害。那是一個星期五，已經(jīng)過了放學(xué)的時間，我和另一個女生站在老師面前低下頭，不知如何是好。

　　這要說起我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，我和一個女生去參加了環(huán)保比賽。本來我們的速度就慢，更別說比賽時我們花了大部分時間來說笑，時間就偷偷從我們面前躍了過去，我們卻視而不見。

　　下午兩節(jié)課過去了，我們這才收拾好了教室準(zhǔn)備離開。“呀!”這個女生尖叫了一聲：“你看看現(xiàn)在都幾點了呀!”我看出了女生的神色，知道了為時已晚。拎起東西，便像只小兔似的往教室跑去。但剛準(zhǔn)備進(jìn)教室，我的心就慌了，萬一老師說我們怎么辦?肯定會以為我們因為逃課而沒上這兩節(jié)信息課的。我放慢了腳步，“怎么了?快進(jìn)教室啊!”那個女生在身后推了推我，“可是，萬一老師說我了怎么辦?還是放學(xué)了再進(jìn)教室吧……馬上就放了的……”我猶豫不決，手攥得緊緊的。下一分鐘，我們倆坐在操場的雙杠上，說說笑笑，時間就像個孤兒，又被我們拋棄了。

　　等再看時間，早已過了放學(xué)的時候了，我們又拎著材料進(jìn)了教室，誰知，站在講臺上的班主任略顯憂愁的將手放在額頭上思來想去，著急的如同熱鍋上的螞蟻，嘴里還不時念著：“去哪了呀這到底……呀!是你們，哪去了呀你們兩個，我們都找了你們一下午了!同學(xué)們早都回家了!”老師走下講臺來到了愧疚不堪的我們倆面前。雖然我們的班主任很年青，但眉頭緊蹙，透出了一絲滄桑。我先是吃驚，然后便墜入了名叫愧疚的懸崖下。

　　我應(yīng)該去教室的，不應(yīng)去操場，原來老師是如此的擔(dān)心我們，雖然老師仍舊訓(xùn)了我們，雖然我們低著頭，但是，我們的心是暖的。有很多人關(guān)心我們飛得高不高，但只有一小部分的人關(guān)心我們飛得累不累，難道這一小部分人里，沒有我們親愛的老師嗎?

看了小學(xué)4年級寫有趣的事優(yōu)秀范文