在自然界中，美麗神奇的植物總能讓我們心情振奮，心情舒暢。下面是由學習啦小編整理而成的有關于描寫植物的四年級作文，謝謝你的閱讀。

　　有關于描寫植物的四年級作文篇1

　　清早，我到公園散步。突然，一陣香味撲鼻而來，我快步往郁金香花田走去。

　　哇!郁金香花已經(jīng)開了不少了。綠色的葉子合在一起，像一片草地。郁金香從這片草地中探出頭來。有的還是花骨朵兒，像一枚枚正待出鞘的箭;有的含苞待放，像一個個害羞的小姑娘;有的花瓣兒全展開了，像一個個典雅的高腳酒杯。

　　這么多的郁金香，一朵有一朵的顏色。紅的像火，藍的像海，黃的賽金，綠的似玉，白的如雪……五光十色，漂亮極了!就像一幅漂亮的油彩畫。再仔細欣賞，一朵有一朵的姿勢呢!這一朵抬著頭向太陽公公問好;那一朵彎著腰，欣賞自己美麗的同伴。一朵朵都搖著小腦袋瓜，向別人展示美麗的笑臉。

　　美麗的郁金香，引來了許許多多的蝴蝶。看著，看著，我仿佛覺得自己就是一只蝴蝶，飛在郁金香花叢中，與同伴一起快樂地玩耍。不久我們就玩累了，各自在花朵里休息了一會兒。

　　我挑了一朵稍稍彎著腰的湛藍色郁金香，躺在它那嫩黃色的花蕊中。一陣微風吹過，藍色郁金香挺直了腰，一束金光照在我身上，舒服極了!忽然，我聽到一陣“咕咕”的聲音，原來是我的肚子在叫呀!我輕輕地撫摸著它的花蕊，美好的上午過去了!

　　過了一會兒，我才記起我不是蝴蝶，我是在看郁金香呢!

　　有關于描寫植物的四年級作文篇2

　　今天早上我一起床，就去看了一下我的鳳仙花和吊蘭，它們好像有些變化。

　　我發(fā)現(xiàn)那株紅色鳳仙花葉子本來要干枯的，經(jīng)過我的澆灌沒想到它的葉子變綠了，原來要變黃的葉子吸收了水分正生機勃勃地向上生長。突然我發(fā)現(xiàn)有一條小蟲子，趴在枝葉上，不知道它在干嘛，是不是被那些嫩綠的顏色所吸引來“偷食”?我趕緊喊來媽媽把它活捉了。

　　鳳仙花又結了幾個花骨朵，那些回老家前開的花已經(jīng)結出了“種子包”等那些種子包熟了，輕輕一碰就會爆炸?，F(xiàn)在還有些花正在盛開，也有些花凋謝了，那些還沒開的花骨朵正含苞欲放顯示出強大的力量。

　　而那盆吊蘭的葉子長得更綠了，也更鮮嫩了，枯黃色的葉子幾乎沒有了，它是那么健康，迎著炎炎烈日示展著它強大的生命力，是啊，炎熱怕什么，別看它那么不起眼，只要有拼搏的精神，它就敢和炎熱抗爭，多么堅強的吊蘭!

　　小小的植物都敢和那么炎熱的環(huán)境抗爭，我們小朋友又怎么能被困難嚇倒呢?你看這么小的吊蘭，都不怕炎熱也不怕困難，那我們也學習學習它的精神吧，努力學習、勇于攀登。

　　怎么樣我養(yǎng)的好吧!鳳仙花很漂亮，吊蘭也很漂亮。你也養(yǎng)養(yǎng)看看吧!今天的收獲真不少，還知道了那么多東西。

　　有關于描寫植物的四年級作文篇3

　　我家衛(wèi)生間的木門下沿，因長期潮濕，大都腐朽，現(xiàn)長起許多小蘑菇。每天上廁所的時候我都能看見蘑菇的生長，久而久之便產(chǎn)生了好奇心理，想把蘑菇的種種了解清楚。

　　于是，我打開電腦進行搜索，原來：蘑菇是菌類，喜歡在陰暗潮濕的地方生長，它是由菌蓋、菌柄、菌褶、菌環(huán)和菌根組成的;蘑菇可以食用，味道鮮美，尤其是和小雞一起燉?？吹竭@，我興高采烈，想：如果我家的蘑菇是無毒的，我就可以吃到蘑菇了!想著想者，我不禁讒言欲滴。

　　以后，我每天都給蘑菇澆水，期盼它快快長大，讓我一飽口福。

　　突然有一天，蘑菇全都死了，我看見后非常納悶，想：為什么天天澆水蘑菇還會死呢?疑問驅使著我再一次打開電腦搜索：它是因為我給它澆太多水了，蘑菇不能通氣，而憋死了，但是還有希望，菇種還沒死(因為菇種是由子實體和有機物質(zhì)組成的，這兩種物質(zhì)都不怕水，所以菇種沒死)，只要操作適當，就能成活。我欣喜若狂，想：只要付出了，就一定會有收獲。

　　我按照電腦上說的做，蘑菇果然又生機勃勃起來。我很興奮，可這次不光是因為能吃到蘑菇，更是因為自己又學到了新知識。

　　有關于描寫植物的四年級作文篇4

　　我家有兩盆茉莉花，茉莉花已經(jīng)在我家生活了三年了，長了三年的茉莉花看上去也沒多少高大，一直都是種在花盆里的。

　　枝干不是那么的粗壯，皮皺巴巴的，好像鱷魚的皮。樹葉綠綠的，油亮亮的，但不會一直保持軟軟的。綠綠的葉子呢，時間長了，慢慢地會變老，變硬，變大，顏色慢慢的變深。到了冬天，茉莉花的葉子就凋謝了，春天又會重新發(fā)芽。

　　開花時花朵是雪白雪白的，還有淡淡的清香，遠遠望去，就像白玉般金銀閃亮。數(shù)數(shù)花瓣有七、八片左右，它們不是一朵一朵的開，而是幾朵幾朵一起開?；▋河械莫氃谥︻^，好像在尋找伙伴;有的三五朵在一起，好像在說悄悄話;還有的七八朵在一起好像在開會呢。

　　有的含苞欲放，像一位位靦腆的小姑娘不敢把臉露出來;有的半開放著像用細嫩的小手捧著臉龐;還有的昂首怒放，花枝招展，向人們展示著自己的美麗笑臉?；ò昃拖駬u籃，花蕊像搖藍里的小寶寶。多么有趣啊!夏天每次花兒凋謝的時候，媽媽會給花盆里灑上化肥，為了它下次能夠開出更多更大的花兒。

　　我愛我家的茉莉花，希望它能在我們家健健康康的成長。

　　有關于描寫植物的四年級作文篇5

　　我們教室后面的書架上面有八九盆植物。這是我們?nèi)嗤瑢W從開學到現(xiàn)在所搜集的所有植物。

　　這些植物成了教室的一道風景。暑假過后，同學們早早地將植物帶來，放好。下課的時候，無論同學們怎樣著急著去玩或去干別的事，只要路過綠化角時發(fā)現(xiàn)哪盆植物放在那里不適合，一定會打消玩或別的念頭，把那盆植物放在合適的地方，再仔細看看其它的植物是否都在恰當?shù)奈恢?直到滿意才肯離去。

　　植物，本身就比較脆弱，我們走得慢才不容易把植物撞倒。如果走快了，一不小心就會碰到書架，上面的植物可能就會“跳舞”。所以，每當我們經(jīng)過書架時不會再像以前那么野蠻而是小心翼翼了。輕輕地抬起腳向前邁一步，再輕輕地放下。雖然動作不好看，但同學們?yōu)榱吮Ｗo這些植物都原意做。

　　為了能讓這些植物健康長大，同學們也費了不少心思：當中午有燦爛的陽光時，同學們爭先恐后的去給植物澆適量的水，再把它們放到陽光下，洗“陽光浴”;下午陽光回家后，再把它們一盆盆地請回教室，在書架上擺好回到它們各自的位置，確定是否平穩(wěn)。同學們都把這些事看成了理所當然。

　　一盆盆植物，點綴了教室，也點亮了同學們的心靈。

看了有關于描寫植物的四年級作文