初中書信作文一

　　給楊老師的一封信

　　親愛的楊老師：

　　您好!

　　與您的最后一次見面，現(xiàn)在算算也快有三年之久了，很慚愧，在這段時間里學生未能為您捎去哪怕是只字片語的問候，但愿借這次機會能夠彌補這份重重的遺憾。希望我這篇短短的問候能穿過三年空白的時光抵達你們的身邊，讓您在這個冷雨敲窗的季節(jié)里還能升騰起一份久違的溫暖。

　　“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”這句詩應用于此，竟是有種應情的悲哀。老師，您近來一切都還好嗎?學校的一切還是原來的模樣嗎?鳳凰樹緋紅的花瓣是否還會像精靈一般在風中漫舞?那只古老的笨重的鐘還在嗎，是否會發(fā)出低沉的聲響，回蕩在校園之中，驚醒了葉間恬睡的鳥兒?那些綠綠的芒果樹長高了嗎?它們的果子是否擠擠挨挨掛滿了枝頭，嘗著有種未成熟的青澀，像極了當初的我們?

　　仿佛一部電影被精心選取好的場景，陽光在樹影婆娑中投下星星點點的光，細小的塵埃在陽光下漂浮，舞動。您站在講桌前，細細地為我們講解課文，臺下昏昏欲睡的學生們睫毛間還懸掛因悶沉打呵欠時的淚花。時光寧靜而安詳。

　　“雅璇，這道題回答一下。”

　　我起身，面對空空的黑板，那沾著粉筆灰的講臺，是您曾經(jīng)站著的地方，抬頭往外看，六月的陽光毫不收斂它的光，逼迫我交出內(nèi)心最后的溫暖。這才想起那時我在小學的最后一天，眼前兩個時空交匯，大有種物是人非的憂傷。我這才明白我有多么想回到當年的時光，我終究是個念舊的孩子。

　　關于最后一天，還有一個場景，是您因腿傷倚在背靠椅上，眼神溫暖得像一束陽光，還記得您最后對我說的話是：雅璇你要努力。我說：好。我是一個淡然接受祝福的孩子，我的回答一如我的態(tài)度，淡淡的，剛進入立人時，我遇到了許多的強者，他們很強，壓力會一點點滲入皮膚，然后一點點撕碎我初時的驕傲。曾經(jīng)在最冷的夜里，不經(jīng)意想起您的話，盡管它不長，卻像一簇火苗，沒有熾熱的溫度，只是足矣溫暖我的那片雨季。老師，謝謝您!

　　現(xiàn)在，立人的學習節(jié)奏依然匆匆，但我已經(jīng)開始適應了它的步伐;在這個強者如林的時代里，我從沒贏過，甚至被別人甩得好遠好遠，但我已經(jīng)學會帶著傷繼續(xù)微笑著出發(fā)——這大概也可以看成是一種成長吧;這兒的老師人很好，和您一樣，有著溫暖的目光和陽光般的微笑;學校還很積極地準備感恩活動喔，“滴水之恩，當涌泉相報”，現(xiàn)在的我，偶爾還會為以前的不懂事而懊喪呢。

　　而今，我已站在通過高中的渡口，回首這所已經(jīng)陪伴我將近兩年的學校，內(nèi)心竟油然而生一種不舍，或許是因為，這里曾給我那么多的愛與關懷吧

　　有時候會不由得產(chǎn)生對未來的向往——老師，長大后我想當一名作家，用自己書寫的文字勾繪一個個能打動人的故事，雖然現(xiàn)在我的文字不夠優(yōu)美，構思不夠精巧，但“有志者事竟成”，總有一天我的夢想會實現(xiàn)的，對嗎?

　　祝：

　　開開心心!

　　身體健康!

　　您的學生：9年11班鄭雅璇

　　2014年3月31日

　　初中書信作文二

　　給媽媽的一封信

　　尊敬的媽媽：

　　您好!

　　13年的光陰眨眼即逝，感謝您這么多年來對我無微不至的照顧和關愛，我知道自己此生都無法回報您的養(yǎng)育之恩?？墒?，您知道嗎?您的一些行為卻深深地刺痛著我這顆年幼而又弱小的心。

　　那天早晨，您拿了一張100元的大鈔去買早餐，這本是一件無可厚非的事，但是似醒非睡的我卻聽見您和爸爸的談話，講的就是關于那張紙幣的事，我很清楚的記得，您對爸爸說：“燕他爸，那錢終于脫手了。唉，張婆婆，您可不能怪我呀。”一聽到這，我就馬上明白了，原來是您把那張假幣用出去了，可是，您知道嗎?張婆婆多可憐啊，它無兒無女，老伴又死得早，一個老人家賺點錢多不容易啊。而您卻這樣的坑騙她，您可曾想過我的感受。

　　我知道，您為了我們這個家付出了很多很多。炎夏，您頂著烈日走在田埂上，寒冬，又冒著風雪為我們縫洗衣服，兒時，我吸吮著您的乳汁，長大些，又吞食著您陽光般的愛，您總是任勞任怨，無怨無悔。那雙生滿老繭的手早已證明了您對我們的愛，對我們的付出。所以，每當看見您那皺裂的雙手，我總忍不住想哭。

　　媽媽，我愛您，我希望您能把最好的一面留給我，教育我，影響著我。讓歲月拂去以往的不愉快，讓這一幕幕逐漸消失在我們的記憶中，讓愛還我一個完整的媽媽吧!祝您

　　身體健康，青春永駐!

　　您的女兒：燕子

　　初中書信作文三

　　感恩

　　敬愛的媽媽：

　　您好!

　　媽媽你待我就像對待自己一樣，”慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐次次歸。”這是孟郊寫的《游子吟》。媽媽你這一生實在是為我付出的太多太多，而我卻不知道怎樣來報答你，感恩于你真是”誰言寸草心，報的山春暉。”我真是欠你了太多太多，從我呱呱落地開始，從我蹣跚學步，從我牙牙學語，一直都是您守護在我身邊，當我摔倒時，您就會不顧一切的將我扶起來，問我疼嗎?然后，在輕輕地慢慢地為我擦藥，讓我坐這看電視，而您又走進了廚房為我做那可口誘人的飯菜，也曾應為我將您的手燙了幾個大泡，當我犯錯誤時，您總是耐心的教育我，當爸爸要打我時，您總是第一個維護著我，不讓爸爸打我;當我生病時您總是為了我著想，把我送進醫(yī)院里去;當我躺在病床上，每當我醒過來時您都趴在了我的身邊睡著了，而我也總是看見您那烏黑的頭發(fā)上也出現(xiàn)了一根根白絲，那一根根的白發(fā)就是您對我愛的結晶，時光在您臉上刻下了道道皺紋，猶如把生命的檔案細細的描畫。

　　母親我想變成一朵金色花，我要悄悄的看著您工作，悄悄地為您散發(fā)出一陣香氣悄悄地為您照明。

　　媽媽啊!假如我是荷花那么您一定就是守護著我的荷葉，在下雨的時候你就會慢慢的傾側下來，覆蓋在我的身上，在大雨中，我卻不搖動了，雨點不住地打在您的身上只能在您身上，聚著一些無力的水珠。

　　媽媽啊!你是荷葉，那我就是荷花，心中的雨點來了，除了您，又有誰會是我在這藍天空下的蔭蔽?

　　此致

　　敬禮

　　愛著您的女兒丹丹

　　初中書信作文四

　　停留在時光里的愛

　　尊敬的老師：

　　你好!

　　時間的指針一圈圈的畫弧，記憶也被裹上厚厚的羅裙，近來，您是否安好?在還沒看到寄信人的您是否驚訝?六年，一個局限，而你我之間永無距離。隨著時間的飛逝，不知您可還記得我?六年了!但我卻深刻的記住了那一天，我們的相見：

　　您穿著一身潔白，大步流星地走進教室，帶著三月春風般的柔情告訴我們這群稚氣未脫的小朋友，您是我們的班主任也是我們的數(shù)學老師，在往后的兩年與我們一起共進退，赴難關。揮手在黑板上寫下“態(tài)度決定一切”的名言!雖然您給我的第一印象是樸素和藹，但我仍知道您是我新起點的老師。佛說“前世的五百次回眸換來今身的擦肩而過。”也不知道我們前世到底回眸了幾千幾萬次，今世您竟成了我最敬愛的老師。也許是上天的安排，也是我們的緣分。冥冥之中命運在牽引著我們。

　　在往后的日子中，您就是那燃燒的蠟炬，點亮了我的人生，您用樸實無華的言語告訴我們做人的道理。當時的我總是那么的膽小。清楚得記得那一堂課上，您提問我一道計算題，我回答說：“8”您笑嘻嘻地對我說“不對”“88”我仍不放棄。“還是不對，坐下吧!”我有點臉紅，感到窘極了。拿起本子一看才發(fā)現(xiàn)原來我沒算完，太粗心了。還有那一次要交報告冊，可我的放在家里，必須要星期才能回去拿，當時我急得眼淚都快出來了，可您卻笑著對我說“沒關系，那就星期一再拿來吧!”您這一笑，輕輕地拂去了我那顆心的焦躁，輕輕拭去了我那顆心上未曾洗條的塵埃，幫我戰(zhàn)勝了心中的那一份怯懦。正因有您的存在，我之后所走的路才更勇敢!

　　時過境遷，茵茵綠草，陽關普照。我終于成為了一名“立人學子”我生活在立人這個大家庭中。從學校的一份份“小棉襖”中，我體會到父母的艱辛，懂得了感恩，學會了一個人獨立在這人世間闖蕩。一句句在生活中極少出現(xiàn)的“對不起”“沒關系”“謝謝你”在這里竟成了我們的一代名詞……是立人用行動告訴我們“滴水之恩，當涌泉相報。”的道理。“源誠形水，立己達人”這是立人的校訓。這不正詮釋這它那獨有的魅力嗎?在星期天立人開展了豐富多彩的社團活動，讓我們在緊張的學習中得到放松，在玩耍中學到更多的道理!這里的老師更是負責，她們就像那辛勤的園丁一樣，悄悄地滋潤花朵，卻不知她們的背后付出了多少汗水……

　　輕聲漫步恩來廣場。目睹了偉大的周恩來、提煉鐳的居里夫人、發(fā)明電燈的愛迪生、音樂巨人貝多芬、哥白尼等一系列偉人雕像，望著這一座座屹立于廣場的雕像，我們是否應該做好那六個特別了呢?“特別懂禮貌，特別守紀律，特別勤讀書，特別講團結，特別能吃苦，特別有作為!”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩用來形容您最合適不過了。時光這東西最容易讓記憶“褪色”了，一切都在變，但唯一不變的是我對您的那份情懷!歲月無痕，它卻在您的身上留下了種子，您在一天天老去，我在一天天成長，但我堅信蒼桑的歲月依舊奪不走那顆火熱的心。于是我便深知“未來的姍姍來遲，現(xiàn)在即將過去，過去的成為永恒”的道理。

　　感謝那如此溫柔的您伴我走過二三年級，接下來我將以最好的成績來回報您慷慨的付出!感謝您從事教師這個職業(yè)來奉獻自己，感謝您盛裝位臨我的成長，給予我關愛!

　　時光如舊，但依舊奪不走那份早已深深埋葬的愛!

　　祝：

　　身體健康!桃李滿天下!

　　您的學生

　　2014年3月31日

　　初中書信作文五

　　雨停了，想你了

　　尊敬的陳老師：

　　最近過得怎么樣?

　　您的喉嚨是否還會不舒服?你是否還會因?qū)W生的頑皮而生氣?你的身體是否不是適?

　　或許，我更應該用“您”來稱呼你，可是，我覺得“您”拉開了我們的距離，就像你說過的，朋友，應該真誠相待。

　　隔一程山水，轉(zhuǎn)眼又到了梅雨季節(jié)，穿過漫長的雨季，似乎能尋到夢園的一抹清影，將遠遠的夢境輕輕摘下，完成一本“笑忘書”。

　　六年時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，如今那以再看到老師熟悉的身影，但那份，定會成為親切回憶的那份距離，在四季春秋，雕鏤我心!

　　在超市門前的偶遇，我又看到了你，陳老師，那個有如花笑面的陳老師，那個愛穿寬松衣服的陳老師，那個曾經(jīng)與我們一起分擔煩惱的陳老師。如今，再看到你，我卻有點羞澀，有點不好意思，但你卻用你那百年都不變的口吻說道“長高了嘛!”我的心一下子就近了，回想起那一次……

　　曾經(jīng)孤單地走過雨天，朦朧的雨簾遮住了我焦急回家的視線……連綿的與打濕了我窄窄的帽檐和幼小的心。一把粉紅小傘輕輕罩在我頭頂……是誰愿意在雨天和我分享一把傘?我的心被暖了好久好久，直到現(xiàn)在我依然懷念那淡淡的甜，和你在一起，真的很幸福。

　　天空失去了閃耀星光就只剩下一輪殘月。

　　我們失去了你的懷抱便只剩下遺憾相隨。

　　揮手告別過去，展望迎接未來……

　　是它，立人的初中生活，喚醒了稚氣的我。教會我用踏實的腳步丈量理想與現(xiàn)實的距離，教導我用拼搏的汗水書寫美麗的人生，引領我把握手中的航標，成為一個自尊自信，自立自強的初中學子。這便是我的成長。我的進步。

　　這是我的另一個家，這里包含著我的喜怒哀樂，悲歡離合。在操場上，可以看見我們矯健的身姿，在廣場上，可以聞到馥郁的芳香，在教室里，可以聽見我們歡樂的侃侃而談，在宿舍里，可以看到我們隨意而美好的笑。

　　操場靜下來了，往日與同學們的吶喊聲，加油聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡滴下，有多少心事好來不及分享?有多少首古詩還沒來的及默寫?有多少個面孔還來不及銘記?隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上呆呆的笑臉為一切畫上了并不圓滿的記號。

　　七十多朵梔子花被雨水打落，就這樣飄落天涯，各奔東西。在人生的第十四個年頭，那些心中的離愁，格外扣人心扉。我直到畢業(yè)就意味著分離，雖然每年六月，注定有一首動聽的校園交響曲注定被傳唱，但一定格外動人……

　　給你的信是一首飛揚的情歌，把思念輕輕訴說。

　　給你的信是一棵繁茂的大樹，結滿了夜夜努力的碩果。

　　給你的信是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚，離別與聚首。

　　給你的信是一張一塵不染的白紙，愿后者繪出更美麗的藍圖。

　　我離開母校，總是在雨天的夜晚想你，我的眼前是雨中的溫暖，雨中的陳老師，依然年輕。雨停了，想你了……

　　祝：

　　美麗永駐!

　　你的學生

　　20xx年4月2日