老師的外貌作文篇一

　　老師的目光里既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。待人隨和，嘴角上永遠(yuǎn)掛著使人感到親切的微笑。

　　老師輕輕地登上講臺(tái)，拿起粉筆，就像那手執(zhí)金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)打開(kāi)了，讓我們到知識(shí)的寶庫(kù)中去尋找。只見(jiàn)曹老師左手輕輕按著黑板，右手拿著粉筆，揮灑自如，那一筆一畫(huà)，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫(xiě)出來(lái)的字濃淡相宜。

　　下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說(shuō)：“只要勤奮，失去的東西總會(huì)回來(lái)的，去吧!用自己的實(shí)踐找回失去的東西。”

　　班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦。教師節(jié)快到了，送什么禮物給她呢?對(duì)了，用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧!

　　說(shuō)干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿滿一桌子。

　　首先，我把一張白紙對(duì)折，折成兩個(gè)長(zhǎng)方形。賀卡上畫(huà)些什么呢?對(duì)了!先畫(huà)幾簇花吧!我翻開(kāi)紙，拿起筆，畫(huà)上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉，在陽(yáng)光下綻放!同時(shí)，我也祝丁老師永遠(yuǎn)像花兒一樣年輕漂亮。于是，我又畫(huà)了一群美麗的蝴蝶，那只最大的最美麗了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身后跟著一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領(lǐng)下，我們自由地飛翔!

　　看著賀卡，我總覺(jué)得少點(diǎn)什么。還有祝福語(yǔ)沒(méi)寫(xiě)呢，可想來(lái)想去也表達(dá)不出自己的感激之情，還是用最直接、最樸實(shí)的話語(yǔ)吧：“丁老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)!”可是，這樣直截了當(dāng)，不夠新穎，可不可以再奇特一點(diǎn)呢?對(duì)，“開(kāi)窗戶”啊!于是，我又拿了半張白紙寫(xiě)上祝語(yǔ)，貼在后面，把前面一張紙的一部分用小刀割開(kāi)，做成窗戶。打開(kāi)窗戶，祝福盡顯眼前。關(guān)上窗戶，我又畫(huà)了幾張笑臉，這也是我們，只要打開(kāi)賀卡，笑臉就會(huì)朝著丁老師笑呢!賀卡內(nèi)容畫(huà)好了，我很快地畫(huà)完封面。看著自己精心制作的賀卡，我的眼前似乎浮現(xiàn)出：丁老師看著我的賀卡，笑得那么開(kāi)心，那樣燦爛!

　　老師的外貌作文篇二

　　一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子上架著一副眼鏡，一個(gè)能說(shuō)的嘴巴.她就是二年級(jí)教我作文的周老師.自從她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能說(shuō)的嘴.她的嘴，全班無(wú)人不知，無(wú)人不曉(夸張).

　　記得有一次上課時(shí)，您在讀我們的作文時(shí).讀到一半，就停了下來(lái).只見(jiàn)您把本子放下.從您的包里拿出了一紅通通的富市紅蘋(píng)果(洗好的)，大口大口地吃了起來(lái).我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都用奇怪的眼光看著您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味.這時(shí)，有位同學(xué)忍不住了，站了起來(lái)說(shuō)道："周老師，您平時(shí)不是要求我們上課是不要吃東西嗎?可現(xiàn)在您卻…"還沒(méi)等他說(shuō)完，您打斷了他的話，說(shuō)道："我都給你們連續(xù)講兩節(jié)課了，喉嚨都干死了，我吃個(gè)蘋(píng)果潤(rùn)潤(rùn)喉有什么不對(duì)嗎?"那位同學(xué)支支吾吾，說(shuō)不出話來(lái)，只好坐下了.

　　還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了.周老師一手奪過(guò)梅，我們本以為您要把梅扔進(jìn)垃圾桶里，可讓我們意外的是，您竟把梅全都倒進(jìn)了您的嘴里～!!!又有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道："周老師，您這是…"話音剛落，您就說(shuō)道："你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費(fèi)嗎?再說(shuō)了，這東西也是用錢(qián)買(mǎi)的呀!"他也被逼得說(shuō)不出話來(lái).

　　怎么樣，這就是我們的周老師.你要不信可以問(wèn)我們班班同學(xué)呀～!!你最好不要遇到她哦!

　　老師的外貌作文篇三

　　我敬佩我的老師。我的老師濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我們總能從那里學(xué)到知識(shí)。

　　有可能你會(huì)問(wèn)我為什么敬佩老師，我會(huì)毫不猶豫的回答：“我敬佩老師教我們做人的那句話”。記得是一年級(jí)，老師告訴我們做人要有誠(chéng)信，借了同學(xué)的東西要按時(shí)歸還給東西的主人，還要拾金不寐。

　　老師把大部分的時(shí)間都用在為我們判作業(yè)批卷子上。整天幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。

　　老師把大部分的時(shí)間都是給我們備課，再在上課時(shí)把知識(shí)傳給我們。

　　如果你問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)我會(huì)說(shuō)是老師。

　　老師的外貌作文篇四

　　今年，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。其實(shí)媽媽曾經(jīng)給我報(bào)過(guò)了兩次巨人的作文班，都因?yàn)闆](méi)有興趣，就都沒(méi)有結(jié)果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文，胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙充滿活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張善長(zhǎng)說(shuō)成語(yǔ)的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛(ài)上了作文課。

　　她風(fēng)趣幽默，和藹可親，對(duì)同學(xué)們很尊重。上課時(shí)，每一個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，胡老師總是說(shuō)：“孩子，請(qǐng)。”讓我們覺(jué)得很親切，內(nèi)心里充滿了感激之情和必勝的信心!

　　記得曾經(jīng)有一次，我們上描寫(xiě)人物的作文課，大家爭(zhēng)先恐后地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學(xué)當(dāng)模特，讓我們來(lái)描寫(xiě)他的外貌。我們爭(zhēng)先恐后地舉手，胡老師請(qǐng)了其中一位同學(xué)來(lái)說(shuō)。他把這位小同學(xué)描寫(xiě)得非常好，但是說(shuō)到眼睛的時(shí)候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學(xué)尷尬地站在臺(tái)上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋說(shuō)：“那不就像好幾天沒(méi)有吃飯的餓狼了嗎?”我們一起哄堂大笑，這位同學(xué)也不好意思地笑了。

　　我可真幸運(yùn)，遇到了這么好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠(chéng)地感謝胡老師，為我指點(diǎn)了作文寫(xiě)作的明燈!

　　老師的外貌作文篇五

　　在我的學(xué)習(xí)生涯里，我遇到過(guò)許許多多的老師，有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的和善。然而，我最難忘的卻是教我時(shí)間不長(zhǎng)的王老師。她沒(méi)有陶行知那樣赫赫有名，她也沒(méi)有比爾蓋茨的驚人財(cái)富，她只是一個(gè)不起眼的老師，然而在我的心目中，她卻是一個(gè)很有魅力的人，讓我們大家都為之傾倒的人。

　　王老師個(gè)子不高，臉兒小小的，眼睛也小小的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她不愛(ài)多說(shuō)話，似乎跟人很難親近，相處下來(lái)，我才知道她是一個(gè)面冷心熱的人。我很喜歡上王老師的語(yǔ)文課，喜歡聽(tīng)她醇醇的女中音，喜歡聽(tīng)她信口拈來(lái)的名言警句，喜歡聽(tīng)她繪聲繪色地講解，還喜歡看她講到精彩處的神采飛揚(yáng)，喜歡看她笑意盎然的瞇得剩下一條縫的眼睛。她是一個(gè)和活潑的人，你千萬(wàn)不要被她冷冷的外表嚇住。

　　王老師很喜歡看書(shū)。我們班級(jí)后墻上有一個(gè)圖書(shū)角，上面擺有同學(xué)們自籌的書(shū)。隔幾天，王老師就會(huì)去翻一翻，翻到這書(shū)時(shí)，就會(huì)聽(tīng)到她說(shuō)：“我看過(guò)。”翻到那本書(shū)時(shí)，也會(huì)聽(tīng)到她說(shuō)：“我也看過(guò)了，我家的書(shū)比這圖書(shū)角里的還要多呢!”要是碰到她沒(méi)看過(guò)的，她就會(huì)驚喜萬(wàn)分，立即抽下那本書(shū)，對(duì)班里的圖書(shū)管理員單娥說(shuō)：“這本書(shū)借我看兩天，你登記一下吧。”兩天過(guò)后，她便會(huì)把書(shū)還上，又說(shuō)：“單娥，我借的書(shū)帶來(lái)了，放上面了。”

　　王老師的一舉一動(dòng)影響了班級(jí)里許多同學(xué)，他們一有空就互相借閱圖書(shū)。有一次，王老師無(wú)意中談起自己的讀書(shū)時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)了都覺(jué)得她是個(gè)雷人。她說(shuō)她從小學(xué)四年級(jí)就開(kāi)始啃厚厚的小說(shuō)書(shū)，初中二年級(jí)時(shí)為了看《紅樓夢(mèng)》，她時(shí)躲在被窩里看的，她看書(shū)時(shí)還會(huì)為主人公凄慘的遭遇哭紅了眼睛，她在不知道寫(xiě)讀書(shū)筆記的小學(xué)就用筆記本歸納故事的主要內(nèi)容了，就會(huì)摘抄描寫(xiě)人物外貌的句子，不過(guò)寫(xiě)的都是美女。

　　這些小插曲點(diǎn)燃了同學(xué)們看書(shū)的熱情，我們班還被學(xué)校評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”呢!若是沒(méi)有王老師有意無(wú)意的暗示，我們班哪會(huì)有光環(huán)籠罩呢?王老師并不完美。她既教我們語(yǔ)文又教我們音樂(lè)。語(yǔ)文課她上得很好，可音樂(lè)課不好說(shuō)，不是她不努力，而是她唱歌會(huì)跑調(diào)，她也很煩惱，又想教會(huì)我們唱歌，可又很怕自己跑調(diào)。事實(shí)上，越是怕的事就越容易發(fā)生。但這一切并沒(méi)有讓她的魅力打折，反而讓人覺(jué)得她很可愛(ài)，讓人很容易親近。臨近畢業(yè)了，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我很喜歡你!”'