世界史最親近的人，不一定是父母和親人，會(huì)是戰(zhàn)友、還有同學(xué)。學(xué)習(xí)啦小編整理了一些人物描寫作文有關(guān)寫同學(xué)的范文，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

　　人物描寫作文有關(guān)寫同學(xué)的范文篇1

　　我的班上有一個(gè)“傻”同學(xué)叫王紅，她做的“傻”事真是數(shù)不勝數(shù)。

　　馬上就是期末考試了，班主任為同學(xué)們費(fèi)盡了心思。這天，期末考試的成績(jī)出來(lái)了，人人都希望能考一個(gè)100分，可試卷發(fā)下去，同學(xué)們不是嘆氣就是皺眉頭。王紅看見(jiàn)了，心里懷著不安的心情去看考卷：啊!一個(gè)鮮紅的一百分!一向文靜的她禁不住一蹦三尺高，高興地把考卷捧在手里，就像饑餓的人手拿著一個(gè)漢堡包。為什么呢?因?yàn)橥跫t的媽媽答應(yīng)她考了一百分就帶她去吃哈根達(dá)斯，還送她一個(gè)禮物。她想著那冰涼爽口的哈根達(dá)斯，口水也垂涎欲滴，她漫不經(jīng)心地聽(tīng)著老師的講解，心中想著那個(gè)神秘的禮物，是玩具娃娃?還是遙控小汽車呢?她有意無(wú)意地看了一下考卷，不看猶可，一看之下，她大驚失色，怎么了?噢!原來(lái)她“32*50”，她寫成了“32*5.0。這可怎么辦呢?不告訴，可老師說(shuō)過(guò)做人要誠(chéng)實(shí)，說(shuō)吧，到嘴的美味又吃不成了……唉!我怎么這么粗心呢?王紅在心里緊張地思索著，她的腦海展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)斗……“做人要緊!”說(shuō)出這句后，她便大步流星走上講臺(tái)，如實(shí)說(shuō)了經(jīng)過(guò)，老師連忙說(shuō)“對(duì)不起，我弄錯(cuò)了。”老師一筆，就打了個(gè)叉，把“100”改成了“98”，這下好了，100分沒(méi)了，在一旁的同學(xué)議論紛紛，仿佛在嘲笑她的“傻”

　　有一天，她放學(xué)回家?？赡芩氡M快回家吧，就抄了條近路，可剛才拐了一個(gè)口，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)棕色的皮包靜靜地躺在面前，她拿起皮包看了看，發(fā)現(xiàn)里面有幾張空白支票和一臺(tái)手提電腦，她二話不說(shuō)，立刻拎起沉甸甸的皮包一步一步向公安局走去。

　　雖然大家都說(shuō)她“傻”但她年年拿第一，這是怎么回事呢?

　　人物描寫作文有關(guān)寫同學(xué)的范文篇2

　　在人生的道路中，同學(xué)們肯定知道什么叫友誼吧，1朋友：好友、戰(zhàn)友、有友好關(guān)系的友軍、友邦。這是我在字典上查到的意思，那么同學(xué)們都知道友誼的，為什么不珍惜友誼呢?這個(gè)星期我的同學(xué)又發(fā)生了一見(jiàn)不友誼的事件。

　　今天是星期二，同學(xué)們都很高興的在上課，所以時(shí)間像流水一般過(guò)去了，下午我早早的來(lái)到了教室，同學(xué)們還沒(méi)來(lái)。只有和我一樣走讀的同學(xué)：孫肇含來(lái)了，她一看見(jiàn)我就說(shuō)：“你知不知道我們班又打了一次架。”我說(shuō)：“誰(shuí)又打架了，我怎么不知道呀!”他說(shuō)：“是**和**悅。(我不想說(shuō))”我說(shuō)：“怎么可能他們倆不是好朋友、好哥們嗎?”她說(shuō)：“是呀!聽(tīng)說(shuō)好像是為了一件小事，上英語(yǔ)課時(shí)玩?zhèn)€游戲，兩個(gè)人為了分人，兩邊都叫**班長(zhǎng)，兩邊都不服氣，就張口開(kāi)罵，不一會(huì)雙方就開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)，這邊一拳頭，那邊一爪，這樣下來(lái)兩敗俱傷。”過(guò)了一會(huì)同學(xué)們都紛紛進(jìn)入教室我看見(jiàn)了那雙“熊貓眼”和那個(gè)“被貓爪子抓了一樣”真是的，一個(gè)眼睛腫那么大，一個(gè)脖子上貼兩個(gè)創(chuàng)可貼，何必呢，上英語(yǔ)課是老師為了讓我們把知識(shí)學(xué)得更牢固，所以才用做游戲的方式來(lái)讓我們記住上英語(yǔ)課的內(nèi)容，分組也是為了課文的需要，不是為了哪一組贏或輸。

　　所以說(shuō)因?yàn)榉秩硕蚣苁且患懿恢档玫?，而且也很傷同學(xué)、朋友之間的友誼和感情，而且還兩敗俱傷，最后還不能解決問(wèn)題。所以我們要遠(yuǎn)離暴力，我們遇到矛盾的時(shí)候應(yīng)該冷靜的去處理。我今天想說(shuō)的是每個(gè)人都有自己的友誼為什么不珍惜呢!全年級(jí)幾百個(gè)人我們六十多個(gè)同學(xué)能在一起學(xué)習(xí)、生活是一種緣份，所以我們要珍惜同學(xué)之間的緣份。

　　人物描寫作文有關(guān)寫同學(xué)的范文篇3

　　梁家豪是我的同學(xué)，也是我最要好的朋友。他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，皮膚很白，再襯上他那雙又大又圓的閃著智慧之光的眼睛，使人一看就知道他是個(gè)聰明而聽(tīng)話的好孩子。

　　他的語(yǔ)文成績(jī)很好。這是因?yàn)樗軔?ài)看書，作文水平絕對(duì)是全班第一的水平，每次老師都拿他的作文來(lái)當(dāng)做范文讀給大家聽(tīng)。很多同學(xué)都很羨慕地問(wèn)他：“你的作文水平為什么那么高呢?”他總是謙虛地微笑著回答：“也沒(méi)有啦，我只是平時(shí)很喜歡看書，也很喜歡寫作文而已。”他不但作文寫得好而且朗讀水平也是一流的，每次他一朗讀完同學(xué)們都會(huì)使勁鼓掌，老師也常常表?yè)P(yáng)他。這學(xué)期他還代表我們班參加了全校的朗誦比賽呢。

　　梁家豪是個(gè)好孩子，從不干壞事，也很少做錯(cuò)事，所以沒(méi)人批評(píng)他。另外，他還有個(gè)很好的爸爸和媽媽，為了鼓勵(lì)梁家豪，讓他拖一次地就給十元錢。

　　有一次我試探的問(wèn)他：“是走前門去你家還是走后門去你家?”他說(shuō)：“走近的!”我說(shuō)：“近的是側(cè)門，但門鎖了，可以爬門，走不走?”他說(shuō)：“爬門是壞孩子的表現(xiàn)，我們不是壞孩子，就不能做壞子才做的事，知道嗎?”我聽(tīng)了之后贊揚(yáng)道：“你真是好孩子，再送你幾本漫畫，下次來(lái)拿!”

　　梁家豪真是一個(gè)好孩子，我真該向他學(xué)習(xí)!

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