把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……老師，您只知道給予而從不想收取，我們怎能不向您表示由衷的敬意?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于以老師為話題的作文500字，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　以老師為話題的作文500字篇1：感恩老師

　　感恩?這個詞經(jīng)常會在我們的耳邊響起，可是你真的感恩過嗎?有很多的人常常會把感恩這個詞掛在嘴邊，每天都在說我要感恩誰誰誰，可是你真的感恩了嗎?感恩是在心里感恩，而不是掛在嘴邊的。

　　感恩老師，是因為老師是我們大家成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像那小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻(xiàn)和付出，啟迪著我們，一次次給與了我們慰藉和鼓勵，讓我們從一個無知的少年走到了現(xiàn)在，開始編制我們美麗的未來。

　　許老師，是我們的班主任。她不知道為我們付出了多少汗水。她的脖子從教我們到現(xiàn)在就沒有好過。這是為了什么?還不是為了我們。您在講作文的時候，我們總是會在下面講小話，所以您每次都要扯著喉嚨講，這還不是為了我們在寫作文的時候輕松一點。

　　馬老師，您是在教兩個班，我們班經(jīng)常惹得您生氣，所以您不知道一天要發(fā)多少次火?？墒俏抑滥@還不是為了我們，我還記得您有多少次都是帶著病來給我們上課，這還不是為了我們不比別的班差。

　　李老師，雖然您只教過我們一個學(xué)期，可是您給我的感覺很好，我們?nèi)喽己芟矚g你。喜歡你上的課。您上課，總是喜歡問我們：“懂了沒有?沒有懂的話我再講一遍。”我真的希望您能再回來教我們。

　　老師們我永遠(yuǎn)不會忘記你們對我的愛。我能為你們做些什么呢?我常常這樣問我自己。我想，我能夠做的，就是以優(yōu)異的成績來報答你們，絕不辜負(fù)你們對我的期望。

　　啊!老師我在這里對你們說一聲：“老師，您辛苦了!我愛你們!”

　　以老師為話題的作文500字篇2：老師我愛你

　　平東小學(xué)六(1)班孫邵穎

　　記得曾看過這樣一副對聯(lián)：“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。”這正是人類靈魂的工程師——老師的真實寫照。為了培養(yǎng)祖國的棟梁，老師們花費了多少的心血呀!

　　還清楚地記得入學(xué)的第一天，您攙著我的小手帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉校園環(huán)境，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。在這六年中，您——周燕梅老師給我留下了深刻的記憶：個子不高，喜歡扎一條長長的馬尾辮，瓜子臉，一雙充滿著智慧的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴。

　　記得三年級下學(xué)期，聽說有領(lǐng)導(dǎo)要來聽我們的語文課，我很興奮，心想終于可以在領(lǐng)導(dǎo)面前好好地表現(xiàn)自己了。您在臺上講課，我們在臺下聽課，這時候您問了一個很簡單的問題，可竟然沒人舉手，再看看講臺上的您，顯得有些著急，此時您一定希望有人能舉手，那就不會那么尷尬了。我環(huán)顧了一下教室，大膽地舉起手，您微笑著叫我來回答這個問題，可不知咋的，我一下子變得很緊張，喉嚨里像卡了根兒魚刺兒，發(fā)不出聲音來。這時，您向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“孫邵穎，沒事的，勇敢些。”這個問題我雖然回答對了，可聲音卻小得只有我自己能聽見，我不由得低下了頭。即便這樣，您也沒有責(zé)怪我，只是對我說：“你既然舉了手，就應(yīng)該把自己最好的一面展現(xiàn)給別人，回答問題的時候，聲音就應(yīng)該洪亮些，知道嗎?”我懂事地點了點頭。從這以后，每次回答問題，我就會想起您對我說過的話，我會用很洪亮的聲音來回答。啊，是周老師您改變了我，讓我變得更勇敢，更自信。

　　在這六年中還有一件事使我對您充滿敬意。那天早晨到校時，我很不舒服，但沒吭聲，沒想到第一課上到一半時，我忍不住吐了。您立即放下手中的課本，向我走過來，關(guān)切地問：“孫邵穎，怎么了，不舒服嗎?”我點點頭，說頭疼。您用手摸了摸我的額頭，讓我趴在課桌上休息，還吩咐其他同學(xué)清掃了我的嘔吐物。老師，您的手是那么溫暖，一股暖流霎時流遍我的全身……

　　師恩難忘，老師，您的諄諄教誨和對我的點點關(guān)懷我會永遠(yuǎn)銘記在心。在這教師節(jié)來臨之際我想對您說：“老師，我愛您!”

　　以老師為話題的作文500字篇3：歌頌老師

　　在即將到來的第二十八個教師節(jié)里，我想借此之際向老師表達(dá)我對老師最真摯的祝福。

　　老師，您就像一位任勞任怨的園丁，辛勤地培育著我們，從不叫苦叫累。我們班的同學(xué)都是獨生子女，嬌貴的很，剛寫一會作業(yè)就叫苦連天，可是我們卻沒有想過，我們每寫一張作業(yè)您就要批60多張作業(yè)，但是您卻從未抱怨過一句。

　　老師，您就像窗前的一支紅燭，燃燒了自己，照亮了桌前的我們，但您卻從不計回報。

　　老師，如果我們是一盞明燈，您就是那位點亮明燈的人;如我們是一艘航行的輪船，您就是那個指引航向的路標(biāo)。我們的成功永遠(yuǎn)離不開您的教導(dǎo)。

　　這一句句優(yōu)美的話語都是贊美您的，但是老師對我們的關(guān)愛豈能是幾句話能夠表達(dá)出來的?

　　老師，您每天都認(rèn)認(rèn)真真的給我們上好每一堂課，深情地為我們朗讀每一篇課文，剖析每一個字，分析每一句話，讓每一節(jié)課變得更生動，使課文中的每一個細(xì)節(jié)都變成一幅幅生動的畫面，一個個真實的場景，讓每一篇枯燥的課文，詩詞都變成了一個個動畫片，使我們更加喜歡學(xué)習(xí)，更加愛上學(xué)習(xí)語文課。是您引領(lǐng)我們走進(jìn)了知識的海洋，讓我們在知識的海洋里暢游;是您給我們架起了通向知識王國的橋梁，讓我們在里面盡情結(jié)識每一個好朋友;是您幫我們?nèi)鱿铝酥R的種子，讓我們更好的收獲知識的結(jié)果。

　　老師，您有時不僅是我們的老師也是我們的媽媽。記得那一次，我們?nèi)ボ娪?xùn)，從小靠著父母長大的我們，在那里我們就像一個沒有了媽媽的小鳥，無依無靠。這時，您就像媽媽一樣細(xì)心的照料我們的生活起居，在吃飯的時候，您挨桌的看著我們有沒有盛好飯，都好了，然后您才能安心的去吃飯。有的同學(xué)感冒了，您幫他找來藥，每天都去照看他，監(jiān)督他把藥吃完，您才肯放心。有一個同學(xué)家長給您送來兩個西瓜，而您卻把那西瓜都留給了我們，您卻沒吃幾口。這就是我們深愛著的老師!

　　老師您的恩情我永世難忘!

　　以老師為話題的作文500字篇4：我的老師

　　“點亮愛的心燈，幸福如花瓣灑落。哎……”我翻過這本書的最后一頁，嘆息著。

　　《幸福來臨時》，這本書是我的第一任語文老師——周老師送給我的。書的扉頁上還有周老師親筆寫的“周老師贈”。這句話又勾起了我對周老師的回憶。

　　周老師是個一絲不茍的人。

　　還記得有一次，老師讓我們寫作文。題目為“我忘不了他(她)”。周老師先講了作文的重要點，然后讓我們自己回去寫。第二天，周老師讓我們?nèi)嘀貙?。有好多同學(xué)抱怨周老師沒講清楚就叫我們寫了?？晌覅s覺得，老師是信任我們才這樣的。

　　第二天，同學(xué)們交上了新寫的作文，可還是發(fā)下來了。老師評講了錯誤多的地方，讓我們改好后排隊上去給她批。

　　排到我了，我遞上了作文本。周老師讀了一下，沖我笑了笑，把本子又還給了我。她和藹的說：“這篇作文開頭結(jié)尾都很不錯，就是中間有些不完整。”我拿了本子，回座位改了起來。

　　一會，我又排了上去。這回，老師說：“要把這個寫的逼真一點。她的神情、動作，都要寫。”我又改了……就這樣，改了大概五六次，老師終于收下了，還給了一個星。

　　我看著背后還有長江一樣長的隊伍，都在等著老師評講。周老師好辛苦啊!周老師是真是個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的人!

　　周老師調(diào)動去別的學(xué)校了，在臨走前，給每一個同學(xué)留下一本書。我得到的，就是那本《幸福來臨時》。

　　老師給我們送書，一定是希望我們多讀書，讓我們的作文進(jìn)步。周老師，您不用擔(dān)心，我會好好學(xué)習(xí)，多讀書的!

　　以老師為話題的作文500字篇5：我心中最美的老師

　　是誰，把雨露灑滿大地?是誰，把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風(fēng)，吹拂這我們的心靈，使我們萌生對學(xué)習(xí)的熱愛之情;老師如夏雨，滋潤著我們的心田，帶我們遨游知識的海洋;老師如秋菊，如冬梅，打開我們的心聲，教我們?nèi)绾我獙W(xué)會堅強!!!

　　我們有很多位令我們敬愛的老師，數(shù)學(xué)老師，語文老師，英語老師······我們心中最美的老師是語文老師。

　　我的語文老師，如秋天般的雨，溫柔而細(xì)膩，是一位如詩如畫的女子。她雖然不是我們第一個老師，但她的美已深深烙在我的心上。

　　是她，教我們學(xué)習(xí)古文古詩，在詩的天地間遨游。她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們的親人。有快樂的事時，找她分享，她會開心的和你一起笑;有難過的事時，她也會幫你分擔(dān)，給你想辦法。在衣服破的時候，她是第一個拿來針線，一針針地縫好，如親人一般。

　　是她，傳承了我國的博大文化，教我們練好字，認(rèn)真學(xué)文化。晚自習(xí)時，是學(xué)生最幸福的時候，有她的歌聲陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，理解每一句話的含義，每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來，提高了成績。

　　親愛的老師，我要增詩于你：

　　平凡世界，回首時，苦辣酸甜事;

　　瀟灑人生，會心處，之乎焉矣哉!

　　三只講臺，三寸舌三寸筆三千桃李，

　　十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。

　　親愛的老師，最美的是你!

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