好的作文分段要明確，段落之間的過渡要自然、流暢。每段的主題要緊扣總主題，盡量做到一段圍繞一個(gè)中心點(diǎn)來(lái)展開論述或描述。寫好什么對(duì)手的作文是有技巧的，接下來(lái)給大家分享什么對(duì)手的作文，方便大家學(xué)習(xí)。

什么對(duì)手的作文篇1

在生活中，每個(gè)人都有自己的對(duì)手，每時(shí)每刻都在與他們競(jìng)爭(zhēng)。然而，對(duì)手卻是我們最應(yīng)該感謝的人，因?yàn)橹挥兴麄兊拇嬖?，才讓我們看到了自己的不足，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，讓我們有更大的進(jìn)步。

我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事——《斑羚飛渡》中的《紅奶羊》，這個(gè)故事給了我極大的啟發(fā)。西露兒是一只紅奶羊，因?yàn)樯谘虻氖韬霰蛔ト肜歉C，做了小狼崽的奶媽。每當(dāng)西露兒遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，小狼崽黑球總是奮不顧身地保護(hù)她。后來(lái)，西露兒離開了狼窩，回歸羊群，生了兩只小羊。她嘔心瀝血地教導(dǎo)小羊要知恩圖報(bào)。但是在一次意外中，小羊?yàn)榱颂用盐髀秲核腿胨劳鲞吘?，而黑球卻忍著饑餓救了她。狼雖然兇狠，是羊不共戴天的敵人，卻讓紅奶羊羊?qū)W會(huì)了勇敢，讓她有了臨危不懼的勇氣。

看完這個(gè)故事，我突然想起了那次難過的事。就在前兩天，我們進(jìn)行了筆算過關(guān)檢測(cè)。我看著老師改到了我的練習(xí)紙，不是道誰(shuí)說了一句：“她這兒錯(cuò)了!”我仔細(xì)一看，全是粗心惹的禍，而且有八道題都是同樣的錯(cuò)誤。我的心痛不欲生，卻又不敢哭，強(qiáng)忍著眼淚，強(qiáng)顏歡笑地聽著朋友們對(duì)我的可惜和安慰?；丶业穆飞?，我遇到了同學(xué)，他說自己不和差的比，我很不服氣，心想：這次只是我太粗心，讓你考的比我好，下次我一定超過你。這個(gè)念頭一直燃燒在我的心里，激勵(lì)著我努力改正粗心的毛病，加油復(fù)習(xí)，一定要在下次考試時(shí)超過他。

對(duì)手雖然是“敵人”，卻又是我們的“朋友”。生活中，我們向?qū)κ帧霸V苦”，學(xué)習(xí)中，我們與“對(duì)手”比賽?！皩?duì)手”對(duì)我的嘲笑激起了我的斗志，為了戰(zhàn)勝“對(duì)手”，我聚精會(huì)神的聽課，不在應(yīng)付作業(yè)……

感謝對(duì)手，讓我知道了自己的不足，讓我在與他的競(jìng)賽中變得越來(lái)越優(yōu)秀!

什么對(duì)手的作文篇2

我們不應(yīng)該忘記對(duì)手。沒有對(duì)手，也就沒有自己;沒有第二，也就沒有第一。而且對(duì)手太低、太爛，也沒有意義，只有對(duì)手強(qiáng)大，才能凸顯自己更強(qiáng)大。因此，在人生道路上，我們只能與對(duì)手同行。

對(duì)手往往被認(rèn)為是敵人和自己的對(duì)立面，可我卻認(rèn)為應(yīng)該感謝對(duì)手。對(duì)手讓你吃盡了苦頭，但可以從苦頭中獲取知識(shí)和甜蜜。對(duì)手是一位導(dǎo)師，他雖然不會(huì)告訴你，但可以讓你明白很多道理，所以我感謝對(duì)手。

比如在拉丁舞比賽中，除了自己，誰(shuí)都是對(duì)手。誰(shuí)不想拿第一，誰(shuí)不想拿獎(jiǎng)牌?可是，比賽是殘酷的，也是精彩的。只有自己努力奮斗，才能拿到好名次。而對(duì)手好像是一根彈簧，你弱他就強(qiáng)。所以對(duì)手讓我明白做事不只是為了得第一、拿名次，把事情做完就好。在考試時(shí)，自己的同學(xué)就是對(duì)手，我們有時(shí)會(huì)不忍心傷害自己的同學(xué)?？墒侨绻悴蝗绦模约旱某煽?jī)就很難“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。所以，對(duì)手讓我明白，有時(shí)候是不能讓步的。在比賽和考試中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)三個(gè)字——不放棄。對(duì)手就是因?yàn)檫@三個(gè)字，才稱得上是對(duì)手。在自己拿到第一名時(shí)，感謝的應(yīng)該是對(duì)手。

對(duì)手可以算得上自己的老師、知音。因?yàn)閷?duì)手有時(shí)比老師還淵博，對(duì)手之間甚至可以做到心與心的溝通和交流。感謝對(duì)手，有時(shí)和對(duì)手得相同分?jǐn)?shù)，這也就說明，自己不差，對(duì)手也不差。對(duì)手為了自己，不可能放棄自己的成績(jī)。

不管輸贏、勝負(fù)、成敗，我們最不應(yīng)該忘記的就是對(duì)手。沒有對(duì)手，也就沒有自己;沒有第二，也就沒有第一。在人生道路上，只能與對(duì)手同行!

什么對(duì)手的作文篇3

一生中我們因?yàn)橛辛藢?duì)手而感到了生活的充足，感到了生活中的美好。你可有想過，對(duì)手所賜予我們的是什么嗎?

在生活中，處處有競(jìng)爭(zhēng)，有不公，有被冤枉和冤枉，在我們?cè)庥鲞@些事情的時(shí)候，你可知道，你的對(duì)手其實(shí)也在處處的關(guān)心著你，詢問著你的情況，為你擔(dān)心，為你祈禱……。

梅花獨(dú)自竟放之時(shí)，也同時(shí)有凋謝的花朵落下或新長(zhǎng)出的花苞。這不就是一喜一悲嗎?

學(xué)習(xí)中往往能感受到這樣的情景。每當(dāng)因?yàn)橐淮慰荚囀《б鈺r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自卑這個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手正向你張牙舞爪;而每當(dāng)你因?yàn)橐淮纬晒Χ靡馔螘r(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)樂極生悲也悄悄地靠近你;每當(dāng)……其實(shí)有太多太多的對(duì)手每時(shí)每刻都伴隨在我們身后。我們所應(yīng)該做的，不是逃避也不是埋怨，而是敞開寬廣的胸襟友好地說一聲：感謝對(duì)手!如果你逃避對(duì)手，同時(shí)也就失去了一次嘗試的機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)都不會(huì)有壯麗的人生;如果你埋怨對(duì)手，你的心胸會(huì)變得狹窄，不能容下任何事物，久而久之生命就會(huì)慢慢枯萎。只有用坦然的微笑面對(duì)生命中的一切對(duì)手，生命才會(huì)越來(lái)越有意義。

人生漫漫長(zhǎng)征路中，對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，它們或許是有形的，抑或許是無(wú)形的，有實(shí)際存在的，也有精神上的;是它們將你的人生裝扮，是它們將你的心靈改變，是它們將你的微笑展露，也是它們將你的淚痕擦干?！皼]有巖石的攔阻，哪能激起美麗的浪花”，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍(lán)的天空中總有朵朵白云，每個(gè)成功后有著無(wú)數(shù)汗水和血淚，每個(gè)強(qiáng)者后也總有一幫頑強(qiáng)的對(duì)手。

感謝對(duì)手吧!正是由于它們，你才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，才會(huì)激發(fā)你的潛能，才地激勵(lì)你不斷進(jìn)步，才會(huì)迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰!

我們的生活因?yàn)橛辛藢?duì)手而變得更加美麗，更加絢麗多彩!

感謝對(duì)手!感謝對(duì)手讓我們懂得了生活的競(jìng)爭(zhēng)意義，讓我們懂得了生活豐富多彩的意義與美好!

什么對(duì)手的作文篇4

有人說：“對(duì)手，是要戰(zhàn)勝的對(duì)象。想盡一切辦法擊垮他;對(duì)手還是競(jìng)爭(zhēng)的伙伴，要在競(jìng)爭(zhēng)中共同發(fā)展;對(duì)手又是論壇上的辯友，失去了一方，另一方也會(huì)失去意義……”

而我更堅(jiān)信對(duì)手，是競(jìng)爭(zhēng)伙伴……。美國(guó)是世界上的軍事大國(guó)，擁有很多世界級(jí)的高科技，可它們從來(lái)不會(huì)為此而放棄繼續(xù)發(fā)展。美國(guó)人常常會(huì)猜測(cè)其他軍事大國(guó)會(huì)不會(huì)超過自己。于是，他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中，把對(duì)手給的壓力，化作動(dòng)力，不斷努力。所以美國(guó)的國(guó)民都時(shí)刻保持警惕，給自己不斷地釋放壓力。

對(duì)手，是多么重要啊!

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)手和我們的競(jìng)爭(zhēng)又是多么的殘酷啊!在我們的學(xué)習(xí)中亦是如此。如果沒有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們也不用每天奔東奔西地往返于學(xué)校和家當(dāng)中。正是這些才給了我無(wú)限的動(dòng)力，讓我為自己的夢(mèng)想而努力!讓我不斷完善自己!

對(duì)手是多么的重要啊!

在沿海地區(qū)，那里盛產(chǎn)很多熱帶魚。鰻魚是其中的一種味美、色鮮的魚。當(dāng)?shù)氐臐O民經(jīng)常在海里去捕這中鰻魚。但是經(jīng)常在運(yùn)送的路途當(dāng)中受到損壞，鰻魚也是兇多吉少。而特別有經(jīng)驗(yàn)的老漁夫，卻想到了一個(gè)辦法。因?yàn)楣肤~是鰻魚的天敵，所以老漁夫就把狗魚一起運(yùn)送，誰(shuí)知，鰻魚一條也沒有死亡，還活得有滋有味的。不可否認(rèn)危機(jī)的時(shí)刻，對(duì)手總會(huì)在無(wú)形中讓自己有壓力、動(dòng)力，鰻魚正是在遇到了自己的天敵的時(shí)候，才會(huì)想盡一切辦法來(lái)保護(hù)自己的生命。

對(duì)手是多么的重要啊!

感謝你，不見不散的對(duì)手，你的存在讓我從不放棄奮斗和超越。

感謝你，齊頭并進(jìn)的對(duì)手，你的存在讓我熱情涌動(dòng)!

對(duì)手——我的伙伴，讓我們一起奔向知識(shí)的彼岸!

什么對(duì)手的作文篇5

我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多，但最扣人心弦的是：今年三月八日這天，我校舉行的“慶‘三。八’”作文和朗誦比賽。

這次比賽規(guī)則是：三、四年級(jí)和五、六年級(jí)兩個(gè)組別，每個(gè)組有六人參加，每一組評(píng)選出前一、二、名給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

我所在組的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有五年級(jí)的李天琪、張麗、王成思和我班的李娟、李秀玉，一共六人。在這之前，就聽說五年級(jí)同學(xué)的作文寫得特別好，朗誦能力也不錯(cuò)，而我班的那兩名同學(xué)可是作文高手，所以我特別緊張。

我寫的作文，自己感覺還不錯(cuò)，材料新，表達(dá)方法獨(dú)特，取勝應(yīng)該沒問題，關(guān)鍵就在朗誦了。比賽開始了，先是李秀玉和張麗，他們那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的詞句就像一顆顆炮彈轟擊著我的耳朵，我開始擔(dān)心了，我怎么才能勝過他們呢?接著是李娟和王成思先后上場(chǎng)了。他們清脆、富有深情的朗讀，每一句好像是一根針扎著我的心，我更加擔(dān)心了。

時(shí)間過得真快，現(xiàn)在輪到我了。我想：今天我就豁出去了!我大步走上演講臺(tái)，信心十足的開始了我的演講。“我今天演講的題目是《媽媽，您是燦爛的太陽(yáng)》……”演講時(shí)，我特別注意到事前老師給我指點(diǎn)的迷津：聲音洪亮，詞、句中的抑揚(yáng)頓挫，特別是朗讀時(shí)的感情表達(dá)……三分鐘之后，我完成了這次具有挑戰(zhàn)性的歷程，在為自己成功的演講感到自豪的同時(shí)，也有幾分忐忑不安，畢竟還沒有名次結(jié)果。

現(xiàn)在是公布比賽結(jié)果的時(shí)候了，我的心就像云一樣，漂浮不定，覺得特別緊張不安，在我的等待之中，終于等到了：“六年級(jí)廖梅第一名”如愿的名次。我當(dāng)場(chǎng)就一蹦三尺高，并大聲喊道：“我勝利了!”

這是我第一次與人競(jìng)爭(zhēng)，并且戰(zhàn)勝了我的強(qiáng)勁對(duì)手，我是多么的高興呀!

什么對(duì)手的作文篇6

陽(yáng)光透過窗欞照進(jìn)了屋里，我倚靠在窗前，手中轉(zhuǎn)動(dòng)的棋子在金燦燦的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。追溯光風(fēng)霽月，一個(gè)個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手與我相遇。我慶幸，我擁有強(qiáng)大的對(duì)手;我希望，我有更強(qiáng)大的對(duì)手!

鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲回響耳畔，我拿出棋盤，放好棋子，迎接比賽。正望著手中的棋子，對(duì)手迎面走來(lái)。

我拿起一顆棋子，謹(jǐn)慎地放下。他突然嘴角上揚(yáng)了一下，連吃了我許多顆棋子。我的心里不禁緊張起來(lái)，撲朔迷離的局面映入眼簾，對(duì)手絕妙的下棋技藝更使我心頭一振。

在酣戰(zhàn)了幾個(gè)回合后，我與他勢(shì)均力敵。就在這時(shí)，我突然抓住了對(duì)方的失誤，猛烈進(jìn)攻，對(duì)手的棋子被堵得水泄不通，我不禁暗暗竊喜。在幾番苦思冥想之后，我在進(jìn)攻的同時(shí)密切注意嚴(yán)防死守。對(duì)手終于敗下陣來(lái)。

望著對(duì)手的垂頭喪氣，我沾沾自喜，自以為打敗了強(qiáng)勁的對(duì)手。舉目窗外，幾朵淡雅的花兒在微風(fēng)中綻放，似乎在告訴我不要驕傲。

一邊望著，腳步聲卻從遠(yuǎn)處傳了過來(lái)，我明白，那是更強(qiáng)勁的對(duì)手來(lái)了。棋子在陽(yáng)光下不斷閃現(xiàn)，我漸漸處于劣勢(shì)。一滴滴汗珠流了下來(lái)，對(duì)手卻沉著冷靜，一副穩(wěn)坐釣魚臺(tái)的樣子。我期待著化被動(dòng)為主動(dòng)，可對(duì)手卻不給我任何反擊的機(jī)會(huì)，我想方設(shè)法抵御對(duì)手的進(jìn)攻，可對(duì)手的棋子卻還是單槍匹馬地沖了上來(lái)。

我不想認(rèn)輸，卻不得不接受這個(gè)結(jié)果。在關(guān)鍵的一局，我輸給了對(duì)手。

窗外的鳥鳴霎時(shí)間似乎比猿啼還要凄涼，我呆滯地望著窗外——我明白，還有許許多多比我強(qiáng)大的對(duì)手。只有把目光放得更遠(yuǎn)，沉著冷靜地面對(duì)，才能打敗強(qiáng)大的對(duì)手。

最后一輪，我握緊拳頭，暗下決心一定要打敗對(duì)手。那心煩的鳥鳴似乎不存在了，我也置身于棋盤之中。終于，雙方棋藝幾經(jīng)切磋，我最終取得了勝利。但我并不應(yīng)該因此而慶祝，在人生之路上，還有更加強(qiáng)大的對(duì)手在等待著我。

棋類比賽雖已結(jié)束，成長(zhǎng)之路卻是沒有止境的，學(xué)海無(wú)涯，任重道遠(yuǎn)。此事已過三年，在這三年中，我又陸續(xù)與許多對(duì)手擦肩而過。我慶幸，因?yàn)橛羞@么多強(qiáng)勁的對(duì)手陪伴著我，才使我在通向成功之路上不斷成長(zhǎng)。

在這個(gè)月明星稀的夜晚，我再次回想往事。追尋夢(mèng)的足跡，我告訴自己：我渴望成為別人強(qiáng)勁的對(duì)手，更渴望擁有更強(qiáng)勁的對(duì)手!

什么對(duì)手的作文篇7

世界上有很多我要感謝的人，比如說像媽媽、爸爸，或者是老師、朋友。而今天，我要感謝的卻是我的對(duì)手。

有一天，爺爺帶我到樓下去打乒乓球，我和爺爺剛要準(zhǔn)備開打，有一個(gè)人對(duì)我和爺爺說：“我能來(lái)打嗎?”我見這個(gè)人高高瘦瘦的，五官整齊，身著一套運(yùn)動(dòng)服，腳蹬一雙耐克鞋，非常有精神。見到有人挑戰(zhàn)，我毫不猶豫地答應(yīng)了。然后他從爺爺?shù)氖掷锝舆^乒乓拍，擺出一副想贏我的架勢(shì)。我想：以我的球技，他肯定贏不了我，看他那副傻樣，保證贏不了我。

比賽開始，他發(fā)了一個(gè)旋球，我竟然沒接住!竟然送他了一球?！皼]事，后面還有好多球呢，不用怕!”我暗暗給自己鼓勵(lì)。他這次發(fā)了一個(gè)又近又低的球，我用力撲了過去，接到了球。緊接著，他又來(lái)了一個(gè)抽球，抽得我還沒來(lái)得及回頭，就眼睜睜地看著球飛出了桌外。后面幾個(gè)球我被打得措手不及，完全亂了手腳。比賽結(jié)束，11：0，我輸了個(gè)大敗。不甘心的我，和他約好下個(gè)星期一再來(lái)一場(chǎng)比賽。

星期一很快就到了，我準(zhǔn)備下樓去和他決一死戰(zhàn)。我看見他早早就到了，我也擺好了陣勢(shì)。這次我發(fā)球，我直接發(fā)了一個(gè)快球，他順利地接住了，我猛一個(gè)抽球，他沒接住，我得了一分。這下可把我高興壞了，乘勝追擊。后面的比賽他完全被我壓著打，局面就這樣被我扭轉(zhuǎn)了。最后，我以11：3贏下了這場(chǎng)來(lái)之不易的比賽。

經(jīng)歷了這兩場(chǎng)比賽，他讓我明白了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。所以，我最要感謝的是我的對(duì)手。

什么對(duì)手的作文篇8

大家都說，對(duì)手是明媚的陽(yáng)光，照亮你前進(jìn)的道路;對(duì)手是精確的路標(biāo)，指引你通往勝利的彼岸……而我的對(duì)手，卻像一架光速級(jí)的火箭筒，帶著我勇闖天涯，他就是我們班最高分的“常客”，我最強(qiáng)大的對(duì)手——廖文彬。

廖文彬五官端端正正，在他臉上，常常見到一副瀟灑樣兒。他的笑容最令我難忘，兩顆大板牙露在唇外，兩片紅紅的薄唇彎成一道大弧線，兩只眼睛稍稍瞇起，向你投來(lái)驕傲的目光。最有趣的因應(yīng)屬他的皮膚了，他全身白得如雪，在太陽(yáng)下站個(gè)半天，那種白皙絲毫都不會(huì)改變。

別看他長(zhǎng)得一臉?biāo)刮?，?zhàn)斗力可強(qiáng)了，尤其是學(xué)習(xí)上，那可是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開”啊!

寫起作業(yè)來(lái)，廖文彬總是一馬當(dāng)先，而質(zhì)量也是名列前茅。記得有一次正在上自習(xí)課，大家都忙著寫作業(yè)，我剛寫完了三道題就不禁抬起頭望向廖文彬，只見他翹著個(gè)二郎腿，歪著腦袋，一副悠然自得的模樣，再看他手中的筆，快速揮動(dòng)著，仿佛在眼前一道難題也沒有，真是覺得那手不是他自己的。沒過多久，當(dāng)我正在埋頭細(xì)思一道題時(shí)，只聽“寫完了”一聲低語(yǔ)，原來(lái)廖文彬正揮動(dòng)手中的本子，嘴里又發(fā)出了那驕傲的笑聲，我心想做得那么快，一定有許多錯(cuò)漏。可是，第二天，我急匆匆地去看他的本子時(shí)，頓時(shí)頭暈?zāi)垦?，只見本子上一個(gè)鮮紅的大“A”。我下定決心，一定要趕超廖文彬，于是我開始大量地做題。當(dāng)他在球場(chǎng)玩籃球時(shí)，我在努力地刷題;當(dāng)他正與同學(xué)暢聊時(shí)，我還在刷題;當(dāng)他在家打游戲時(shí)，我仍在刷題。漸漸地，我們倆的速度已不分伯仲了，質(zhì)量也都非常高。

說完作業(yè)，我就要講講測(cè)試了，尤其是在數(shù)學(xué)考試這方面，我們更是針尖對(duì)鋒芒，不相上下。每一次當(dāng)老師宣讀數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我們總是緊張兮兮的，老是怕對(duì)方拉開自己，可我們的分?jǐn)?shù)經(jīng)常在97分，98分左右徘徊，相差無(wú)幾。我心中默想，一定要在期末考試中突破這個(gè)分?jǐn)?shù)，與廖文彬再戰(zhàn)考場(chǎng)?？荚嚽耙?，我在家把數(shù)學(xué)自主測(cè)評(píng)、練習(xí)冊(cè)、口算作業(yè)，翻了個(gè)底朝天，努力記住各種自創(chuàng)的解題思路與技巧，并向老師詢問了我的薄弱點(diǎn)和需要加強(qiáng)的方面。廖文彬，也早有準(zhǔn)備，正大量刷題中呢!第二天，考試才開始35分鐘，我們倆同時(shí)寫完，然后互相對(duì)視一眼又埋頭檢查……我心中暗想到：我一定要好好檢查，不漏下一道題，取得好成績(jī)!要領(lǐng)成績(jī)了，當(dāng)老師宣讀成績(jī)的時(shí)候，我的心砰砰直跳，提到了嗓子眼，簡(jiǎn)直就要跳出了喉嚨，真害怕會(huì)被他甩開距離，又怕我們一同失手，跌到谷底……最后，成績(jī)出來(lái)了，雖然我比文彬少了一分——99分，但是我也有了很大的進(jìn)步，我們十分開心，共同擊掌，以示成功后的喜悅。

劉翔曾經(jīng)說過，沒有對(duì)手就沒有動(dòng)力，我永遠(yuǎn)感謝對(duì)手。廖文彬，你就是前進(jìn)的火箭，帶著我勇往直前。我愿和你做永遠(yuǎn)的對(duì)手和朋友!

什么對(duì)手的作文篇9

在學(xué)校里，我有一個(gè)同桌“死對(duì)手”——田舒磊，他是一個(gè)十分“囂張”的人，長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的大腦袋，圓圓的臉蛋上有雙炯炯有神的大眼睛，兩只招風(fēng)耳是他的標(biāo)志，尤其是他那張能說會(huì)道的嘴，到哪都能聽到他的聲音。

還是來(lái)說說他的“囂張”吧!有一次，組長(zhǎng)發(fā)數(shù)學(xué)考試卷時(shí)，我心臟怦怦地跳，希望試卷上是一個(gè)三位數(shù)。這時(shí)，我看到田舒磊的試卷上有我想要的分?jǐn)?shù)。這時(shí)，旁邊學(xué)生都圍了上來(lái)：“哇，連考三次一百，田舒磊你又開掛了!”“田舒磊好棒哦!”“田舒磊，你真牛!”這時(shí)孫老師來(lái)了：“下面公布成績(jī)，徐靜文97分，江奧93分……今天我要好好表?yè)P(yáng)田舒磊同學(xué)，連考三次一百，表現(xiàn)最棒!”全班響起了熱烈的掌聲。

當(dāng)我看到自己試卷時(shí)，不由長(zhǎng)嘆一口氣：“哎!才94分?！边@時(shí)田舒磊笑著說：“呵呵，連95分都考不到，干脆回家放牛去!”我瞪了他一眼，剛準(zhǔn)備要罵他，這時(shí)田舒磊說：“和你開玩笑呢，我們來(lái)看看錯(cuò)在什么地方。”下課時(shí)間，他一直幫我分析題目，直到我弄懂為止。還對(duì)我說，以后考試一定要養(yǎng)成考前復(fù)習(xí)、考后檢查的好習(xí)慣。從那以后，我的分?jǐn)?shù)明顯上升，但始終還是無(wú)法超過他。

終于在期中考試時(shí)，我考了100分，他考了99分，雖然只有一分之差，但我心里卻有說不出的高興，我正想當(dāng)面也“羞辱”他一頓，只見他傷心地哭了，我趕忙過去安慰他。

從此，我和“對(duì)手”——田舒磊的友誼更深了。

什么對(duì)手的作文篇10

對(duì)手，當(dāng)然不全是敵人，有的甚至可以成為朋友。這學(xué)期我就遇到了一位很厲害的“對(duì)手”。

那次老師換位置，她坐在了我的左上桌。她這個(gè)人嘛，天天盯著我，讓我苦不堪言。她坐哪不好，偏坐我附近，唉!

今天，數(shù)學(xué)老師讓我們?cè)谡n堂作業(yè)本上做練習(xí)題，有一道題數(shù)字挺多的，什么“x”乘“y”的，反正是挺難算的。我苦思冥想，算了很久，終于得出結(jié)果。這時(shí)，她突然說要“借鑒”一下我的作業(yè)，我就很得意的遞給了過去。她兩眼放光，笑嘻嘻地告訴我：“你這題算錯(cuò)了，不是24，是31，下次注意?！闭n后，我又去問班長(zhǎng)，班長(zhǎng)也說我的錯(cuò)了。我暗暗白了她一眼，心想你這學(xué)期想超過我，沒門兒，我才不會(huì)甘拜下風(fēng)呢!

在地理課上，老師讓我們區(qū)分“山脊、山頂、陡崖、鞍部、山谷”，我一開始認(rèn)為等高線疏的、凹進(jìn)去的可以叫做山谷，坐在那想著老師說的知識(shí)……突然，她湊過來(lái)說：“等高線密、凹進(jìn)去的才是山谷，你注意一下?！蔽业闪怂谎?，在書上將山谷標(biāo)在地圖上，等高線疏的地方也寫了“山谷”。當(dāng)老師來(lái)檢查時(shí)，我就在想象著老師表?yè)P(yáng)我寫對(duì)了的場(chǎng)景，可最后老師告訴我說：“只有等高線密的，凹進(jìn)去的才叫山谷”?？磥?lái)，又是她對(duì)了，我嘴上雖然不服，可是心里也不能不叫好，現(xiàn)在，出現(xiàn)在記分牌上的是2：0。

課間休息，大家都圍在她的座位旁，聽她說有趣的事，就連我的好朋友也招呼我去聽。于是，記分牌上又變成了3：0。哼!第一名被她奪走了。我可要奮起直追，迎頭趕上，爭(zhēng)取下次獨(dú)占鰲頭。

我有時(shí)候有點(diǎn)討厭甚至妒忌她，可她卻不在意，依舊會(huì)幫我。記得有一次上課，老師叫我回答問題，我回答不出來(lái)，她偷偷地告訴我答案，說要相信她—次，于是，我就將信將疑地把她的答案說了出來(lái)。嘿，還真對(duì)了!下課后，她又耐心地跟我講解那道我回答不出來(lái)的題。想起對(duì)她的那些壞情緒，我有些慚愧，決心送給她一份無(wú)比貴重的禮物一友誼。

在成長(zhǎng)的道路上，我希望遇到更多像她這樣的“對(duì)手”，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，我們共同進(jìn)步!