描寫分別的作文四

　　歡聚就這樣無聲無息地走了，離別就這樣無聲無息地來了。當考試的鈴聲最后一次響起，有歡樂，更有悲傷穿透空氣。所有的微笑與哭泣，都將隨著這被風卷起的漫天塵土飄逝，塵封到記憶中去。隨即而來的，是漫長的兩個月的等待，等待新的日子，踏進陌生的校園學習。這又是百感交集的四年。

　　正如詩人所道：“請君試問東流水，別意與之誰短長”。藍藍的天空下，陽光灑滿操場。我們似尋金，歡笑、追逐打鬧。我一踏進青春的門檻，卻還留戀童年的夢幻。窗外風兒漸涼，使美好的記憶在心中渲染開來。曾記否?那公園游玩之景，滌蕩心靈。

　　那年，我們三年級。正值秋天，落葉悠悠舞的季節(jié)，即將迎來冰天雪地。一群背著書包，略帶稚氣的小學生，像小鳥一樣唧唧喳喳地在公園的化石林里跑來跑去。淘氣調皮的男生，爬上“恐龍”，你一組我一組地并肩作戰(zhàn)，笑聲清脆爽朗;而個個淑女般的女生們，則文文靜靜地坐在草坪上聊天，做游戲。一起都那么盎然，充滿情趣。

　　我們?yōu)槭占嫘喂譅畹穆淙~而尖叫;為滿足自己的野心，吃力地爬上山坡而瘋狂;更有為了盡顯能耐，在草坪上打滾而不惜全身沾滿泥土，讓我們?yōu)橹醺勾笮?，展露笑容。就連憂郁的路人都被我們這群“稀奇”的孩子給逗樂了，充滿自信地昂首向前走。我們是一道靚麗的風景線。在公園，留下了我們歡笑、嬉戲的影子。

　　曾記否?一場又一場激烈的辯論賽，令全班沸騰。

　　曾經為了一個問題而爭執(zhí)很久，思考很久，準備很久。可能是看似尋常的一個事件、物體，卻成為眾人辯論的焦點。一個個“毒舌”在一場又一場的辯論賽中磨練出來。他們令全班啞口無語，讓對手無言以對，讓老師和我這個主持人百口莫辯。不管是怎樣的辯論賽，都出晶瑩，都很激烈，都很難忘。呼喊聲、不服輸是家常便飯。吃慣了，我們也都養(yǎng)成了這種只有刺激才會顯出的習慣。

　　小學的每一個日子，都是一本冊子，記錄點點滴滴。是否還記得受傷時王老師的焦急，畢業(yè)聯歡會上薛老師含著淚的深情演講，運動員失敗時同學們的關心、安慰?我記得。小學的每一年，都是一幅風格迥異的畫。是否還記得辯論賽上我們的激情，運動會上我們的努力，離別時的啜泣?我也記得。小學是人生關鍵的一步，是起點。五年來，我收獲了師生情、知識，做人的道理。我想全班說：“謝謝你們，我這一步走的很好，我會堅持走下去。”。

　　離別的日子來了，但我永遠堅信，真情不會走遠……

　　描寫分別的作文五

　　看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞。被呵護在五彩的世界里，不經意間，已從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色調的日子。淅瀝的雨絲像六弦琴，如此悅耳動聽，梔子的芬芳彌漫了潮濕的花季。

　　在這多雨的花季，注定要發(fā)生一些令人刻骨銘心的事。

　　午后明媚的陽光掩映著綠樹紅墻。他著一身白色運動服在球場上揮汗拼搏。身手矯健的他即使在陽光下也難掩蓋住他的光芒，他在課堂上百口莫辯，鋒芒畢露，加上人長得十分出眾，于是便成了“人們”關注的焦點，就這樣一支溫暖的陽光射入他們彼此的心田。

　　他總會繞到幾公里外的車站等著她一起上學，她也會為了給他織一條保暖的圍脖兒徹夜不眠。她們總是聊不完的話題，總會找些不是理由的理由獨處，總是會談自己喜歡的明星球員，而她是托著腮默默地注視著他，偶爾也會傻笑。。。。。。然而所有的快樂總會留下一絲悲傷的線索，所有的幸福，總會留下一處遺憾的痕跡。

　　學校里的流言蜚語已傳得沸沸揚揚，兩人成績加上慘得一泄千里，一向博得頭籌的驕傲的白天鵝，一下子跌出“五行之別”，成了被人嘲諷的丑小鴨，而她也落得個班級的倒數。世上沒有不透風的墻，這次的成績下降加上愈烈的流言蜚語早已傳入家長的耳朵里。

　　而等老師和家長涉入其中，兩顆心早已不言自明，他清楚地知道這樣下去只會傷害了兩個人。她明白有些東西是不能超越的，偏離了它應有的軌道，結果只有傷痛。

　　老師和家長見狀也不再追究，她們知道她們的孩子(學生)已經長大了。“早戀”并沒有扼殺她們純潔的心靈以及渴望擁有深厚的知識內涵的進取心。“早戀”并不是那么可怕的，只要能夠正確的面對，“早戀”就不會把每個處在花季的少男少女的心變得對學業(yè)心不在焉。

　　如今，這朵待放的花蕾已悄然萎謝，將這段美麗的情感塵封在心靈深處，給愛的吸引留一個記憶。不讓愛成為束縛我們的枷鎖，不要要“早戀”成為我們前行的障礙。年輕的心再次放飛，崇高的理想重新起航，那段記憶也永遠塵封在內心深處，在愛情記憶與學業(yè)別離上兩個勇敢的少年選擇了前者。

　　左手記憶，右手離別。……人生多變，關鍵時刻，學會把握。

　　也許多年后的某一天，我們已不再擁有紅顏，坐在歲月的旁邊，細數著過往的流年，想起那曾經微露青澀的感情，飄灑著懵懂的愛戀，最純潔有最酸澀的初戀，留下的欲說還羞的想念，與朦朧美好的誓言，卻會有一種彌留于心間，為自己最初的選擇而感到驕傲。