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道德為主題的作文

時(shí)間: 秀媛 道德

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文的吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的道德為主題的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

道德為主題的作文

道德為主題的作文【篇1】

我讀過(guò)一篇文章,里面有一句話使我印象深刻,就是父親教導(dǎo)我做人要做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人、實(shí)實(shí)在在的人。對(duì)呀,我們做人就應(yīng)該實(shí)在、有信用,只要活的誠(chéng)實(shí),就等于擁有 一大筆財(cái)富,可是我卻丟失了這筆財(cái)富。

又開(kāi)學(xué)了,轉(zhuǎn)眼間,我已是四年級(jí)下的學(xué)生了,不知怎么,我就與同學(xué)鄭晨好上了;雖然我們不是同一個(gè)小組,但我們都坐在第四排,而且中間只隔了一條走道,等于說(shuō)是同桌。

我們經(jīng)常玩一個(gè)游戲――互相交換鉛筆袋,也就是我用她的筆,她用我的筆,就這樣,我倆都覺(jué)得很有趣。一次,我又與她換了筆袋。寫作業(yè)時(shí),我就用她的自動(dòng)筆寫――她也一樣??晌覍懥藳](méi)多久,一半筆芯就用完了,于是,我又按了下按鈕,可能我太用力了,把按鈕“連頭帶尾”整個(gè)按了進(jìn)去。啊呀!完蛋了!我嚇了一跳,但還是緊握著筆,久久無(wú)法松開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒,我的手漸漸松了,可是,鄭晨的.筆被我弄壞了!來(lái)不及多想,我連忙動(dòng)手修了起來(lái),我一次、兩次······最終都沒(méi)成功,怎么辦呢?要不,跟鄭晨說(shuō),或許······可萬(wàn)一她不接受,生氣了,怎么辦?還是說(shuō)吧!要誠(chéng)實(shí)!但是她不會(huì)不生氣吧。我的心跳得更快了,像二十只兔子在蹦似的。我終于壯起膽,準(zhǔn)備向鄭晨道歉,可話到嘴邊又咽下――我還是不敢。

第二天,我發(fā)現(xiàn),鄭晨又換了一支筆,但她沒(méi)有對(duì)我說(shuō)昨天的事,也沒(méi)有發(fā)脾氣,向以前一樣親切的對(duì)我。可我卻心慌得要命,控制不住。心跳慢慢平靜下來(lái)后,我又鼓起勇氣,可一看到她那張笑臉,我退了回來(lái),一天過(guò)去了,我沒(méi)說(shuō),心想:你這個(gè)笨蛋,去說(shuō)聲對(duì)不起也不敢,沒(méi)道德!

我想來(lái)想去,明天一定要向鄭晨道歉!小事做不成,還怎么做大事?再說(shuō)了,做人要做萬(wàn)年牢!要做個(gè)有道德的人,要誠(chéng)實(shí)!明天,一定得說(shuō)了,一定要找回我那筆丟失的財(cái)富。

道德為主題的作文【篇2】

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手遭遇意外狀況,主動(dòng)減速讓出榮譽(yù);面對(duì)對(duì)手的回報(bào)又堅(jiān)決拒絕,這位自行車選手可謂是把好人做到了淋漓盡致,但同時(shí)也傷害了他人。

"傷害"一詞何來(lái)?面對(duì)對(duì)手遭遇意外,自己離夢(mèng)寐以求的榮譽(yù)僅一步之遙,這簡(jiǎn)直是天賜良機(jī),但納瓦羅卻選擇主動(dòng)減速,從表面上看是保證比賽公平,展現(xiàn)良好道德品質(zhì),發(fā)揚(yáng)體育精神。但實(shí)際上是對(duì)對(duì)手的一種不尊重,仿佛這場(chǎng)勝利不是自己贏得的,而是他人讓與的。最后的三百米,仍存在很多可能性,但納瓦羅并未展現(xiàn)自己的實(shí)力,造成了競(jìng)爭(zhēng)雙方的一種遺憾,給對(duì)手帶來(lái)了傷害。

另一方面,對(duì)手奪得銅牌之后,希望把榮譽(yù)讓與自己,又被堅(jiān)決拒絕。仔細(xì)想想埃斯特班退讓獎(jiǎng)牌并非無(wú)道理。首先,在那種情況下,納瓦羅取得勝利是必然的;其次如果自己接受了這塊獎(jiǎng)牌,既讓自己過(guò)意不去也不符合真正的體育精神。因此埃斯特班才選擇把獎(jiǎng)牌讓給納瓦羅。納瓦羅的行為看似是謙恭,實(shí)際上沒(méi)有為對(duì)手考慮,直接將對(duì)手置于一個(gè)尷尬的境地,更加凸顯出其名次是別人讓與的。如果埃斯特班處理得當(dāng),二人還可能結(jié)下深厚的友誼;倘若相反,當(dāng)事一方則可能陷入愧疚與不安之中,甚至可能造成更嚴(yán)重的后果。

納瓦羅做這兩個(gè)決定時(shí)的本意是好的,是想體現(xiàn)體育精神并維護(hù)公平。但是真正的體育精神應(yīng)該是盡自己的最大努力去取得勝利,給對(duì)手以尊重。既然是體育競(jìng)技,就應(yīng)該賽出自己的真實(shí)水平,否則競(jìng)技也就失去了他本身的意義,也會(huì)使對(duì)手陷入更難堪的境地。因此不妨換一種方式,在最后三百米展現(xiàn)出自己的實(shí)力實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng);賽后在他人給予回報(bào)時(shí),不妨滿懷敬意地收下或與其分享這一榮譽(yù)。這并非是炫耀自己的實(shí)力,而是對(duì)對(duì)手的尊重。

現(xiàn)實(shí)生活中的'案例比比皆是。有時(shí)人們可能會(huì)為了取悅一個(gè)人而刻意設(shè)置一場(chǎng)"我取得了勝利"的戲。但倘若當(dāng)事人了解事件緣由,難道會(huì)更開(kāi)心嗎?

我認(rèn)為在做這些善事之時(shí),有一部分人的內(nèi)心不是純粹為了弘揚(yáng)真善美,還夾雜了些許道德上的優(yōu)越感,希望自己可以通過(guò)這件事站在道德的高處,俯瞰眾生。但他們可曾想過(guò),把自己置身于道德高處,也就在同等意義上降低了他人的道德高度。在他自己享受著滿足感時(shí),或許會(huì)使他人心中蒙上一層陰影,從而適得其反。因此我們?cè)谛猩茣r(shí),不妨多替他人考慮一下,選擇一種兩全其美的方式,也許能得到意想不到的收獲。

道德為主題的作文【篇3】

許多人說(shuō):“小時(shí)道德不好,長(zhǎng)大沒(méi)完沒(méi)了。”但這次,我卻為了一個(gè)小玩具而做了一件不道德的事——一件不守信用的壞事。

今年五月底,我們?nèi)M瑢W(xué)盼星星盼月亮的春游終于盼到了。霎時(shí)間全校的.同學(xué)都沸騰了,歡呼聲、叫喊聲頓時(shí)回蕩在整個(gè)校園里。

這次出游去孔雀園,我們上午先去看了美麗的孔雀,轉(zhuǎn)眼就到了中午。午休時(shí),我先用1元錢買了支孔雀羽毛,然后喜滋滋地回“大本營(yíng)”(班級(jí)活動(dòng)區(qū))休息了一會(huì)兒,又摸了摸口袋,春游零花錢還沒(méi)花完!于是我打算再突破一次被大家圍得里三層外三層的小賣部“人墻”,買些稀罕玩意兒回來(lái)。

我東瞧瞧,西看看。正當(dāng)我發(fā)愁買什么的時(shí)候,一個(gè)精致的東西突然把我牢牢地吸引住了——一個(gè)人形大樂(lè)高!我喜出望外,可定睛一看昂貴的標(biāo)價(jià),又愣住了,要10元!我這個(gè)“窮光蛋”只剩9元了!沒(méi)辦法,我只好失望地退出“人墻”,但我還是不甘心,準(zhǔn)備看看我的幾個(gè)“鐵哥們兒”有沒(méi)有買了樂(lè)高人愿意9元賣給我的??墒墙Y(jié)果總是那么不盡人意:

小桐:沒(méi)有買。

小宇:沒(méi)有買。

小航:沒(méi)有買。

小鋒:買了但不賣給我。

小澤:沒(méi)有買。

哎,說(shuō)好的“有福同享,有難同當(dāng)”呢?

還有啥辦法呢?突然我心生一計(jì):要不,交了9元就跑?人那么多,應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。但我又想:這太違反道德了,不太好吧。可我對(duì)那個(gè)玩具的欲望太大了,簡(jiǎn)直百爪撓心。我深吸一口氣,還是決定為了心儀的樂(lè)高再一次沖進(jìn)“人墻”。我從人縫中擠了進(jìn)去,往柜臺(tái)前扔了9元,抓起玩具就跑??裳奂獾睦习迥镆幌戮桶盐医凶。骸罢O誒誒,差1元,不賣不賣。”我羞愧難當(dāng),在眾目睽睽之下抓上我揉成一堆的9元,鉆出了人群,溜掉了。我跑到一個(gè)角落里,臉上直發(fā)燙,感覺(jué)有一群人指著我的鼻子批評(píng)我,心中既羞愧又懊惱。

之后的幾天,我不斷地反省自己:錢雖少,事情卻很大。為了一元錢而違背了道德,簡(jiǎn)直不應(yīng)該。如果我每次都這樣,那誰(shuí)還愿意理我呢?“勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!边@句話我一定認(rèn)真記在心里。

道德為主題的作文【篇4】

玉可碎而不可損其白,竹可破而不能毀其節(jié)——題記

一直將于丹心語(yǔ)銘記于心,最令我動(dòng)容的一句是:“真正的英雄是能為自己的心做主的人?!辈皇强犊ぐ旱难赞o,卻足以為人停下忙碌的腳步,去細(xì)細(xì)品味。身處喧囂浮華的世界,似乎再找不到一片平靜的瓦爾登湖去成就自己;再?zèng)]有一座山頭,可以允許我們像梭羅般安靜地捕捉光線的陰暗變化,冷酸的微小交替。但一個(gè)真正的英雄,會(huì)讓道德之花,常存于心,會(huì)在人生的路途上,為自己設(shè)下一道底線,永遠(yuǎn)不去跨越。

嘆——花開(kāi)無(wú)聲

生前身后,毀譽(yù)參半,但曾國(guó)藩的心中,卻永存著一朵道德之花,“立功、立德、立信”三不朽,他克已奉公,歷盡宦海風(fēng)波而安然無(wú)恙。名利之前,他寵辱不驚。功高蓋主,但他卻儉以自律,每天不斷地寫日記反省自己。日復(fù)一日,道德的底線,在他心中愈磨愈尖。任何人觸踫,便會(huì)引來(lái)他尖銳的抵抗。歷百千險(xiǎn)阻,仍再接再厲,向世人展現(xiàn)一個(gè)高潔而孱弱的靈魂。給后人留下無(wú)限的思考。他那一份一往無(wú)前的果敢與自然,他那一貫治家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與風(fēng)格,究竟是在怎樣的道德觀下得以形成?這是一個(gè)我們可以稱之為英雄的道德者,是他教會(huì)我們道德面前,不應(yīng)有半點(diǎn)猶豫,堅(jiān)定地為自己的心做主。

贊——花香沁人

“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?!笔兰o(jì)偉人魯迅荷一桿長(zhǎng)戟向黑暗進(jìn)攻。他要用筆喚醒中國(guó)人心中的道德觀。他不甘于黑暗,不向惡勢(shì)力低頭,因?yàn)樗男闹杏幸粋€(gè)道德的天平在時(shí)刻衡量著他的行為,為了使其平衡,他敢于斗爭(zhēng),敢于說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)想法。他是一個(gè)真正走在中國(guó)社會(huì)最前端的典范?!拔迥隁w國(guó)路,十年航天夢(mèng)。”錢學(xué)森不受美國(guó)的威逼利誘,堅(jiān)定地要為祖國(guó)傾盡一生。因?yàn)樗男?,祖?guó)便是他的道德觀,堅(jiān)定著這個(gè)道德,才可以不懼強(qiáng)大的'勢(shì)力,排除萬(wàn)難回到熱愛(ài)的祖國(guó)。

品——花落有痕

時(shí)光流逝,一千多個(gè)晝夜已經(jīng)過(guò)去,汶川地震災(zāi)難留下的痛苦記憶正在漸行漸遠(yuǎn),然而有許多東西是我們不應(yīng)該忘記的。面對(duì)大災(zāi),許多人沒(méi)有自私地選擇逃避,內(nèi)心的道德觀在呼喚他們,我們的同胞水深火熱中,他們等待著我們?nèi)ゾ仍WT千秋用身體掩護(hù)住了學(xué)生的生命,自己卻永存于廢墟之中。這是一種怎樣的道德觀令他在死亡面前,毅然地選擇了偉大?我想,他的內(nèi)心中,一定盛開(kāi)著一朵燦爛的道德之花,日益受著陽(yáng)光的滋潤(rùn),才會(huì)有如此震憾的力量。

讓道德之花開(kāi)滿心房,讓自己成為一個(gè)可以為心做主的英雄。

道德為主題的作文【篇5】

尊重別人是一個(gè)人的底線,只有尊重別人,別人才會(huì)尊重你。可有一些人,他們不以為然,就比如他:

那是一個(gè)中午,因?yàn)槲壹译x學(xué)校太遠(yuǎn),所以就在食堂里吃了。我剛吃著,便看到一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生命令一個(gè)正盛飯歸來(lái)的小同學(xué)幫他盛飯,那個(gè)同學(xué)不肯,拼命地甩他的手,但是始終擺脫不了那個(gè)高年級(jí)的同學(xué),不耐煩地?fù)屵^(guò)小同學(xué)的碗,猛地甩在了地上,嘈雜聲響成一片。那個(gè)高年級(jí)的同學(xué)一面冷笑一面得意洋洋地說(shuō)道:“這就是不聽(tīng)話的下場(chǎng)。”那個(gè)小同學(xué)噙著淚花,拾起被甩到地上的米飯,哭了起來(lái)。

旁邊的同學(xué),還各自忙著吃飯,好像一點(diǎn)事都沒(méi)發(fā)生。我好心的拿了一把掃帚,安慰他說(shuō):“他是一個(gè)表里不一的人,你不必把他的話放在心里?!彼玖似饋?lái),說(shuō)了句謝謝就走了。

在人們丟失道德的時(shí)候,他們并不在意,但到有人提醒他們的時(shí)候,他們便后悔莫及了,因?yàn)樗麄円庾R(shí)到自己已經(jīng)傷害到別人了,良心沒(méi)了,同時(shí)自己應(yīng)有的尊重沒(méi)了,他們就像一顆樹(shù),突然被許多蟲(chóng)子蛀掉了一般。

道德丟失的那一瞬間,你的那棵心中的樹(shù)已經(jīng)蛀滿了蟲(chóng)子?。?!

道德為主題的作文【篇6】

教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者,是人類開(kāi)發(fā)理性、奔向光明的引路人。沒(méi)有教師,人類難以擺脫愚昧無(wú)知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),他們用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生間友誼的橋梁。人們常把教師比喻為“紅燭“、“人梯“、“春蠶“、“鋪路石“,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。由此可見(jiàn),教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠(yuǎn)的意義。

“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多?!睆慕倘d,我品嘗了甜酸苦辣,各種的味兒,讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人,更重要的是“愛(ài)生”,只有真正的熱愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,才能把教書育人的工作做好。

一、熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西――這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話:“愛(ài)人者,兼其屋上之鳥(niǎo)。”老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂(lè)其道”,因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心,小舟就會(huì)擱淺,用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的.培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。

贊可夫說(shuō):“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì),就是要熱愛(ài)兒童。”英國(guó)教育家羅素指出:“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展?!笨梢?jiàn)熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。如果我們深層次地思考一下,教師勞動(dòng)職業(yè)的特殊性決定了熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是造就新一代。教師的勞動(dòng)對(duì)象是人,而且是人群中最年輕、最有朝氣,最喜歡學(xué)習(xí),最容易接受新事物,最具豐富情感、個(gè)性獨(dú)特的群體――少年兒童;教師的任務(wù)就是在教學(xué)過(guò)程中,憑著自身的個(gè)性、知識(shí)、才能、情感、人格和意志,把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美等全面發(fā)展。

道德為主題的作文【篇7】

道德是什么呢?

媽媽說(shuō):“道德就是一個(gè)人受傷以后,別人會(huì)幫助他。”

爸爸說(shuō):“道德是不以惡小而為之,不以善小而不為?!?/p>

爸爸和媽媽說(shuō)的到底是誰(shuí)對(duì)呢?我是一個(gè)有道德的人嗎?這些問(wèn)題一直縈繞在耳旁,揮之不去。

早晨的冬天十分寒冷,我卻不得不趕著上學(xué)。在公共汽車上車處,這里的人并不多,因此不是很擁擠,凜烈的寒風(fēng)從空曠的馬路上席卷而過(guò),我不得不瑟縮著脖子凍得直跺腳,哎,這該死的鬼天氣!

不遠(yuǎn)處就是一個(gè)簡(jiǎn)易的棚子,靠著欄桿處立著一塊牌子,上面寫著“母子候車棚,幾個(gè)人瑟縮的躲在棚子里,哦,他們真幸福,那不是簡(jiǎn)易棚,那分明是寒風(fēng)中的避風(fēng)港??!不對(duì),躲在避風(fēng)港里的分明是幾個(gè)年輕力壯的男人??!

“嗚嗚,冷,媽媽,冷”循著凄慘的哭聲,我看見(jiàn)一對(duì)母子躲在欄桿的后面。瘦弱的母親帶著帽子,衣著單薄,懷里正抱著一個(gè)孩子,凍得縮成一團(tuán),那孩子的臉蛋被凍得通紅,正無(wú)助的哭著。

那些人是文盲嗎?那些人難道看不見(jiàn)那五個(gè)字嗎?看站在最前面的那個(gè)人穿著大皮襖,兩手塞在兜里,矮矮的個(gè)子看著有點(diǎn)胖,低著頭,半閉著眼睛,顯得十分的'有學(xué)問(wèn),難道他不明白“母子候車棚”的意思嗎?

再看站在第二個(gè)的人,高高的個(gè)子,帶著一頂禮帽,穿著毛領(lǐng)大衣,弓著腰,似乎正在閉目養(yǎng)神,難道他也沒(méi)看見(jiàn)那五個(gè)字嗎?其他的人都自顧自,將小小的候車棚擠得水泄不通。

突然,我明白了爸媽說(shuō)的話,做一個(gè)有道德的人并不那么高深莫測(cè),一個(gè)有道德的人會(huì)注重細(xì)節(jié),在沒(méi)有任何人督促的前提的下,留意身邊的每件小事,公交車上主動(dòng)讓座、隨手撿起地上的紙屑、給困境中的人幫助,不講動(dòng)機(jī),不講結(jié)果,如冰融于水那樣了無(wú)痕跡,如春風(fēng)拂面般溫暖。

我走近了候車棚,微笑著說(shuō):“叔叔,你們能讓個(gè)位嗎?你看,外面有個(gè)小孩都被凍哭了”那幾個(gè)人都好像觸電似地抬起頭,匆匆的朝外看,有的羞愧的疾步離開(kāi)了候車棚,有的囁嚅的說(shuō):“剛剛看沒(méi)小孩候車,外面又冷,所以……”

其實(shí)每一個(gè)人心里都有一盞明燈,只是很多的時(shí)候我們都忘了擦拭罷了。我找到了我的答案,你們呢?

道德為主題的作文【篇8】

我們播種下一個(gè)動(dòng)作,便收獲了一種習(xí)慣,播下一個(gè)習(xí)慣,便收獲一種品格。播下一種品格,便收獲一種道德。作為蕓蕓眾生,我們皆為平常之輩。這塵世中所有的規(guī)矩,其實(shí)就是我們行走的法則。囂聲俗念之中,包含著我們?nèi)康膼?ài)恨悲歡。但不管生活向我們呈現(xiàn)出什么樣的場(chǎng)景,我們依舊高舉道德的旗幟,讓道德延續(xù),讓美好飛揚(yáng)。

這世界,美麗易碎,因?yàn)樯畹牟灰?,我們才要與道德相伴。我們才彼此溫暖。就這樣,我們愛(ài)著,惦記著,牽掛著……并成為一種強(qiáng)大的力量,支撐我們挺過(guò)艱難歲月。因?yàn)榈赖拢詮?qiáng)大。

道德,以一些樸素的情節(jié)來(lái)打動(dòng)我們的心弦,使我們有理由用樸素的行為來(lái)喂養(yǎng)我們樸素的情感??v然有時(shí)會(huì)碰到跌宕的潮汐,可內(nèi)心依舊堅(jiān)強(qiáng),靜如止水。

所謂道德,我們認(rèn)為是一種承擔(dān),承擔(dān)一朵花的.色彩,承擔(dān)一只鳥(niǎo)的快樂(lè),承擔(dān)人間天使的尊嚴(yán)!面對(duì)道德,我們肅然起敬。

歲月的長(zhǎng)路上,很多事情無(wú)法預(yù)知,或匆忙或悠閑,或平坦或跌宕,或晴或雨,或喜或悲……但當(dāng)我們收住腳步,在短暫的小憩中,將一些已經(jīng)落滿沙塵,平常的幾乎要忘掉的日子擦拭干凈,就會(huì)發(fā)現(xiàn),那些感動(dòng)著我們,溫暖著我們的,是道德。

道德可以溫暖一個(gè)社會(huì),道德的光輝向太陽(yáng),照亮了世界,溫暖了我們,道德的力量召喚更多的人用愛(ài)對(duì)待世界。它會(huì)在小小的細(xì)節(jié)上,溫暖一個(gè)冷漠的心靈,點(diǎn)亮逆境中的人生!

道德為主題的作文【篇9】

做人要懂得感恩,這是淺顯易見(jiàn)的道理,不懂得感恩的人在道德上是有重大缺失的,按民間通俗的說(shuō)法就是沒(méi)良心的人。古今中外,說(shuō)感恩的人很多,贊頌感恩的人也很多,西方甚至還有感恩節(jié),這說(shuō)明感恩是道德的張揚(yáng),感恩的道德光輝天理昭彰。

感恩的道理人人都懂,感恩的話人人都會(huì)說(shuō),但往往是說(shuō)得容易做得難,小感恩容易大感恩難,一時(shí)感恩容易一輩子感恩難,一句話,感恩從口頭落實(shí)到行動(dòng),并持之以恒很難。一個(gè)人是否會(huì)感恩,是否常懷感恩之心,這是對(duì)一個(gè)人道德良心的嚴(yán)酷拷問(wèn)。

感恩應(yīng)該是大感恩而不是拘泥于小的感恩。

父母于我們有生身養(yǎng)育之恩,老師對(duì)我們有教育開(kāi)智之恩,組織對(duì)我們有提攜知遇之恩,朋友對(duì)我們有鼎力扶助之恩。這些都是我們此生必須報(bào)答的恩情,此恩不報(bào)圖為人啊!為人者就必須滴水之恩涌泉相報(bào),父母、老師、組織、朋友對(duì)我們的施恩相對(duì)天下大恩來(lái)說(shuō)當(dāng)然是小恩了,但天下大恩是由無(wú)數(shù)小恩匯聚而成的,小恩不報(bào)何以報(bào)天下呢?小恩不報(bào)是忘恩負(fù)義的小人之為,是對(duì)父母的不孝,是對(duì)老師不仁,是對(duì)組織的不忠,是對(duì)朋友的不義。父母、老師、組織、朋友對(duì)我們施恩的目的歸根結(jié)底并不圖報(bào),他們之所以施恩就因?yàn)橄M覀兂蔀橛幸嬗谔煜碌?#39;人,我們能夠報(bào)答天下就是對(duì)施恩者最大的感恩。一個(gè)知道報(bào)小恩,更能報(bào)天下大恩的人,一定是個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一定是個(gè)高尚的人,一定是個(gè)有益于國(guó)家的人,善報(bào)恩者其德必優(yōu),德優(yōu)者必能懷遠(yuǎn)博見(jiàn)。

感恩應(yīng)該是一輩子而不是一時(shí)對(duì)等的感恩。

有恩必報(bào)是道德優(yōu)良的體現(xiàn),受人滴水之恩,即意味著受者負(fù)人一輩子恩情債。欠債還錢容易,但欠恩情債卻是窮盡一輩子都還不清的。在我們最為需要時(shí),施恩者那怕是最微小的幫助,也將對(duì)我們的未來(lái)產(chǎn)生決定性的影響,無(wú)論失敗成功,都傾注了施恩者的仁愛(ài)厚樸之情,都令我們今生感激涕零,不敢有忘。知感恩者乃大仁大義之人,忘恩者乃不仁不義之徒,其順勢(shì)發(fā)展,正如西邊就要落山的太陽(yáng)而墜入末路窮途,陷淵而不可拔也。所以,感恩決不是一時(shí)一地的報(bào)答,更不是對(duì)等的報(bào)答,感恩要的是在報(bào)答之余常懷感恩之心,常存善仁之舉,常做濟(jì)世之行。一個(gè)人對(duì)施恩者一時(shí)報(bào)答并不難,難的是終身常懷感恩之心。

感恩的心常懷,感恩的義常有,時(shí)時(shí)不忘感恩,處處不忘報(bào)恩,我們每個(gè)人要懂得感恩,要讓身邊的人懂得感恩,更要讓世界充滿感恩的心。

道德為主題的作文【篇10】

誰(shuí)都有一兩次罵 人的經(jīng)歷,我以前經(jīng)常罵 人,但這件事深刻的教育了我。

那年,我們班有一個(gè)會(huì)拉胡琴的,他拉得一手好琴,尤其是演奏出那震撼人心的《二泉映月》。那次一個(gè)圣誕晚會(huì),他上臺(tái)表演《二泉映月》,拉得扣人心弦,我聽(tīng)得醉了,但我還努力地裝作他不行的樣子,的確是我的嫉妒心操控著我,想著:這有啥了不起的!內(nèi)心還是不服,便要了他的QQ,準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)“熱血的`戰(zhàn)斗”。

我在QQ里和他對(duì)罵,我直言道:你在地獄旁拉著你的《二泉映月》,我在天堂上看著你瘋。”他被我激怒了,罵道:“你吹牛吧!”我也不是什么好欺負(fù)的人,反駁道:“你是我見(jiàn)過(guò)人品最渣的,表演還帶著手機(jī),自己瞎拉就完事了,還拿手機(jī)放著《二泉映月》,還有良心嗎?”……就這樣我們吵了一個(gè)晚上。

但我不明白為什么被爸爸聽(tīng)到了,而且還被那人的父親聽(tīng)到了,爸爸特地問(wèn)了他們家的住址,跑過(guò)去誠(chéng)懇地與別人道歉。他的父親蠻不講理,將爸爸拒之門外。我望著這一切,鼻子不禁酸了,但我把眼淚收了回去,下定決心做個(gè)講禮貌的人。

我拿起手機(jī),準(zhǔn)備和他道歉。但我聽(tīng)到了他的父親打他的聲音,他的父親怒氣沖沖地說(shuō):“誰(shuí)讓你罵 人的啊?”他撕心裂肺地哭著,那嚎啕大哭打動(dòng)了我的內(nèi)心,我開(kāi)始反思:“為什么我要罵他?我與他無(wú)怨無(wú)仇的,拿什么證據(jù)指責(zé)他!”終于,我做回了最真實(shí)的自己,拿起手機(jī),打開(kāi)QQ一看,他已經(jīng)把我拉入了黑名單……

我望著周圍,大樹(shù)在對(duì)著我看著,小鳥(niǎo)也來(lái)了,嘰嘰喳喳責(zé)罵著我,似乎在對(duì)我說(shuō):“愣著干嘛,快去?。 蔽夜钠鹩職?,上樓敲了門,但開(kāi)門的是他,我和他道了歉,我從他的眼神中看到了一絲光明,也許他一開(kāi)始不想和我對(duì)罵。

做人要講禮貌,道德要好,如果失去了這個(gè)做人的根本,必然會(huì)遭到別人的唾棄,而現(xiàn)在的我,已與以前大不相同。

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