作文可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)作，學(xué)生可以在文字中創(chuàng)造出自己的世界，從而提高創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。那要怎么寫勞動最光榮作文600字記敘文呢？這里提供一些勞動最光榮作文600字記敘文，希望對大家能有所幫助。

勞動最光榮作文600字記敘文篇1

小時候，我們對父母總是言聽計從，慢慢地，我們長大了，有了自己的想法，自己的生活方式，和父母之間也就有了分歧。

升入初中，學(xué)習(xí)課程越來越多，難度也越來越大。每每下課，如山的作業(yè)壓得我們喘不過氣來，時間越來越不夠用了。魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只愿擠，總還是有的。”而我，把午飯時間當成了“海綿里的水”。

一天中午，作業(yè)比平常還要多，一進家門，我像往常一樣躲在臥室里奮筆疾書。不一會，就聽媽媽說：“開飯啦!”我隨口應(yīng)了聲：“知道了?！钡眢w卻沒有挪移，筆尖依舊在我手下沙沙作響。幾分鐘后，媽媽的大嗓門又傳進了我的耳朵：“快點出來，飯都涼了!”這一聲，恰似一道驚雷，把我從做題的思緒中硬生生拽了出來，我生氣地說：“別喊了，我做題的思路都被你打亂了!”媽媽在家向來是說一不二的，聽我這么一說，頓時暴跳如雷，“什么時間做什么事情，吃完飯再做作業(yè)!我還管不了你了，兔崽子!”我當時也不知哪里來的勇氣，同樣也毫不示弱地吼道：“做完作業(yè)再吃飯，不都一樣嗎?”“怎么能一樣呢，從早晨吃飯到現(xiàn)在都幾個小時了，身體早被透支了……”

唉，我真是想不明白，不就是晚一點吃飯嗎，至于大發(fā)雷霆嗎?我把原因都清清楚楚告訴她了，為什么她還是不理解我呢?

其實，媽媽不理解我的事情還有很多：周末，我躺在床上塞著耳機聽音樂，媽媽不理解;假期，總喜歡宅在家里，不愿意旅游，媽媽不理解;總喜歡讀一些戲說歷史的書，不愿意讀名著，媽媽不理解……

怎么讓媽媽理解我，我又怎樣去理解媽媽呢?我陷入了沉思。猛然間，想起甘地的一句話：每事都應(yīng)該站到對方的立場想一想，這是達到諒解的最有效的方法。是啊，我為什么不站在媽媽的立場想一想呢?媽媽讓我按時吃飯，是為我的身體健康著想;媽媽不讓我用耳機長時間地聽音樂，是怕我的聽力受損;媽媽不愿意我宅在家里，是想讓我走出去多看看世界;媽媽讓我讀經(jīng)典名著，是想讓我的靈魂得到滋養(yǎng)……

所有這一切，都是因為愛我啊!我終于理解媽媽了!

理解，是一首詩，優(yōu)雅動人，但詩也有它的起承轉(zhuǎn)合;

理解，是一幅畫，絢爛多姿，但畫也有它的灰暗黑白;

理解，是一首歌，美妙動聽，但歌也有它的破顫假音……

在理解和被理解的道路上，總有一些誤解，一些傷害，但只要以愛為前提，以愛作先導(dǎo)，所有的痛苦無奈最終都將煙消云散。請記住泰戈爾的一句話“愛，是理解的別名”。

勞動最光榮作文600字記敘文篇2

我想要的其實很簡單，只不過是你的理解而已。

——題記

總覺得你對我的關(guān)心很少，總覺得你很忙，其實只是我們之間沒有理解而已。我想要的其實很簡單，只不過是你的理解而已。

上小學(xué)，家離學(xué)校有些遠，有三四個紅綠燈的距離，小學(xué)四年級的時候，我對騎自行車產(chǎn)生了興趣，因為你實在是太忙，基本上每次放學(xué)都要等好久才能看到姍姍來遲的你。于是我想要自己騎車上下學(xué)，擺脫對你的依賴，想要靠自己。于是，我便開始騎自行車開始了每天上下學(xué)的漫漫旅途。剛開始騎車上學(xué)覺得很開心，很酷，可是漸漸的，就不喜歡了，別人的爸爸或媽媽在路上嘮叨自己的孩子，看著很令人羨慕。

五年級時，我已經(jīng)對自己上下學(xué)習(xí)慣了，最令我印象深刻的是五年級的冬天。那天爸爸不在家，有因為下了雪，路上很滑，所以你想騎電動車送我和弟弟去上學(xué)，可是家里的小妹妹實在太小，你離不開，便讓我騎著車子載著弟弟去上學(xué)，那天，別的我都忘記了，只記得那天很冷。風刮過來刮在臉上很疼。

步入初中，你帶我來學(xué)校僅有三次，第一次是在上初中前，你陪我去學(xué)校交上初中要用的資料。第二次，是周一，因為星期天幫很多同學(xué)代買了課外書，書很多，很沉，你陪著我，騎著電動車把我和書送到了學(xué)校。第三次，是在初二上學(xué)期期末考試前一天，那天上午，我實在是太難受，請了上初中以來的第一次假，你帶我去打了針，陪我到學(xué)校拿了書包。

就這三次，每當看著別人放學(xué)都快樂的奔向媽媽時，我都已經(jīng)習(xí)以為常了，徑直的過馬路，雖然很想在漫漫人群中看到你的身影，但是始終沒有過，你與我的對話都離不開成績。當我成績不好時，你都會說：“你完了，就這成績還考什么高中?！庇浀煤苌?，有一次我考試考了第十二名，你打了我，很疼。而弟弟跟我在同一所初中，他考了二十多名，你卻僅僅是一句下次努力，我想要的其實很簡單，只是你的不偏心和理解。

我漸漸的自律起來，不想再需要你的幫助，想成為你口中的好孩子，但是我發(fā)現(xiàn)，只有足夠優(yōu)異的成績才能使你開心起來，你卻只能看到別人的如何如何努力，卻從看不到我。你根本不懂早上六點多中就要起來，中間要上九節(jié)課，晚上寫作業(yè)寫到十二點是什么感受。你卻總不能理解我。于是我開始喜歡上了孤獨，在網(wǎng)上看過關(guān)于這方面的測試，是抑郁癥的表現(xiàn)，但是我卻不想讓你擔心，無是每天裝作開心，樂觀的樣子，其實我真的一點都不快樂。

現(xiàn)在的我喜歡黑暗，因為在只有你的時候，你才會感到輕松，所謂別人面前的樂觀，開心，只不過是我強顏歡笑裝出來的而已。希望你不要再只注重于我的成績，請你對我的關(guān)心再多一點，請你記住，我也是有優(yōu)點的，我也是需要你的理解的。

勞動最光榮作文600字記敘文篇3

從小到大，我都無憂無慮地生活著，每天過著衣來伸手、飯來張口的日子，不知酸甜苦辣。以前，我對家里其他人印象都很好，但唯獨對父親印象不太好，可能是以前都認為別人把我捧在手里，而父親對我很“苛刻”吧!

我的父親是一名救死扶傷的醫(yī)生，他甚至把工作和事業(yè)看得比家人還重要。如果他正在陪我們吃飯或在外地旅游，只要醫(yī)院或病人來電話，他都會立馬放下手邊的事情，盡可能往醫(yī)院趕，實在不行，就會東一個電話、西一個電話處理醫(yī)務(wù)，直到完全處理好，他才會安下心來。印象里，因為醫(yī)院和病人，父親把我和家人不知“拋下”多少次。有時夜里來了急診，要動手術(shù)，我的老爸是隨叫隨到，沒有那一次是去遲的，哪怕三更半夜，他都會不顧自己的身體，向醫(yī)院“飛奔”。

打記事起，我一直認為，爸爸是一個只顧事業(yè)不顧家庭的人，他只知道給我買吃的、玩的、穿的，就連我什么時候上課、放學(xué)，什么時候休息都不知道，以前如此，現(xiàn)在也如此。所以，我對他的印象很不好。

終于有一次，我實在氣憤不過，忍無可忍地朝爸爸大吼：“你算什么父親?我的事你都不管，只知道買東西來搪塞我，只知道忙你的事，你這個爸爸有什么用?”爸爸聽完后，也沒說什么，只是很平淡地說了一句：“傻孩子，你還小，有很多事情你不懂。”說完便走開了，我當時一愣，沒想到他會那么平靜!

第二天，他還是一如既往地待我，沒有什么不尋常。中午，他買了一個大西瓜回來，剖開來給我吃，我吃了一些后只是說了聲“好吃”，就回房間。誰知道下午起床一看，廚房地上又多了幾個瓜，我知道，是爸爸買的，雖然我還是怪他，但這是我第一次因為父親而感到愧疚。

晚上，父親值夜班，我就問媽媽：“為什么爸爸只顧著工作，你卻一點也不怪他?他一天到晚就知道上班照顧病人，只知道滿足我們的物質(zhì)需求，這算什么負責的丈夫和父親?”媽媽卻說：“傻孩子，你還小，有的事情你不懂。你的父親其實是很辛苦的，他選擇了這個職業(yè)，就意味著他時時刻刻都挑著一份重擔，如果他干得不好，不僅會扣工資，甚至工作都有可能丟。在醫(yī)院里，他不僅要照顧到病人感受，還要處理好人際關(guān)系。他連醫(yī)院的糾紛都忙不過來，怎么可能會想到你的事呢?在他心中，唯一對你好、對你關(guān)心的事，而他又能做到的，就是讓你吃穿不愁，高枕無憂呀!”

我忽然明白，父親是愛我的，只是方式與眾不同罷了，我應(yīng)該理解他的良苦用心。這是我第一次理解父親，也因為這種理解我和爸爸才不會感到疏遠和陌生。

勞動最光榮作文600字記敘文篇4

丹桂飄香于金秋十月，陽光閃爍在青春年華。迎面微風輕盈地舞動，悠悠地蕩起一陣記憶的水花。

總憶起陽光斑斑駁駁從葉隙擠入教室的悠閑日子里，長久不變的是她大聲講課，用尺子敲講臺的聲音。板書常是擠入課間，她的拖堂占課是少數(shù)幾件在那時不愉快的事件之一。

她喜歡拖堂是出了名的。每當數(shù)學(xué)的下課鈴聲響起，總能聽到她拖長了音調(diào)“不下課，這里是重點，注意看……”。然后用黃色尺子敲出聲響，呼喚無精打采的同學(xué)們，白凈的臉色嚴肅又焦急。往往等她離開，下節(jié)課就該開始了。

鑒于她那不討喜的行為，我們幾個小伙伴每次都表現(xiàn)得很不滿，沒法理解她，有人逐條列了清單，聲討她，批評她，還把她的珍愛的大黃尺子用黑筆涂滿亂七八糟的圖案。

我又一次看見她不合時宜站在教室。她會很生氣的，我默念，卻看見她的臉上似乎是無奈而不是憤怒的表情。我有點心虛又有點疑惑地低下了頭，難以相信，心砰砰地跳動。

年復(fù)一年，日復(fù)一日，大家的不滿一點一滴積累，壓死駱駝的最后一根稻草，終于出現(xiàn)。

她又一次手持學(xué)案突兀地出現(xiàn)在教室外時，四十五雙眼睛聚焦在她身上，大家滿腔怒火，七嘴八舌地討要說法。

教室如同爆發(fā)的火山，充斥著震耳欲聾的喊叫，有人沉著臉一言不發(fā)，有人目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，有拍案而起的，有沖她大叫的，更多的是不滿迸發(fā)在臉上、議論紛紛、發(fā)出噓聲的人。

“無法理解!解釋一下為什么，老師?”一個女生叫到。

她定定地看著班上的鬧騰。良久，她才輕聲回答：“我并沒有傷害你們……你們迄今為止獲得的榮譽，不也有我的功勞嗎?”我突然看到她眼角的晶瑩。

班里漸漸靜默。我目不轉(zhuǎn)睛，細細地打量她：眼眶何時多了一圈深色?她是不是瘦了些?上一次這么看她，是什么時候?

我低頭不語。我這才想起她的種.種好：給我們以成績，以夸獎的是她;碰到疑難問題幫助我們解決的，是她;伏在案前，總是拿著作業(yè)與試卷批改備課的，也是她。我們不滿著，但難道受了委屈的只有我們嗎?摘下成果后得意地笑，卻忘了給予樹的感謝乎?羞愧、自責、內(nèi)疚……壓抑不住地沒過心頭。我慶幸于有她。

窗外陽光溫暖依舊。我理解了—當一個人對你嚴厲時，她或他，也可能是為你好的那個人!永遠不要盯著別人的不好，應(yīng)該多想想別人的付出，那人的好吧!

我的心頭泛起波瀾。我理解了那尺子敲出的聲響—那一刻，在明媚的陽光下!