理解作文300字左右(通用8篇)

作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。什么樣的理解作文300字左右才算是優(yōu)秀的呢？這里整理一些理解作文300字左右，方便大家學(xué)習(xí)。

理解作文300字左右篇1

“你怎么又在寫作業(yè)？寫了多長時(shí)間了，都自己看看時(shí)間，不彈鋼琴啦？”剛一抬頭，媽媽就怒氣沖沖地朝我叫道。

一聽到這話，原本因作業(yè)太多而煩躁的我更加煩躁了。于是，我不耐煩的，沖她叫了一句：“跟你說過了，我作業(yè)很多?！?/p>

媽媽的怒火也上來了，一拍桌，子說道：“你還有理了是吧，作業(yè)做得太慢，就是因?yàn)槟憷献呱??！?/p>

“你怎么就是不理解我呢？怎么每次都是我的錯(cuò)，怎么每次都是你有理！”我再也受不了了，頭都不回地走了。

但走著走著，我的眼淚就不爭氣地掉了下來，我漫不經(jīng)心地踢著腳下的石子，看了看已經(jīng)黑了的天，自己罵著自己：“干嘛那么沖動(dòng)要跑出來？”

“就是啊，干嘛那么沖動(dòng)，耍脾氣，自己跑出來！”突然傳來媽媽的一聲戲謔，“你為什么那么反感彈鋼琴呢？”我心里一震，難道媽媽看出來了？看著媽媽那和藹可親的眼睛，我再也忍不住了：“我是喜歡彈鋼琴的，但那是針對(duì)我喜歡彈的曲子，你每天讓我彈這些枯燥無味的曲子，我不嫌煩的嗎？”

媽媽又盯了我好一段時(shí)間，慢慢地說：“我知道了，以后你可以在那中間插幾曲好聽的曲子彈一彈，我以后也會(huì)試著去理解你，你也要理解我的用心良苦，我們互相理解，好嗎？”

我心里好像落下了一塊大石頭，感覺自己好像什么都釋然了，想說的話也都說出來，十分高興。

所謂被“理解”就是一種幸福，所謂“理解”別人，就是一種寬容。

理解作文300字左右篇2

我端詳著眼前的照片，里面刻畫著我們班兩年前的模樣，但我的注意力并不在同學(xué)身上，而是右上角為了好看而特意修上去的老師。望著她的模樣，腦海閃過一幕幕往事。

三年前，我滿懷期待地升上三年級(jí)，心里激動(dòng)地想著這次新接手我們班的是什么老師。這時(shí)，一個(gè)中年婦女走進(jìn)了教室，并做起了自我介紹：“大家好，我是張老師，是你們班新的班主任，以后……”我望著她的樣貌：好普通??！的確，一雙不大不小的眼睛，一副普通的眼鏡，中等的身材，即便讓你在人群中見她千百遍，你也不會(huì)記得她。忽然，她問了一句：“誰過來幫我搬一下東西？”由于我當(dāng)時(shí)勤奮得很，想也沒想就舉手了。之后，她問我叫什么。我有點(diǎn)靦腆地說：“葉俊軒?！薄昂茫≈x謝你，葉俊軒?！薄?/p>

一天，我和班里的同學(xué)打架了，于是我們倆被一同叫進(jìn)了辦公室。那一次，我哭得很慘，慘到連方圓幾里內(nèi)都聽得見，從此以后，我漸漸有點(diǎn)不喜歡這個(gè)老師了……

四年級(jí)，一次課堂上的講話，老師卻怒氣沖沖地罰我們?nèi)喟颜Z文書里的所有生字和詞語抄兩遍。全班的同學(xué)都在抗議，但這次抗議不僅沒有任何用處，還導(dǎo)致我們的懲罰變成了兩倍。于是乎，我們的兩節(jié)信息課外加下課都沒了。全班人都開始恨這個(gè)老師了……

但人就是這樣，擁有的不珍惜，失去了反而才后悔。四年級(jí)的最后一天，我們在教室等候著暑假的到來。突然，一個(gè)噩耗傳了進(jìn)來：張老師要轉(zhuǎn)校了。頓時(shí)，全班楞了一下，然后，都哭了。那天，是我們見到她的最后一次，所有怨恨都化成淚水……

今天，我母親在旁邊嘀咕了一句：“還是張老師好啊！那段時(shí)間成績都不知道升了多少！”頓時(shí)，我懂了，我理解了老師的良苦用心。

雖然，您已經(jīng)走了，但我還是要說：謝謝你。

理解作文300字左右篇3

內(nèi)心深處那一份理解

理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋，是對(duì)心靈的呼喚；

理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜；

理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。

他站在金黃色的葵花地里，耳邊的風(fēng)呼嘯而過，風(fēng)一直往前行使。即使被一片片的葵花葉割得支離破碎，但它還是向前進(jìn)。于是，他找到了生命的真諦?？赡莻€(gè)時(shí)代，那樣的人們能夠理解他嗎？他就像是蒙著眼睛尋找追逐著那早已墜落的太陽的孩子般，毫無依靠。他用手中的槍結(jié)束了自己的生命，然而，百年后，他的作品卻廣傳與世界各地。他終于被世人所理解，尊敬。凡高，這一份遲到的理解，你接受嗎？

當(dāng)年，俞伯牙和鐘子期的默契，令人感嘆。這是怎樣的哀痛者和幸福者？而子期的死，伯牙亦受打擊，于是摔碎鳳尾琴，以祭子期。原來，相互了解的兩個(gè)人，內(nèi)心的那份友誼是這多么深厚，令世人稱贊。

理解，能給人溫暖；理解，能融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能凈化心靈。

趙國這一小國，竟出得如此兩將。

當(dāng)年相如不畏秦王的暴力，依然出使秦國。令秦王沒有攻趙的借口?；貒?，官拜廉頗之上，廉頗卻心生不滿，若沒有相如的理解，何來趙國的強(qiáng)盛，若沒有廉頗對(duì)相如的理解，負(fù)荊請(qǐng)罪，又何來將相的團(tuán)結(jié)。

于是，我們看到了相互理解也是一種團(tuán)結(jié)，一種力量。

一份理解，是以造就一個(gè)曠世奇才。

蘇軾對(duì)仕途坎坷，曾一度憂慮，然而，最終他選擇了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達(dá)。

理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，里就是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。所以，敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。

理解作文300字左右篇4

陽光已經(jīng)完全消失了，黑暗就不可阻擋的降臨，所有的一切似乎被籠罩在一片委屈的海洋中

“啊”的一聲傳來大吼，“都跟你說了，這題要列方程，你怎么就記不住呢？”“你這孩子，怎么這么笨吶？”“我會(huì)呀，只不過我想試試比例而已”“你不會(huì)就是不會(huì)，干嘛這么犟呢？”又是一聲嘆息，從媽媽嘴里傳來，我受不了了，我把筆憤憤地底往桌上一甩，隨即頭也不回地朝屋里走去。媽媽一愣，隨即兩眼射出生氣的火花，雙腿如同馬達(dá)般不停抖動(dòng)，兩手不時(shí)地按動(dòng)眉心，嘴里還大聲地罵出“我怎么生下這樣的兒子！”

而這時(shí)的我呢？我一頭扎在了床上，眼淚如同忘關(guān)了了的水閥般不止，雙腿不知是不甘還是害怕，一直顫個(gè)不停，雙手如同被抽了魂的僵尸般松軟無力，地上全是濕了的紙巾，頭發(fā)也早就亂蓬蓬的，好像原始人一般。窗外，烏云密布，似乎把我心中僅有的一絲陽光也給澆滅了。

就在這時(shí)，我的內(nèi)心不禁思緒萬千，為什么大人說的總是對(duì)的？我只不過是想嘗試新結(jié)題方法啊，媽媽憑什么總說我不會(huì)呢？她就不能理解一下我的感受嗎？一小時(shí)在不知不覺中過去了，我心中如有千萬匹馬在奔騰，屋外下起了傾盆大雨，屋內(nèi)漆黑一片，仿佛是上帝忘了打開臺(tái)燈般，我還是沉重地躺在床上。也許只有這樣才是最好的方法吧。理解的字眼，媽媽怕永遠(yuǎn)也抓不住了

我渴望的只是來自媽媽的一份理解，這過分嗎？只有理解才能打開心靈的枷鎖??！

理解作文300字左右篇5

從我出生到此刻，生活中每一次讓人成長的經(jīng)歷就像天上閃閃發(fā)光的璀璨星星，每一顆都如此耀眼，就讓我摘下那最耀眼的給你們瞧瞧吧！

記得在一次大隊(duì)部開展的“環(huán)保我能行”的活動(dòng)中，我細(xì)心翼翼地帶著工具——一把長長的夾子和一只紅紅的塑料袋?？墒?，當(dāng)時(shí)我腦袋里不知在想些什么，剛準(zhǔn)備上前撿去一個(gè)被人隨手丟在馬路邊的牛奶瓶的時(shí)候，一個(gè)不留神摔了一跤，腳上的鞋帶松了，手心兒里摔破了皮兒。好疼！強(qiáng)忍著的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。真的好難過，大家都在旁邊看著呢，臉一瞬間紅了起來。我拭了拭還是忍不住蹦出來的淚水，暗暗告訴自我不許嬌弱弱的。正當(dāng)我想抬起腳跨開一步時(shí)，一個(gè)讓人心灰意冷的語句傳進(jìn)了我的耳邊：“這個(gè)人這么不細(xì)心啊，摔了一跤就這么嬌滴滴的，還流眼淚，都這么大的人了，真丟臉！”這些話不但有不屑、鄙夷，并且還讓人有悲哀、絕望的感覺，還有許多我一下子說不出的資料。其實(shí)我不想流眼淚的，只是那會(huì)真心的疼，淚水流出眼眶的一刻我就明白會(huì)讓人笑話，所以內(nèi)心很尷尬。正當(dāng)我在想這些的時(shí)候，一雙溫柔的手伸過來扶起我的雙臂。我抬起頭來，這是一張陌生而又“熟悉”的臉，她那舒暢的溫柔由然而生，像泉水一般涌上我的心頭。此刻，我心里想著：這種感覺是多么好??！在絕望的誤會(huì)中，伸出一雙溫暖而又充滿理解的援助之手。我內(nèi)心洋溢著一種從未有過的感覺。我明白該站起來了，總會(huì)有人理解的。得到理解的感覺

真不錯(cuò)！

我在得到理解的同時(shí)，又一次成長了，我明白了理解能夠使人與人溝通更加親密，總之有一個(gè)人理解的感覺就是一個(gè)字——好！

理解作文300字左右篇6

一個(gè)人必須堅(jiān)持這樣的信念：不可理解的事物都是可以理解的，否則他就不會(huì)打算探測他了。

得不到友誼的人將是終生可憐的孤獨(dú)者，沒有友情的社會(huì)，則是一片繁華的沙漠。有了友誼之后，有誰不想被理解。然而事實(shí)卻打了我一巴掌，讓我看清楚我們所謂的友誼。因?yàn)槟憧偸且宰约簽橹行?，從來都不?huì)去理解別人。興許那對(duì)你而言只是障礙，只是包袱，我總是奢望……奢望你能給我想要的……

親情需要理解

不懂得互相理解，互相溝通的家，根本就不是家。“家家都有本難念的經(jīng)”，我總是覺得我家的那本經(jīng)便是不會(huì)互相理解，互相溝通。因?yàn)樵谶@個(gè)家中，人人都不為對(duì)方想，總是把自己認(rèn)為別人需要的灌輸給別人。也不站在別人的立場想，不會(huì)去理解，也不想去理解，甚至認(rèn)為根本就不需要這種東西。

雨果的長篇小說《悲慘世界》脫稿寄往出版社后，屈指數(shù)日，毫無消息，雨果心中忐不安。決定寫咨詢，考慮了片刻，他提筆給版社寫了這樣一封信：

“雨果。”

出版社的編輯折閱后，心領(lǐng)神會(huì)，當(dāng)即給雨果寫了一封信：

“編輯?！?/p>

雨果收掉信點(diǎn)頭微笑了不久這部轟動(dòng)世界文壇的《悲慘世界》便與讀者見面了。

連編輯都可以理解雨果想要的是什么，他們是朋友？是親人？不是，不是，他們什么都不是，只是合作的伙伴。然而你們呢？卻都不理解我，不可理解的事物都是可以理解的，難到我真的比不可理解還不可理解了么？

理解作文300字左右篇7

理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度為他人著想。

美國作家威爾遜說：“理解無疑是培養(yǎng)一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關(guān)重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會(huì)有滋有味，沒了它，我們的生活則變得雜亂無章。

我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場意外的事跡，讓我們在無意中有了一場精彩的邂逅，讓我們擁有了無比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識(shí)了，自那之后，我們穿梭在校園里，你看，那三個(gè)快樂的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說的那樣：“三人行，必有我?guī)熝伞保惨蜻@樣，開始了我們快樂的校園生活，我們?nèi)齻€(gè)人的性格大有不同，活潑，好動(dòng)，執(zhí)著，理解，寬容，善良集于我們?nèi)?，也因性格而差點(diǎn)讓我們從朋友變成陌生人，有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎么的，總覺得最近離她們好遠(yuǎn)，我的手不禁松開了，一場鬧劇開始了，我掉頭就跑，什么也沒有說，只留下一個(gè)背影，一個(gè)人坐了下來，想了小，覺得是我做錯(cuò)了，是我太多疑了吧，本想去道歉的，但礙于面子，接下來的幾天，我們真的形同陌生人，看著她們遠(yuǎn)去的背影，我的心痛極了，我哭了，想到我們曾經(jīng)在星空下許下的誓言，我們共同的夢想，我們攜手走過的路，還有因?yàn)槲夷撬酪孀佣斐傻谋瘎?，心情也變得惡劣起來，人變得浮躁了，一星期過去了，我終于提去那只筆寫下了那封早已在我心里想過千百次的信，將它遞到了她們的手中，原以為這段感情會(huì)毀在我的手中，但卻因?yàn)槔斫?，我們釋懷了?/p>

理解消除了我們之間的誤會(huì)，它是一副良藥，生活中的人都離不開它。

我們攜手走過了許多時(shí)光，爭吵與不快樂是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對(duì)不止這些，還有理解，我有一本無形的日記，將一切記錄于內(nèi)，那里面有許多美好的記憶，我們開始要去追求夢想了，也許會(huì)分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會(huì)變質(zhì)，因?yàn)槲覀冏蚤g擁有“理解”。

理解造就了多少美麗的東西。

理解作文300字左右篇8

大家也會(huì)有很多不理解的事情，破壞了友誼，最后又理解，重歸和好。我就有一件事情讓我們的友誼破碎又重合，友誼更深。

有一年夏天，老師正在選班干部，我最好的同學(xué)當(dāng)上了班長，我心里充滿了高興與興奮。一天，我們上第一節(jié)自習(xí)課，被記下名字的同學(xué)要被老師打一板。老師走了，我們的班長負(fù)責(zé)管記錄和記下名字。我見最好的朋友走上講臺(tái)，我不以為然，知道朋友不會(huì)記我的名字，于是，開始和同桌講話。讓我驚訝的是，班長竟然向自己走了過來，讓我不要講話。我生氣極了，心里默默地責(zé)怪，我們還是最好的朋友嗎？為什么要提醒我？我決定要和他絕交，再也不理他了。更讓人生氣的是，他竟然偷偷記下了我的名字，害我被老師狠狠地罵了幾聲，我很是不喜歡他。

第二年春天，要換班干部了，我努力申請(qǐng)了一個(gè)班干部，當(dāng)上了班長，這讓我感到一股自豪感。有一回，我們上自習(xí)課，老師走了，我拿著粉筆準(zhǔn)備記名字。過了一會(huì)兒，從講臺(tái)下面?zhèn)鱽碇v話的聲音，原來是我以前最好的同學(xué)，在和同學(xué)講話。我于心不忍，但我現(xiàn)在已經(jīng)是班長了，我假裝露出生氣的樣子，讓他們別講話了?？墒撬麊栁遥骸澳闶遣皇呛懿磺樵福俊蔽一卮穑骸笆堑??！闭f完我突然理解，當(dāng)時(shí)為什么他要說我。其實(shí)他以前和我現(xiàn)在一樣，都于心不忍，我最后和他又成為了最最好的朋友。

其實(shí)，每一次的失去，都是為了下一次的得到，像我這一次一樣，我們要試著理解別人，才能“欲窮千里，目更上一層樓”！