六一”一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的名字，“六一”一個(gè)充滿活力的一個(gè)名字，“六一”一個(gè)充滿生機(jī)的名字。這個(gè)“六一”因我們而不同。這個(gè)“六一”我和弟弟一起度過(guò)。

　　弟弟一來(lái)，就迫不及待的跑進(jìn)我家，我一看見(jiàn)弟弟來(lái)了，我就特別高興，弟弟的媽媽說(shuō)：“張翔，你是哥哥了，今天我讓弟弟和你玩，但是要記住，要看好弟弟。”我很爽快的答應(yīng)了。

　　我對(duì)弟弟說(shuō)“弟弟，我們來(lái)玩猜謎語(yǔ)好嗎?”弟弟說(shuō)：“好!”我說(shuō)：“什么東西不是車來(lái)卻有輪,小巧方便代步行,輕輕一劃跑的快,路上坡上它全行?”弟弟有些猶豫，說(shuō)：“是……是，我不知道!”我說(shuō)：“旱冰鞋啊!”我把我的旱冰鞋拿出來(lái)，給他看。弟弟驚嘆連連。

　　我和弟弟一起去玩，一開(kāi)始我們?cè)谄降厣贤?，弟弟有些驕傲，自吹自擂的說(shuō)：“沒(méi)有難不倒我的地方!”我聽(tīng)了，帶弟弟去大坡上玩。弟弟剛看了看，剛才的神氣樣不知去哪了，剛站在最高處，就不寒而栗，他就去比較矮的地方滑。我運(yùn)用自如的滑，弟弟卻一搖一擺的滑，活像一只小企鵝在搖搖擺擺的走路。我看著弟弟，忍不住捧腹大笑。

　　弟弟好奇的問(wèn)我：“哥哥，怎么才能滑得像你一樣好?”我說(shuō)：“如果你只是想滑，而又抓不到重點(diǎn)，只能胡亂充數(shù)，學(xué)習(xí)也是一樣，要抓住重點(diǎn)，你才能提高成績(jī)。”弟弟似懂非懂的聽(tīng)著，之后又進(jìn)入了深沉的思索。

　　這一天給我留下了永久的回憶。

　　作文難忘的六一節(jié)日2

　　夏天來(lái)了，六一也來(lái)了!今天的校園好不熱鬧!有跳繩，有畫(huà)鼻子，有拔河……

　　一～三年級(jí)

　　先是男子組跳繩比賽。一個(gè)個(gè)男孩精神抖擻：努力的不讓繩子落下，那繩子上下飛動(dòng)，令人眩目;跳繩的生龍活虎，拉開(kāi)距離，一個(gè)接一個(gè)地穿梭、跳躍，那勁頭猶如戰(zhàn)士在沖鋒，為了勝利勇往直前。

　　接著是女子組跳繩比賽。女孩們身如燕子，輕快地蹦蹦跳跳，頭梢的辮子忽上忽下她們雖沒(méi)有男孩火熱的激情，但宛如仙女下凡，美麗十足。

　　四年級(jí)

　　老師在門(mén)上畫(huà)上一個(gè)娃娃臉。她扎著漂亮的紅蝴蝶結(jié)，又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉眉，亮晶晶的眼睛，還有一張櫻桃小嘴，卻沒(méi)有鼻子。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的排著長(zhǎng)隊(duì)。第一個(gè)同學(xué)被老師用手絹蒙住了眼睛，又讓他轉(zhuǎn)三圈，然后就拿起粉筆往前走，等他畫(huà)好，教室里笑聲一片，老師把手絹取下，他一看，連自己都笑了，原來(lái)他把鼻子畫(huà)到眼睛上去了。接著第二位，第三位……

　　五年級(jí)

　　“加油，加油……”是誰(shuí)???定睛一看，原來(lái)是五年級(jí)的同學(xué)在拔河。

　　我們班的大力士站在最前面，雙手緊緊地攥住粗繩，用力地一點(diǎn)一點(diǎn)地往自己這邊拽。瞧他那樣子，好像要拼命似的。他后面的張琪樂(lè)，力氣不小，只見(jiàn)他緊咬牙關(guān)，雙手出了血，可是他還像鐵鉗一樣握住繩子，拼命向后拉。后面的同學(xué)也用力，使紅布一寸寸地向我班移來(lái)，終于過(guò)了界限。“ye!”大家高興的一蹦三尺高!

　　六·一那天是快樂(lè)的，是美麗的，是盛大的，也是遺憾的……

　　時(shí)光飛逝，小學(xué)生涯即將結(jié)束，迎接我們的將是明天的太陽(yáng)……

　　——后記

　　作文難忘的六一節(jié)日3

　　五月的風(fēng)越吹越暖，吹開(kāi)了藍(lán)天的明亮，吹醉了人們的心田，沐浴在這樣的清風(fēng)中，不覺(jué)間“六一”的腳步愈來(lái)愈近。是該給孩子準(zhǔn)備些禮物了，準(zhǔn)備什么呢?望著漸漸懂事的兒子，我陷入了深深的思考。

　　妻子說(shuō)：“六一，給送孩子健康。”細(xì)品著妻子的話，覺(jué)得有些道理，孩子的平安是父母?jìng)兊淖畲笮脑?。為此，前一段妻子?gòu)買(mǎi)了紐崔萊兒童鈣鐵粉，食欲不振的兒子，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)劑，終于食量大增，加上每天晚上的體育鍛煉，身體已漸趨強(qiáng)壯。可是，一個(gè)人僅擁有健康的體魄就健康了?實(shí)踐證明，健康是做事情的基礎(chǔ)，而非人生中最重要的，我覺(jué)得送就孩子需要的，欠缺的，因?yàn)楦改覆豢赡芘愫⒆右簧?，在以后的路上，他還會(huì)面臨許多的坎坷，需要他用自己的力量去戰(zhàn)勝一切困難。

　　父母說(shuō)：“六一，給送孩子快樂(lè)。”是啊!現(xiàn)在的孩子，在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中生存，各種輔導(dǎo)班，特長(zhǎng)班，已弄得孩子早已應(yīng)接不暇，看著他們?nèi)鄙賾?yīng)該擁有的童趣，好象“送快樂(lè)”才是最好的選擇。只是，前一段時(shí)間應(yīng)孩子的要求，我領(lǐng)著他攀爬了平頂山的山頂公園，讓他領(lǐng)略到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的樂(lè)趣;領(lǐng)他去看了日照的日出，讓他感受到了冉冉升起的希望;領(lǐng)他去看了大海的壯觀，讓他感受到了水天一色的魅力，從他寫(xiě)的日記里，我能明顯感受到他在玩耍的過(guò)程中，那份心情愉悅般的快樂(lè)。

　　然而，這些都不是我要給予他的，真正想給予他的是堅(jiān)強(qiáng)，是勇敢，是謙讓。這樣說(shuō)是因?yàn)樵谒纳砩?，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，這是必須糾正的，是送健康和快樂(lè)所不能替代的。

　　就說(shuō)前天晚上吧，兒子說(shuō)要買(mǎi)一些零食，我給了他兩元錢(qián)對(duì)他說(shuō)：“你前邊走，我隨后就到，在小區(qū)門(mén)口等你。”孩子聽(tīng)了歡快地跑了出去，我則邁著悠閑的步子慢慢前行，到小區(qū)門(mén)口時(shí)，門(mén)衛(wèi)老陳叫住我說(shuō)：“小徐，來(lái)殺一盤(pán)。”本身愛(ài)棋的我經(jīng)不住誘惑，在一番推讓后，兵來(lái)將往地殺將了起來(lái)。正在激戰(zhàn)的時(shí)候，我隱隱地聽(tīng)到孩子的哭泣聲，扭頭一看，只見(jiàn)他哭著對(duì)門(mén)口量販老板說(shuō)：“你有電話嗎?讓我給俺爸打個(gè)電話吧!我找不到他了......。”看著近在咫尺的孩子，我為他的懦弱而傷感，一時(shí)間不知如何處理。

　　這件事情后，我發(fā)現(xiàn)孩子身上存在著許多的問(wèn)題。比如膽小，晚上睡覺(jué)要開(kāi)著燈才能睡著;不堅(jiān)強(qiáng)，打個(gè)防疫針都會(huì)哭的死去活來(lái)。細(xì)想這些，可能多與“高樓綜合癥”和過(guò)于溺愛(ài)有關(guān)。那么，在“六一”到來(lái)之際，就應(yīng)該送他去野外夏令營(yíng)磨練一下，吃些苦，受些罪，真正長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)。

　　有道是：“藤非樹(shù)，有樹(shù)之志，乃與樹(shù)高;藤非竹，有竹之韌，乃與竹同韻;藤非草，有草之謙，乃與草共榮。”父母?jìng)冎挥姓嬲龑W(xué)會(huì)放手，讓“圈養(yǎng)”教育變成“散養(yǎng)”教育，讓孩子多到大自然中歷練歷練，他這根藤才會(huì)呈現(xiàn)出蓬勃向上的生命力。

　　作文難忘的六一節(jié)日4

　　一年一度的“六一”兒童節(jié)就要來(lái)臨了，這使我想起了去年度過(guò)了一個(gè)歡快的“六一”節(jié)。

　　記得那一天，陽(yáng)光明媚。下午兩點(diǎn)，我來(lái)到學(xué)校，走到教室門(mén)口，看見(jiàn)門(mén)上寫(xiě)著“六一節(jié)快樂(lè)”，旁邊還貼著“五福娃”的貼紙。進(jìn)入教室，映入眼簾的是教室上那一條金光閃閃的彩帶，配上黑板上用彩色粉筆寫(xiě)的“六一兒童節(jié)快樂(lè)”的字樣，美極了!同學(xué)們都興高采烈的，露出燦爛的笑臉。同學(xué)們有的在拿著噴雪花和噴彩帶裝飾教室，有的在試玩游戲……這時(shí)整個(gè)教室成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋。

　　這次的活動(dòng)內(nèi)容豐富極了，有猜字謎，用球拍托乒乓，釣魚(yú)，夾珠子等等。不一會(huì)兒，老師扛著一箱獎(jiǎng)品(糖果)進(jìn)入教室，對(duì)大家說(shuō)：“活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!”幾位同學(xué)蹲在教室的角落，同時(shí)向教室的上空噴彩帶，彩帶像空中的煙花。同學(xué)們開(kāi)始活動(dòng)，他們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩ヅ抨?duì)，每個(gè)游戲都想試試，有的同學(xué)有些迫不及待，便踮起腳尖，伸出脖子向前看，嘴里不時(shí)喃喃著：“快點(diǎn)!快點(diǎn)”教室里的課桌、椅子都搬到了一旁，擺得整整齊齊的，似乎正在為他們鼓勁加油呢!

　　最有趣的是畫(huà)鼻子了。我排了一會(huì)隊(duì)，就輪到了。我拿著粉筆，被老師用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，我想：這個(gè)游戲只要掌握方向就行了。誰(shuí)知轉(zhuǎn)了五圈后，頭卻感到有點(diǎn)眩暈了，走第一步時(shí)腳步就有些踉蹌。走到黑板前，我心里緊張極了。我裝著“胸有成竹”的樣子開(kāi)始畫(huà)鼻子，還沒(méi)畫(huà)完，就傳來(lái)了震耳的笑聲，我知道不妙，連忙摘下紅領(lǐng)巾，一看，原來(lái)我把鼻子畫(huà)到黑板上人頭像的額頭上了。旁邊的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“嘿，你真厲害!”我也忍不住哈哈哈地笑了起來(lái)。站在旁邊看其他同學(xué)畫(huà)的，有的把鼻子畫(huà)在臉上，有的畫(huà)在嘴巴里，有的畫(huà)在耳朵旁，把同學(xué)們逗得前俯后仰。

　　后來(lái)，我又走到夾玻璃珠的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，只見(jiàn)小軍緊繃著臉，拿著筷子全神貫注地盯著盤(pán)子夾著，他的對(duì)手李華也不甘示弱，一顆、兩顆、三顆……不一會(huì)兒，三十顆珠子全被小軍夾完了，李華還剩下好幾顆呢。

　　大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，許多同學(xué)口袋里都裝滿了糖果，但是，大家還是興致勃勃的，玩著，笑著，分吃著各自的“戰(zhàn)利品”了，其樂(lè)融融。

　　快到五點(diǎn)了，老師對(duì)大家說(shuō)：“今天玩得怎么樣?”大家齊聲回答說(shuō)“開(kāi)心!”老師也非常高興，她把剩下的糖果分發(fā)給同學(xué)們，然后宣布活動(dòng)結(jié)束。

　　那一天，我度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的“六一”節(jié)。