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五年級單元同步作文寫英雄人物的故事

時(shí)間: 莉莎2 [第七單元]講人物故事

  在我們的生活中發(fā)生了很多英雄的故事,那就來講講你知道的英雄故事吧。學(xué)習(xí)啦小編整理了一些五年級單元同步作文寫英雄人物的故事,有興趣的親可以來閱讀一下!

  五年級單元同步作文寫英雄人物的故事篇1

  林浩是汶川縣小學(xué)二年級學(xué)生,汶川大地震發(fā)生時(shí),林浩和很多同學(xué)被壓在廢墟下。當(dāng)他艱難的爬出廢墟后,他選擇的不是離開,而是不顧自己的生命安危,折回廢墟把另外兩名同學(xué)救了出來。后來有記者問林浩為什么要去救人,林浩撓撓腦袋,說:“我是班長!”今年6月,林浩被評為抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年他是汶川大地震中年齡最小的救人小英雄。

  2008年8月8日晚8時(shí),是我國奧運(yùn)會舉辦的日子,精彩的節(jié)目表演完后,204個(gè)國家和地區(qū)的1000多名運(yùn)動(dòng)員入場亮相,晚11時(shí)15分,中國奧運(yùn)會代表隊(duì)在全場入潮水般的掌聲中閃亮登場,小巨人姚明是中國代表隊(duì)的一大亮點(diǎn),而最讓人們驚喜的,是姚明旁的那個(gè)災(zāi)區(qū)小英雄林浩。林浩穿著一件白色體恤,手上拿著一面五星紅旗,一面奧運(yùn)五環(huán)旗幟,林浩微笑著向觀眾們揮手致謝,絲毫沒有怯場。

  笑容是如此的親切,他右邊腦袋上還有一小撮頭發(fā)沒有張出來,“是小英雄林浩!”當(dāng)場的觀眾驚喜地歡呼起來,“這算是奧運(yùn)會開幕式帶給我們的又一大歡喜!”

  中國隊(duì)出場,繞場走時(shí),姚明不能牽著林浩,林浩是拽著姚明的運(yùn)動(dòng)褲。他拿著兩面小紅旗飛舞著,微笑著回報(bào)會場上熱烈的掌聲,這時(shí)候,姚明突然俯下身子說:“林浩你多吃點(diǎn)飯吧,爭取以后和我一樣高!”林浩愣了一下說:“我要考上清華大學(xué)!”

  林浩你真了不起,我一定向你學(xué)習(xí)。

  五年級單元同步作文寫英雄人物的故事篇2

  在汶川縣大地震勇敢智慧少年英雄雷楚年。他今年15歲, 是彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。在災(zāi)害來臨之際, 當(dāng)教學(xué)樓在劇烈搖晃,同學(xué)們站立都很艱難的情況下,雷楚年表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣。他在短短的2分鐘時(shí)間內(nèi),兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。當(dāng)他連抱帶推把最后一個(gè)驚嚇過度的女生送出教學(xué)樓時(shí),樓梯在他的前方垮塌,他只好返回二樓教室,推開窗子抱著一棵樹跳到一樓,還沒等他跑到操場,教室就垮塌下來成了一片廢墟。人們在傳送著他不怕犧牲的救人精神。

  董玉培不顧自己的安危救同學(xué)。地震那天,董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課,課上到一半的時(shí)候,樓忽然抖動(dòng)了起來,”董玉培和同學(xué)們這才慌亂起來,連忙向外跑。當(dāng)她跑到走廊的時(shí)候,樓房就坍塌了。出來后的董玉培發(fā)現(xiàn)往日那個(gè)熟悉的校園已經(jīng)徹底地改變了模樣,到處是廢墟和喊救命的聲音。董玉培這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)剛才和自己壓在一起的2個(gè)女孩子還沒有出來,她又爬到自己剛才脫險(xiǎn)的地方,壓在自己左手邊的那個(gè)女孩正在向外爬,但是雙腳被卡在2塊大水泥塊之間,越使勁爬,卡得就越緊,她根本無法逃脫。一旁的董玉培看到了她的腳被卡的位置,她小心將這個(gè)小女孩的腳從水泥的縫隙中抬高然后拿了出來,然后拼命忍著劇痛用自己的左手將這個(gè)女孩子拖了出來,拖到安全地帶。救出這個(gè)學(xué)妹之后,她又去摸了一下躺在自己肚子邊的那個(gè)女孩。奮力推開這個(gè)女孩身上的一些水泥塊,將她也拖了出來。但是這個(gè)女孩在這場地震中失去了生命。

  五年級單元同步作文寫英雄人物的故事篇3

  今晚我在河南衛(wèi)視的《都市報(bào)道》節(jié)目中看到了一則報(bào)道,這則報(bào)道使我深受感動(dòng)。

  報(bào)道是這樣的:他是一個(gè)叫韓遠(yuǎn)志的小學(xué)老師,然而就是這樣一個(gè)普普通通的老師,卻在一個(gè)平凡的一天--10月10日上午,做了一件不同尋常的事。他這天剛剛起床就聽到了外面?zhèn)鱽硪魂嚧潭穆曇簦鹤バ⊥?,抓小偷?這時(shí)的他顧不上多想,飛快跑出門外,連托鞋也沒有換,就這樣急急忙忙地去追那偷車賊。勇敢的韓老師,很快就追上了偷車人,三個(gè)賊正在推著偷來的四輪拖機(jī)往前跑,見到韓老師跑來來,上前就是一腳,可韓老師站起來勇敢地?fù)湎蛉ゲ蛔屗麄兣?,可他們?nèi)齻€(gè)人見掙脫不開,一個(gè)人拿起刀子狠狠地向韓老師的腹部猛刺,隨著后面跑來的村民的叫喊聲中,小偷紛紛向遠(yuǎn)方逃竄。眼下韓老師躺在血波中,事后被家人送到縣醫(yī)院,可罪犯還沒抓到,我們的英雄還在醫(yī)院,還要面臨巨額的醫(yī)藥費(fèi),一家人愁得哭起來??吹竭@場景,我的心不時(shí)吃驚著:為了一件和自己不相關(guān)的事件,居然不顧自己的生命,去和罪犯搏斗,我一直想那是電影和小說,沒想這就發(fā)生在眼前。面對巨大的醫(yī)藥費(fèi)記者說:能讓我們的英雄流血又流淚嗎?

  這時(shí)我想到了韓老師的妻子和三個(gè)兇惡的歹徒的感受,還有韓老師的們的感受。韓老師的妻子肯定后悔,自己沒起來阻攔著他,他可是她們家的頂梁柱呀!那三個(gè)歹徒,特別是那個(gè)捅韓老師的人,一定此時(shí)此刻看這新聞報(bào)道后,一定會后悔不該捅韓老師,因?yàn)樗菬o私奉獻(xiàn)的好人。韓老師呢,我想,他一定不會后悔,因?yàn)樗隽艘患蠛檬拢米约旱男袆?dòng)來見證,我們這個(gè)社會需要英雄??墒钱?dāng)前這樣的英雄太少了,面對突襲的場面,我們的社會太需要英雄的出現(xiàn)了!

  通過這篇報(bào)導(dǎo),我感受到了韓老師的那種默默無聞、無私奉獻(xiàn)、舍己為公的高尚品質(zhì),我長大以后也要做一個(gè)像韓老師這樣的勇于幫助別人的人。

  
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