明確寫作目的和主題是寫好作文的基礎(chǔ)和前提，這樣才能更好地組織材料、展開論述、表達(dá)思想，讓讀者更好地理解和接受作者的表達(dá)。下面小編給大家提供一些高一作文的主題參考，希望對(duì)大家寫高一作文的主題有幫助。

高一作文的主題篇1

我有時(shí)候，會(huì)忽然莫名的心動(dòng)而感慨給予我的正能量;有時(shí)候，因批判的聲音顫動(dòng)而低頭;有時(shí)候，憤世嫉俗地利用無(wú)能為力做為沖破夢(mèng)想束縛的理由;有時(shí)候，躲在無(wú)人角落中撫慰自己追夢(mèng)路上被荊棘劃出的傷。

但是，一切活的動(dòng)力與生的努力似乎都?xì)w于我的夢(mèng)想，一個(gè)尚渺小卻又逐明晰的夢(mèng)——服裝設(shè)計(jì)師。記得有一次，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和媽媽上街去買衣服，走進(jìn)一家服裝店，哇!好漂亮呀!于是我左瞧瞧這件衣，右瞧瞧那件衣，突然一個(gè)穿著破爛不堪的衣服與鞋子的乞丐把我深深地吸引住了，只見他趴在服裝店的透明玻璃上，癡癡地望著那些美麗繁華的衣服，好像在幻想自己穿上那件衣服的時(shí)候，可那個(gè)服務(wù)員看見了卻拿起掃把無(wú)情地說(shuō)：“唉!把手拿開，玻璃臟了你賠不起，啊!走——走——走呀，你!”她一邊說(shuō)，一邊用掃把趕他?？匆娺@一幕我產(chǎn)生了同情。

他們四處流浪，到處安家可沒有一個(gè)地方讓他們幸福的安身下去。他們春天，光著腳丫，兄弟幾個(gè)在屋檐下躲雨;夏天沒有衣服，兄弟幾個(gè)在樹蔭下乘涼;秋天，光著腳丫，翻翻垃圾箱看是否有避冬的衣服。大家看，他們是多么可憐呀!一年四季沒有一件像樣的衣服，甚至沒有一雙鞋子，就因?yàn)檫@樣在我幼小的心靈中，種下了一顆小樹苗。

雖然，我的夢(mèng)想一生只能做一些衣服，但我會(huì)為我這所做的一切而感到自豪，快樂(lè)，值得。這如正作家古龍所說(shuō)“夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離”。所以，就像這樣，可我也幫助了那些四處流浪的乞丐們，幫助了那些貧苦山區(qū)山的孩子們。我不后悔走這條路。就算這路上會(huì)有痛苦和荊棘，但我相信黎明就在不遠(yuǎn)處!

也許，在別人眼中的我的夢(mèng)是平凡的，可在我眼里卻亦是不平凡的，我好似一只還未學(xué)會(huì)飛翔的雛鷹，隱藏著稚嫩的羽翼，正迎著苦難的風(fēng)暴，泅過(guò)歲月沼澤，爬上命運(yùn)的峭壁，踏著期待的步履，我做的這些只為了追逐我平凡而絢麗的夢(mèng)想。

我要帶著我的中國(guó)夢(mèng)在人海中揚(yáng)帆起航，為我的中國(guó)夢(mèng)拼搏，努力吧!加油吧!

高一作文的主題篇2

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。那永恒的月色，是你永遠(yuǎn)的暖色調(diào)。習(xí)舊了落木蕭蕭的深秋肅景，飽識(shí)了葉紅南北，寒菊傲霜的寒秋韻色，但是當(dāng)我們正準(zhǔn)備要去“唏噓”“談笑”它帷幕下真誠(chéng)而神趣橫溢的本色之時(shí)。而冬卻又在沉寂中趕來(lái)了，雖沒有粉妝銀雪前呼后擁，但是空氣中真的寒了一分，叢峻之中多了絲絲晶瑩少的則是枯乏~無(wú)味，在初冬的筆下沒有濃妝淡沫，但就是在這寂寞的冬中我們這些異鄉(xiāng)兒啊卻隱隱感受到了一絲溫暖，他仿佛來(lái)自遙遠(yuǎn)，但卻又是近在咫尺，那是萬(wàn)千游子“望月而思”的地方——家鄉(xiāng)。

我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方啊，煙雨朦朧，如同我那扯不斷思鄉(xiāng)之情。望著簾外如綾煙雨，習(xí)慣了在老人膝下聽著他們“落葉歸根”的玄談?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明”啊，他們不斷撩動(dòng)著我思鄉(xiāng)的心，一次次的沖動(dòng)被壓制，但一次次的沖動(dòng)又繼續(xù)的出現(xiàn)，我知道那是故鄉(xiāng)對(duì)我的呼喚。離家五六載了，心中承載了太多的辛酸，那沉疺的思緒似乎只有故鄉(xiāng)那塊堅(jiān)實(shí)的土地才能承載啊?！芭d時(shí)看月，暮時(shí)朝;月明通盡，鄉(xiāng)渺渺”。多少異鄉(xiāng)人兒因月而思，多少文人雅客因月而欣，坐看明月詩(shī)一首，月下共酌把言歡。月傳承了世間的思鄉(xiāng)之心，思鄉(xiāng)之情啊。人生幾何?浮云何意?仿佛只有人們心靈中最純真的地方才是家鄉(xiāng)美景，家鄉(xiāng)一切的安魂之處，在子夜你最為的寂寞之時(shí)照明你異鄉(xiāng)迷途的心。

家鄉(xiāng)縱使遠(yuǎn)在天際，但卻又是近在咫尺!無(wú)疑時(shí)光的飛逝，人生事處的變化萬(wàn)千，我還是會(huì)努力的駕奴著對(duì)家鄉(xiāng)的愛，對(duì)于在家鄉(xiāng)生活的每一份美好的記憶，不讓他駛出我人生的干線。家鄉(xiāng)的愛在心頭，我對(duì)家鄉(xiāng)的愛無(wú)疑而猜，家鄉(xiāng)的蟲魚草木都見證我對(duì)她的愛。故鄉(xiāng)的柏，挺俊。形如虬龍，高大蔥綠，渾身散發(fā)著美而雅的芬芳，卻又不失穩(wěn)重，不少一絲青春。家鄉(xiāng)的水，帶著古樸的鄉(xiāng)韻，浸著故鄉(xiāng)黃土地的堅(jiān)韌與不屈，沉著和樸實(shí)深深的鑄進(jìn)我的血和肉，靈與魂，從那一刻，我和故鄉(xiāng)的靈魂相系相連。

名山大川，小橋流水，可悅?cè)四?蟬吟蟲唱，風(fēng)雨之聲，可愉人耳。鄉(xiāng)之美，何而棄其陽(yáng)光，少其木林。詩(shī)云;“古之山水，何是明麗?答曰;山不乏木，水不乏魚。’是啊，山少了樹美嗎?水缺了魚靈嗎?我家鄉(xiāng)的山水，夏時(shí)的山蔥郁滿目，到了秋也依舊是不乏其綠啊?！棒圆ǚ罕凇?，當(dāng)然少不了“沉鱗竟躍”了，兒時(shí)泛波捉魚的情景還歷歷在目啊。兒時(shí)家鄉(xiāng)的生活雖說(shuō)比不上陶弘景的“實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！钡松畹臉銓?shí)無(wú)暇也就綽綽有余了。

如今的我才知家鄉(xiāng)美魅力，不過(guò)也算為時(shí)不晚。我還有更多的時(shí)間可以去愛他，想想在外為了家鄉(xiāng)，為了祖國(guó)而在人生浪頭奮斗的弄潮兒啊，我佩服你們，佩服你們的勇毅，佩服你們?yōu)榧亦l(xiāng)而披荊斬棘的精神，你們那堅(jiān)實(shí)的背影將同咱們家鄉(xiāng)的一切種植在我這火熱的胸腔，有朝一日我必然讓他們發(fā)出勇敢芽孢，開出咱們家鄉(xiāng)美好的明天。

家鄉(xiāng)我將永遠(yuǎn)愛你，將自己人生道路上刻下你雄渾的傳奇，刻下我與你的情懷。

高一作文的主題篇3

人的一生總會(huì)遇到許多大大小小的事情，有的事情發(fā)生過(guò)就遺忘了，不留一絲痕跡，而有的事情卻讓人記憶深刻，難以忘懷。

我很喜歡我的弟弟，他是我叔叔的兒子，他每天上躥下跳，精力十足，從來(lái)沒有老老實(shí)實(shí)在椅子上坐過(guò)。他最喜歡玩具槍，只要看到玩具槍一定吵著要買。

今年在他生日的前夕，我跟他說(shuō)等到生日的那天姐姐一定送他一份大大的生日禮物?？墒窃谒盏哪且惶?，我卻給忙忘了。晚上吃飯的時(shí)候他問(wèn)我要禮物，我才突然想起來(lái)。于是，我跟他說(shuō)：“姐姐過(guò)兩天再補(bǔ)一份給你!是你最愛的玩具槍哦!”但是弟弟卻很不高興，他說(shuō)你答應(yīng)生日當(dāng)天送給我的，怎么沒有呢?你騙人!我安撫了他半天，才讓他暫時(shí)忘記生日禮物的事。而這個(gè)時(shí)候，我也暗暗反省，意識(shí)到了自己犯了錯(cuò)誤，既然對(duì)別人做出了承諾，就一定要去兌現(xiàn)這個(gè)承諾，忙忘了并不是借口。

第二天，我?guī)狭宋业牧慊ㄥX去附近的玩具店買玩具槍，玩具店老板告訴我的零花錢不夠，還差一點(diǎn)點(diǎn)，我左思右想還是決定不找媽媽湊了，我決定自己賺錢給弟弟買玩具槍。趁著周末我把家里儲(chǔ)存的半新的玩具裝在盒子里拿到廣場(chǎng)上賣，因?yàn)橘u的很便宜，所以沒用幾個(gè)小時(shí)我就成功的把盒子里的玩具全賣出去了!我數(shù)了下，加上自己的零花錢剛好可以給弟弟買那把玩具槍了。我興高采烈的跑到玩具店把那把玩具槍抱回了家。

晚上，我就讓媽媽帶著我來(lái)到弟弟家，并且把這個(gè)遲到的生日禮物送給了他，弟弟看到后高興地說(shuō)：“謝謝姐姐。”頓時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣甜。

這件事情雖然很小但是一直讓我記憶深刻，因?yàn)樗屛颐靼琢俗鋈艘姓\(chéng)信，要遵守承諾，我相信在我以后的道路上會(huì)一直保持著這份誠(chéng)信對(duì)待他人!

高一作文的主題篇4

霍元甲說(shuō)過(guò)：“人的地位雖有高低之分，但不應(yīng)有人格上的貴賤之別?！?/p>

尊嚴(yán)是一個(gè)民族的血脈，是一個(gè)民族的靈魂。沒有尊嚴(yán)的人尚且行尸走肉，沒有尊嚴(yán)的國(guó)家又將何去何從?

相信大家都看過(guò)十二集大型紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》。在列強(qiáng)用鴉-和大炮打開中國(guó)的大門的之后，將整個(gè)中國(guó)幾乎搜刮一空。中國(guó)陷入了前所未有的窘境。人民一次又一次地被蹂躪，列強(qiáng)對(duì)人們尊嚴(yán)的踐踏早已超出了底線!于是，一次次大規(guī)模的起義爆發(fā)了，中國(guó)人民企圖用武力-腐敗無(wú)能的政府，將列強(qiáng)一個(gè)個(gè)趕出中國(guó)的領(lǐng)土——人是有尊嚴(yán)的!經(jīng)過(guò)了百余年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終于，一個(gè)昔日的泱泱大國(guó)再度在世界的東崛起!

尊嚴(yán)是我們的財(cái)富。一個(gè)國(guó)，一個(gè)人，即使再落后，再貧困，但是高貴的尊嚴(yán)卻可以使他們的靈魂得以升華。

誰(shuí)知道服務(wù)員的那句：“我們的更衣室只對(duì)百人開放，黑人無(wú)權(quán)進(jìn)入!”的警告卻鑄就了這位年僅十二歲的黑人小女孩遠(yuǎn)大而又堅(jiān)定的人生目標(biāo)?因?yàn)橛凶饑?yán)，她自誓一定要出人頭地，向白人證明他們并不比黑人差。之后的日子，她不懈地奮斗著。如今的事實(shí)告訴我們：他成功了!因?yàn)樽饑?yán)，他成為了“美國(guó)歷權(quán)利的黑人女國(guó)務(wù)卿”。他就是康多莉扎?賴斯。

對(duì)于魯迅筆下那個(gè)麻木不仁，毫無(wú)尊嚴(yán)的阿Q，死亡將是他的歸宿。對(duì)于那種自我蒙騙，即使失敗了也拼命找理由使自己得到勝利喜悅的人，或者又跟死了有什么區(qū)別呢?——沒有錢固然可怕，沒有尊嚴(yán)更可怕!

尊嚴(yán)無(wú)論何時(shí)何地，都將是衡量一個(gè)人活著是否有意義的重要指標(biāo)。人們常說(shuō)的一句老話叫：“人活著只為爭(zhēng)口氣”，那口氣是什么?不正是人的尊嚴(yán)嗎?

曼德拉為黑人的尊嚴(yán)而奮斗終身，更有馬丁?路德金者為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。他們有尊嚴(yán)，可是他們的尊嚴(yán)又幾乎總被剝奪，所以他們不惜一切代價(jià)為此做奮斗，因?yàn)樗麄冎?，寧愿背?fù)沉甸甸的軀殼過(guò)日子，還不如抓著擁有靈魂的軀殼死在槍口下!

高一作文的主題篇5

傳遞總發(fā)生在人們的身邊，而傳遞的東西，卻各不相同。但有一點(diǎn)是一樣的，都希望把美好的盼望傳遞給他人。

今年六一兒童節(jié)和往常一樣，學(xué)校會(huì)安排一些活動(dòng)給我們，這次的活動(dòng)是跳蚤市場(chǎng)——義賣。校長(zhǎng)在前幾天便說(shuō)過(guò)，她近日去參觀了一所小學(xué)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，這所學(xué)校十分簡(jiǎn)陋，無(wú)法為學(xué)生提供更好的設(shè)備來(lái)幫助學(xué)習(xí)。頓時(shí)校長(zhǎng)的內(nèi)心充滿了憐憫，決心讓這次活動(dòng)得到的所有資金，統(tǒng)統(tǒng)給予這所小學(xué)，并由衷地希望這所小學(xué)能用這筆資金，來(lái)購(gòu)買更好的設(shè)備，還學(xué)生們一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與硬件設(shè)施，以此來(lái)大大改善他們的學(xué)習(xí)條件。

同學(xué)們也十分興奮，為義賣做了各式各樣的準(zhǔn)備活動(dòng)。每個(gè)人都捐贈(zèng)兩本到三本書，更有甚者捐四到五本!看到此場(chǎng)景，我便有種說(shuō)不出的感慨。

同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中十分熱情，我這就來(lái)給你們一一描述下那時(shí)的場(chǎng)面：寬闊的操場(chǎng)上，現(xiàn)場(chǎng)都是人，哪兒哪兒都是人頭攢動(dòng)，水泄不通。烈炎炎的太陽(yáng)還掛在天空，更使同學(xué)們的熱情高了一層樓。每個(gè)班攤上的人都賣力地向別人介紹、吆喝。前來(lái)參加的家長(zhǎng)也毫不示弱，個(gè)個(gè)拿出自己的絕活來(lái)吸引人們的眼球。走到哪兒都能看到懷里滿是買的書的同學(xué)們，他們臉上都洋溢著欣喜的神情。我不禁想，再過(guò)幾個(gè)周，這神情便會(huì)出現(xiàn)在貧困小學(xué)的同學(xué)們的臉上。想到這里，我便不由自主地笑了。

這次義賣活動(dòng)對(duì)我們和被資助小學(xué)都意義非凡。我們當(dāng)事人在捐書、買書、賣書的過(guò)程中，為貧困小學(xué)獻(xiàn)出愛心，就是在傳遞愛心。而貧困小學(xué)的學(xué)生們則會(huì)得到更好的條件，這不正把校長(zhǎng)對(duì)他們的美好盼望傳遞了嗎?

傳遞者，幸福于被傳遞者的喜悅;被傳遞者，喜悅于傳遞者的愛心。