寫好作文需要多觀察身邊的人和事，以及自己的感受和思考，以獲取寫作素材。寫好作文優(yōu)秀高一有什么技巧？這里給大家整理作文優(yōu)秀高一，方便大家學(xué)習(xí)。

作文優(yōu)秀高一篇1

只有眾多的音符，才能奏出美妙、雄壯的樂(lè)曲。一個(gè)音符，即便有獨(dú)到的藝術(shù)，奏出的也是乏味單調(diào)的樂(lè)曲。

五彩繽紛的生活中，一個(gè)人做事的好與壞，需要?jiǎng)e人來(lái)評(píng)價(jià);一個(gè)人生活的快樂(lè)與平淡，需要?jiǎng)e人來(lái)點(diǎn)綴;一個(gè)人想得到別人的信賴，自己首先付出努力;一個(gè)人想得到別人的一點(diǎn)愛(ài)，那么就先去愛(ài)別人一點(diǎn)。人生的旅途中，本來(lái)就是有晴天，又有陰天;有平川大道，又有沒(méi)有舟的渡口。其實(shí)，痛苦與快樂(lè)是兩個(gè)互補(bǔ)的角色。每當(dāng)別人陷入危難時(shí)，你我伸出援助之手，讓別人分享愛(ài)的甘露。每當(dāng)別人遇到煩惱時(shí)，你我應(yīng)該及時(shí)為他人分憂解煩，讓他人獲得快樂(lè)。所以說(shuō)，生活中處處流露著自己與別人的感情，那么我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?這就需要我們自己審視，珍愛(ài)自己給別人的幫助。

我認(rèn)為，真正的快樂(lè)幸福是建立在互幫的基礎(chǔ)上的。倘若僅僅是一個(gè)人幸福，一個(gè)人得到好處，那不是人們所要的幸福。比如說(shuō)，腰纏萬(wàn)貫并不是快樂(lè)，有錢買不來(lái)快樂(lè)，有錢買不來(lái)健康。富人并不是很快樂(lè)的，因?yàn)樗貌坏絼e人的關(guān)心和信賴，他們并不能融入大眾的愛(ài);窮人并不是很悲傷的，因?yàn)樗麄兊玫絼e人的關(guān)懷與同情，融入了大眾的愛(ài)，心理上是快樂(lè)的。但是，話又說(shuō)回來(lái)，心理的創(chuàng)傷需要自己來(lái)“修補(bǔ)”。樂(lè)于助人也是一種社會(huì)風(fēng)尚，樂(lè)于助人的人，他們的生活是天真爛漫的，無(wú)論做什么事情，時(shí)時(shí)刻刻想著別人，自己的生活才會(huì)少一些牽強(qiáng)和煩惱，自己的生活如同沒(méi)有一絲風(fēng)的清水緩緩流淌。

其實(shí)，在我們的身邊有人不愛(ài)關(guān)心他人，即便是同窗好友，生活無(wú)法自理時(shí)，眼巴巴地讓他墜入挫折的網(wǎng)絡(luò)。一心想著自己比別人灑脫就是他唯一的目的，其實(shí)，他的生活太單調(diào)無(wú)味了，一旦遇到困難，那么他有沒(méi)有辦法呢?我們處在風(fēng)華正茂的學(xué)生時(shí)代，更應(yīng)該熱心幫助別人，接納別人的意見(jiàn)，達(dá)到互相關(guān)愛(ài)。如果想讓別人了解自己，應(yīng)該將自己的內(nèi)心坦露出來(lái)。生活就是這樣，如同一本書，一頁(yè)頁(yè)讓我們共同翻過(guò)去。

快樂(lè)的方式是多種多樣的，每個(gè)人都有自己快樂(lè)的方式，每個(gè)人也都有自己快樂(lè)的理由，而我真正的體會(huì)到：樂(lè)于助人是一種幸福。珍惜自己的青春年華，因?yàn)榍啻翰粫?huì)再來(lái)，讓我們釀造生活的蜜。

作文優(yōu)秀高一篇2

父親不會(huì)表達(dá)愛(ài)，還是他已經(jīng)表達(dá)，而我們未能察覺(jué)?

--題記

冬去春來(lái)，暮色掩映，往事多少載。流光的雨絲溫柔地流連于微帶涼意的土地上，潤(rùn)濕了一條通往腦海擱淺處的窄窄小道。那里，小米粥的香氣，席卷了我的記憶……

在我眼中，父母之間，似乎關(guān)系平淡，甚至沒(méi)有感情可言。春日漫漫，踏青時(shí)，從來(lái)只有母親欣喜地與我尋覓初萌發(fā)的嫩芽，而父親總是寡言少語(yǔ)地跟在后面;夏日，凝灼的熾熱也無(wú)法驅(qū)逐父親的木訥;即便是秋風(fēng)蕭瑟時(shí)的落英繽紛，他依舊一副心事重重的樣子，不去理睬陶醉在一片金黃中的我們。

冬天還是到了。

刺骨的寒意似一根纖細(xì)而鋒利的針，直直地戳向我惰性的神經(jīng)。堆在書桌角的作業(yè)，兇神惡煞地拉出陰影。記不得多少個(gè)日日夜夜，蒙眬間，我昏昏欲睡，母親卻一直默默地坐在一旁，陪伴著我。而父親，卻安穩(wěn)地在隔壁和衣而睡。沉重的鼾聲與筆落紙間的“刷刷”聲交織在一起，格外令人生厭。

母親是在那個(gè)突如其來(lái)的夜晚生病的。鍋鏟攪動(dòng)的聲音無(wú)力地與鍋底摩擦著，像干裂已久的土地深處發(fā)出的。父親似乎遲鈍，過(guò)了片刻才停了手，微倚在門框上，瞅了瞅母親的臉色，異常冷靜：“哦，不過(guò)是小發(fā)燒?！北阌中跣踹哆兜卮┖眯?，走進(jìn)油漆脫落斑駁的樓道，才懶懶地拋下一句“我去買藥”，被門狠狠地夾斷。隨即，便是不緊不慢的腳步聲。

母親的額頭如淬煉的鐵塊，帶著逼人的燙。她漲得滿臉通紅，雙腿蜷縮在沙發(fā)上，迷迷糊糊地睡著了。我無(wú)心寫作業(yè)，只呆呆地站在窗前看街景。寒風(fēng)凜冽，裹挾著路邊未掃盡的枯葉，亦卷起我紛紛擾擾的思緒，又重重地摔在柏油路上，冷卻了那一束束模糊的路燈。干燥的地面覆滿了白塵，被紛亂的腳印掩埋，卻沒(méi)有一個(gè)腳印的方向，通往這里。

我徹底的失望與憤怒了，只好回臥室睡覺(jué)。輾轉(zhuǎn)反側(cè)間，一縷若有若無(wú)的香氣繞在我鼻尖。那香氣俘獲了我的味蕾，是純樸而清淡的，又伴著泥土深處傳來(lái)的濕潤(rùn)，氤氳在空氣中。我的思維抵制著這種誘惑，卻又驀地清醒：這是小米粥的香味!

悄悄地推開(kāi)門，只見(jiàn)父親正捧著一碗小米粥，輕輕蹲在沙發(fā)前，用湯匙來(lái)回?cái)噭?dòng)著，輕輕地吹著裊裊的熱氣。舀一勺，似乎又不放心，伸出舌尖碰了碰，才小心送至母親嘴邊，試探地觸了觸她的唇。母親仍未睡醒，酣紅的臉色，不均勻地呼吸著，有粥從嘴邊溢出。他急忙抽出紙掖了掖。父親索性讓母親倚著他躺著，又重復(fù)一遍剛才的動(dòng)作，俯首，喃喃地問(wèn)：“好吃嗎?”茶幾上的粥碗被夜襲的寒霜鍍上淺白，映出父親溫暖的神色。那一刻，我竟呆住。

依稀記得，那一夜，月色很美，很純潔。它來(lái)過(guò)，又去了，匆匆間，卻未忘給我留下的，那是月跡勾勒出平淡的相濡以沫，伴著小米粥的點(diǎn)點(diǎn)香跡……

作文優(yōu)秀高一篇3

18歲，美妙的季節(jié)，千般惆悵萬(wàn)種思緒浮游心上。只有經(jīng)歷過(guò)這連綿不斷的雨季，才會(huì)看見(jiàn)雨后的彩虹，我們無(wú)憂無(wú)慮天真無(wú)邪地跨進(jìn)了18歲的門坎，我想:“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么可見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。”在此，我們更加要學(xué)會(huì)自律。

一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到，這話也常常是在我初中數(shù)學(xué)老師的課上能聽(tīng)得到。一鳴驚人不好，但一股勁做好一件事，可以做;一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)有可能。這就要看我們自己的自律性有多高了。要進(jìn)步我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自律。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)有沖天的氣魄，沒(méi)有誘人的碩果，沒(méi)有轟動(dòng)的聲勢(shì)，可細(xì)細(xì)琢磨一下，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，簡(jiǎn)直又是在默默地創(chuàng)造一個(gè)料想不到的奇跡，在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)真實(shí)感人的神話。

這是在向前走，就是今天比昨天強(qiáng)，就是對(duì)現(xiàn)狀有所突破。如果在今天比昨天里面少了自律，那我們還會(huì)有‘突破’嗎?

每天都在盯著那高遠(yuǎn)的目標(biāo)，每天都不慌張不懈怠地努力，每天都是那么熱情但不狂熱，執(zhí)著但不偏執(zhí)地矯正著不滿，又營(yíng)造著快樂(lè)，這一切又不是大起大落大喜大悲，而是每天我們?cè)鯓尤?duì)待。就是每天的一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴，就能看出最后的勝利屬于誰(shuí)，誰(shuí)會(huì)笑得最燦爛。

不要小看這“一點(diǎn)，一滴”。靈感，智慧，使你在危機(jī)中有了轉(zhuǎn)機(jī);勇氣……就是那么的一點(diǎn)，就可改變。

就是因?yàn)樗?自律)，它很實(shí)在，它堵死一時(shí)心血來(lái)潮，也拒絕了突然心灰意冷的悲涼。始終那么平靜，從容，步履穩(wěn)健。不允許每一天虛弱，不放過(guò)每一天的庸碌，不原諒每一天的懶散。沒(méi)有不切實(shí)的狂想，只有在有可能眺望到的地方追趕，不需要付出太大的代價(jià)，只要努力和自律，就可以達(dá)到目標(biāo)。

自律，需要每天都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真規(guī)劃，既不能急躁，又不能糊弄，更不能作假，因?yàn)檫@不是做給別人看的，也不要跟人換什么，而是出于律己的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的進(jìn)步精神。

學(xué)會(huì)自律，使每一個(gè)今天都充實(shí)而飲滿。

作文優(yōu)秀高一篇4

在實(shí)驗(yàn)室里，研究人員想把人的頭骨分開(kāi)，可是用盡了力量，想盡了辦法，都無(wú)法完整地將頭蓋骨分離。一位科學(xué)家，把種子埋進(jìn)了頭骨中，奇跡出現(xiàn)了：種子發(fā)芽了，種子以弱小的身軀，卻發(fā)出了巨大的能量——頭骨沿骨縫完整分離了。我驚訝于科學(xué)家的創(chuàng)意，更驚嘆于這么弱小的種子竟有這么強(qiáng)大的生命力。

臺(tái)灣作家杏林子說(shuō)過(guò)：一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。因?yàn)樯褪且粯镀孥E。

也許你讀過(guò)法國(guó)作家雨果的作品，可是絕少有人得知他是怎樣與疾病抗?fàn)?、?chuàng)造生命奇跡的。

雨果在20歲開(kāi)始發(fā)表作品，29歲創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的《巴黎圣母院》，可是正當(dāng)他處于創(chuàng)作高峰、激情奔放時(shí)，惡性心臟病發(fā)作了，這一年他40歲。

人們惋惜萬(wàn)分，這顆巨星要墜落了。可是雨果不悲觀，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，他鍛煉、打拳、跑步、游泳、爬山……他頑強(qiáng)地與疾病抗?fàn)?，健康狀況好轉(zhuǎn)了，體質(zhì)增強(qiáng)了，他又拿起了筆……直到晚年，創(chuàng)作不懈，60歲創(chuàng)作了《悲慘世界》，80歲寫了戲劇《篤爾克瑪》，他向世人放射出自己生命的燦爛光芒。

臺(tái)灣作家杏林子對(duì)生命的感悟，正是源于對(duì)生命的熱愛(ài)。他12歲患“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭破壞，腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，就是這樣一個(gè)殘疾人，數(shù)十年來(lái)堅(jiān)持不懈，筆耕不輟，著書四十多部，被譽(yù)為“臺(tái)灣十大杰出青年”。她不僅用筆創(chuàng)造生命的價(jià)值，更以精神鼓舞、激勵(lì)世人奮發(fā)向上、珍惜生命。

生命予以每個(gè)只有一次，讓我們珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，讓生命之火燃燒更亮，釋放出更大的能量吧！

作文優(yōu)秀高一篇5

高一的日子就這樣迷迷糊糊的過(guò)完了，還記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候還很不喜歡這個(gè)學(xué)校。因?yàn)槲沂堑谒闹驹缚嫉竭@個(gè)學(xué)校的。我想就算是其他人也會(huì)不甘心吧，這不僅僅只是我一個(gè)人。剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，心里的有許多的不開(kāi)心，不情愿，嫌棄。但現(xiàn)在都并不代表什么了。如今，經(jīng)歷了高一一年的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了高中學(xué)習(xí)的難度與艱辛，反倒覺(jué)得自己適合這種學(xué)校。

從我上高中起，就覺(jué)得每個(gè)星期都過(guò)的很快，時(shí)間就像按了快進(jìn)鍵的視頻。每天感覺(jué)看到別人在成長(zhǎng)，我自己卻還在原地踏步。總是一想起成績(jī)就頭疼，就心煩。但是不管我考的再怎么樣，是好是壞，爸爸媽媽從來(lái)都不會(huì)說(shuō)我的不是，卻總是說(shuō)：沒(méi)事的，人活著不要壓力那么大嘛。但他們?cè)讲徽f(shuō)我越不罵我，我心越難受，總覺(jué)得對(duì)不起他們，不知該如何面對(duì)他們。我不想讓他們失望，但我總覺(jué)得上天是注定我一輩子碌碌無(wú)為。

和閨蜜聊起時(shí)，她考的學(xué)校比我好，所以壓力也比我大。老是聽(tīng)她跟我抱怨，心里居然還有些舒服?；蛟S我天生就不是成大事者，但我知道我可以成為我自己想要的模樣，而不是爸媽眼中的模樣。

時(shí)間，你能否走慢點(diǎn)，我不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大好累。有時(shí)候真的很想找個(gè)人的肩靠一下，但他們的肩太小了，容不下我，我只有我自己。人越大，爸爸媽媽越不管我了。長(zhǎng)大是不是意味著眼淚變少？長(zhǎng)大是不是意味著壓力來(lái)時(shí)，你再也不能大哭？因?yàn)槟愦罂?，別人會(huì)覺(jué)得你很懦弱。

作文優(yōu)秀高一篇6

紅塵喧囂，人心浮躁，人們似乎總是在忙碌，而漸漸失去了精神世界的樂(lè)趣，生活愈發(fā)空虛。因此，讀書顯得尤其關(guān)鍵，它在這浮華中自成一派，讀書往往能使人心靜，它能使人尋覓本心，從而開(kāi)辟自己的內(nèi)心世界。

通過(guò)讀書，我們往往能尋覓到自己內(nèi)心深處的意愿。讀書其實(shí)是一場(chǎng)心的旅程，是讀者與作者靈魂的交流。巴金說(shuō)過(guò)：“讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想?！蔽覀儫o(wú)法親眼經(jīng)歷的，可以通過(guò)讀書來(lái)體會(huì);我們無(wú)法切身想象的，可以通過(guò)讀書來(lái)思考。讀書好比一盞引路的燈，它指引著我們?cè)诨煦缑悦Ｖ袑ふ倚撵`的歸途，它指引著我們透過(guò)作者的視角，看著形形色色的人演繹別樣的悲歡離合。人之一生，總有困惑迷惑，而讀書可以使我們憑借他人的智慧凝結(jié)自己的思想。由此，當(dāng)我們驀然回首，才能恍覺(jué)，已是歸期?！白x書之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！敝祆淙缡钦f(shuō)。盛世亂世，皆在筆下了，不論盛世亂世，自有讀書以致本心。

在內(nèi)心深處，總有這般那般煩憂，亂人心神，此時(shí)，讀書愈發(fā)必不可少，它使我們?cè)诩妬y雜憂建立起自己的精神世界，怡然自得，流水不爭(zhēng)，萬(wàn)物無(wú)競(jìng)。

英國(guó)有句諺語(yǔ)：“沒(méi)有比讀書更好的娛樂(lè)，更持久的滿足了?！笔澜缰?，總有一方天地不受外界干擾，不被他人干預(yù)。就好比《盜墓筆記》中青銅門背后的終極，雖不知禍福，卻總是與世隔絕;又如《啞舍》中不受時(shí)空限制的天光墟，天地悠悠，自然“進(jìn)學(xué)致學(xué)，行方思遠(yuǎn)?！惫臃鎏K自幼飽讀詩(shī)書，在儒生被告發(fā)之時(shí)，仍舊大膽進(jìn)諫，這何嘗不是書中禮法所帶給他的精神世界所給予的啟示?讀書，讀的是書，也是心，一個(gè)人心之所想，絕大程度上取源于讀書。而讀書所開(kāi)辟的精神世界很大程度上又能影響人的言行，也許我們不一定要做讀書人，但讀書決定著我們精神世界的強(qiáng)大與否。

一本書，一盞茶，漁歌唱晚，霞送日落。青青子衿，沉溺于書。正如那句話所說(shuō)：“我到處尋找安寧，卻無(wú)處可覓，只有在獨(dú)自閱讀一本小書時(shí)，我才得到了安寧?！鼻饺f(wàn)水，唯讀書帶給我們心的安寧，謹(jǐn)以讀書靜人心。