摘要：倘若你問(wèn)我拿什么書(shū)寫(xiě)自己的歷史，那么我定將毫不猶豫地告訴你：“用堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、感動(dòng)的心!”

　　路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一個(gè)行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。———吉鴻昌(引用名言作為題記，既開(kāi)篇點(diǎn)題，又有說(shuō)服力。)

　　是誰(shuí)說(shuō)蝴蝶飛不過(guò)滄海，蜘蛛爬不過(guò)圍墻?是誰(shuí)說(shuō)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”?又是誰(shuí)說(shuō)潘多拉魔盒預(yù)示著一切災(zāi)難的開(kāi)始……

　　或許你會(huì)勸她放棄那束明亮的陽(yáng)光，隱匿到樹(shù)叢;或許你會(huì)討厭她，看不起她，認(rèn)為她愚蠢;但我卻欣賞她，欣賞她的堅(jiān)強(qiáng)，她的不甘示弱，她的堅(jiān)貞傲骨……是的，她并不退縮。(用擬人的手法表達(dá)對(duì)“她”的頌揚(yáng)，也就是作者對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的謳歌。)

　　我們，缺少的不就是那份堅(jiān)強(qiáng)嗎?

　　驛橋邊的蘆葦經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，依舊立在那里;海平面上的蝴蝶被浪拍過(guò)，被雨潑過(guò)，被風(fēng)刮過(guò)，依舊飛在那里;墻壁上的蜘蛛重復(fù)著“爬上去，摔下來(lái)”的步驟，依舊堅(jiān)持在那里……因?yàn)樗鼈儓?jiān)信：堅(jiān)持是一種信仰，彼岸不會(huì)是一個(gè)滄海，另一片桑田，而是一道彩虹，另一個(gè)天堂，另一片斑斕世界。

　　那么，我們呢?一道道繁雜的演算題目，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的單詞，一篇篇佶屈聱牙的古文橫亙?cè)谖覀兊拿媲?一次次家長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的嘮叨，一陣陣?yán)蠋熆嗫谄判牡拈_(kāi)導(dǎo)，可，還是一回回兵敗滑鐵盧的測(cè)驗(yàn)、月考、年段過(guò)關(guān)、質(zhì)量檢測(cè)、超級(jí)大模擬……難道我們真的無(wú)藥可救?

　　作為高三學(xué)生的我們，不也期待著，憧憬著另一個(gè)美好明天嗎?不也需要我們堅(jiān)守自己的信念，堅(jiān)強(qiáng)地應(yīng)對(duì)每一次失敗、每一次挫折嗎?

　　抬頭看天，拋開(kāi)層層疊疊的書(shū)海;抬頭看天，收起錯(cuò)誤的雜念;抬頭看天，拾起夢(mèng)想的鎖鑰;抬頭看天，你將收獲幸福與快樂(lè)!

　　帶著堅(jiān)定之心，充實(shí)高三生活;乘著夢(mèng)想之翼，沖刺人生旅途;裹著感動(dòng)之心，書(shū)寫(xiě)精彩歷史!

　　或許，此時(shí)此刻，給我一杯水，我將保持，一個(gè)天荒地老的姿勢(shì)———且誦且吟，且興且嘆;或許，此情此景，給我一支筆，我將描繪，一幅光明燦爛的藍(lán)圖———且勾且畫(huà)，且點(diǎn)且染……

　　倘若你問(wèn)我拿什么書(shū)寫(xiě)自己的歷史，那么我定將毫不猶豫地告訴你：“用堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、感動(dòng)的心!”