高考語文作文題材分類及基礎(chǔ)知識

一、記敘文(寫人，寫事，寫景，寫物)

1、含義：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

2、記敘文結(jié)構(gòu)：

事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物、地點(diǎn)和時(shí)間六大要素。(可根據(jù)內(nèi)容需要，穿插使用 描寫、抒情、說明、議論等手法。)

3、記敘文的一般要求：

(一)感情真實(shí)。

(二)內(nèi)容具體而有重點(diǎn)。

(三)結(jié)構(gòu)清晰而完整。

二、說明文

1、含義：說明文是以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。

2、說明文的特點(diǎn)：

(1)內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性

(2)結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性

(3)語言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性

三、議論文

1、含義：議論為主要方式，通過事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

2、議論文分類

按內(nèi)容目的分：①一般性政論文②評論③雜文(隨筆、雜談、筆記) ④讀后感 按論證方式分：①立論文 ②駁論文

3、議論文的一般要求：

(一)開頭時(shí)，根據(jù)題目所規(guī)定的范圍，定下一個(gè)立場或論點(diǎn)。

(二)以所持論點(diǎn)為基礎(chǔ)，提出有力的論據(jù)或道理來令讀者信服。

(三)層次須分明、語言要簡練

四、應(yīng)用文

1、含義：應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實(shí)用文體。

2、應(yīng)用文的種類

(1)書信類 一般書信、專用書信(感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書)、電報(bào)、匯款

(2)筆記類 日記、讀書筆記

(3)公文類 通知、通報(bào)、報(bào)告(調(diào)查報(bào)告、科學(xué)報(bào)告)、請示、計(jì)劃、總結(jié)、會議記錄

(4)宣傳類 廣告稿、演講稿、板報(bào)、新聞、通信、產(chǎn)品說明書

(5)告示類 啟示、海報(bào)

(6)禮儀類 請柬、祝辭(賀信、賀電)、唁電、唁函

(7)契據(jù)類 條據(jù)(收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請假條、留言條等)、合同(協(xié)議書)、公約

(8)傳志類 傳記、地方志、家史(校史、村史)

基礎(chǔ)知識：

一、兩種語言類型：口語、書面語。

二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱

三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

四、四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句

六、六種病句類型：1 成分殘缺;2 搭配不當(dāng);3 關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng);4 前后矛盾;5 語序不當(dāng);6 誤用濫用虛詞(介詞)

七、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

八、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

九、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語、雙關(guān)

十、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

十一、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘

十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十三、記敘線索：實(shí)物、人物、思想感情變化、時(shí)間、地點(diǎn)變換、中心事件(找線索的方法：標(biāo)題、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或某個(gè)事物、抒情議論句)

十四、描寫角度：正面描寫、反面描寫

十五、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

十六、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

十七、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十八、 描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))、移步換景

十九、景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質(zhì)、襯托中心思想

二十、抒情方式：直抒胸臆、間接抒情(借景抒情)

二十一、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序(邏輯順序六種形式：1 一般—個(gè)別 2 現(xiàn)象—本質(zhì) 3 原因—結(jié)果 4 概括—具體 5 部分—整體 6 主要—次要

二十二、說明語言：平實(shí)、生動

二十三、說明文類型：事理說明文、事物說明文

二十四、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表

二十五、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

二十六、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

二十七、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也稱引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證、引用論證。

二十八、論證方式：立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

二十九、議論文結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)

三十、 結(jié)構(gòu)形式：總分總、總分、分總(分的部分常有并列式、遞進(jìn)式)

三十一、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

三十二、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

三十三、 引號的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱謂 4 表強(qiáng)調(diào)或著重指出 5 特殊含義

三十四、破折號用法：1 表注釋 2 表插說 3 表聲音中斷、延續(xù) 4 表話題轉(zhuǎn)換 5 表意思遞進(jìn)

三十五、省略號的六種用法：1 表內(nèi)容省略 2 表語言斷續(xù) 3 表話未說完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進(jìn)行

高考作文主題十大類型

1.自身成長：青春、興趣、青年、志向,毅力,天才與勤奮,成長、教育/發(fā)展,芳華、樂趣;

2.道德修養(yǎng)：寬容、習(xí)慣、修養(yǎng)、風(fēng)度、尊重、氣節(jié)、良心、誠信、謙虛,慎獨(dú),傲骨,誠信,忍與爭,小節(jié)與大節(jié),自律與他律;反省反思(照鏡子),本色與打扮,奉獻(xiàn)與索取,風(fēng)度,虛榮心與榮譽(yù)感;

3.苦樂人生：目標(biāo)與信念、責(zé)任、創(chuàng)造、名利、挫折、超越、健康、理想、機(jī)遇與拼搏、學(xué)習(xí)、成功、位置、挑戰(zhàn)、放棄、等待、選擇、英雄、方法、自立,堅(jiān)強(qiáng);信念、艱難困苦、抱負(fù)、機(jī)緣、進(jìn)修、拋卻、等候、英雄、要領(lǐng)、自主;

情感世界：愛、友情、師生情、愛國、感動、珍惜、感悟、溝通、理解、尊嚴(yán)、鼓勵、個(gè)性、幸福、信任、氣質(zhì);

4.哲理方面：命運(yùn)與抗?fàn)帯⑷鄙倜琅c發(fā)現(xiàn)美、自身價(jià)值與社會價(jià)值、生命如水、空間、路、距離、長與短、歷史與現(xiàn)實(shí)、永恒與瞬間、運(yùn)氣與奮斗、間隔、長與短、變與不變,舍與得,眼前利益與長遠(yuǎn)利益,源與流,實(shí)踐與理論,個(gè)性與共性,傳承與創(chuàng)新,數(shù)與量,;外來文化與中國文化,愛國主義與國際主義,人與自然,和而不同,原則與謙讓,主見與兼聽,懷疑與堅(jiān)信,框框與突破,創(chuàng)新與冒險(xiǎn),有為與有不為,自由與紀(jì)律,理想與現(xiàn)實(shí),恒心與改變,自力更生與他人幫助,妒忌與競爭,最好與更好,走與停,重復(fù),向前看與向后看,仰視與俯視,局部與整體,電腦與人腦,門與墻,一分為二,全面地看問題;

5.規(guī)則規(guī)范：公平、合作、規(guī)則、權(quán)利、法律、平等;

6.社會熱點(diǎn)：環(huán)保、時(shí)尚、崇拜,追星,和平、文化遺產(chǎn)、包裝、人才、競爭、廣告、全球化時(shí)代、國際,環(huán)保、時(shí)尚與傳統(tǒng)、文化遺產(chǎn)、包裝、人材、競爭、告白、全世界化時(shí)代、國際;

7.科技時(shí)代：太空、網(wǎng)絡(luò)與信息、知識、克隆、發(fā)現(xiàn)、科技與人文 宇宙、收集與信息、常識、發(fā)明;

8.品德涵養(yǎng)：容情、習(xí)氣、涵養(yǎng)、器宇、尊敬、情操、天良、誠信、謙善; 容情 拋卻 機(jī)緣

9.法則標(biāo)準(zhǔn)：公允、互助、法則、權(quán)力、法令、平等;

10.感情世界：關(guān)愛、友誼、師生情、親情、打動、愛護(hù)珍重、感觸,領(lǐng)悟、溝通、理解、尊嚴(yán)、鼓舞勉勵、福祉、機(jī)緣。

高考作文技巧總結(jié)

一、四好戰(zhàn)略是基本

1.一個(gè)好的作文標(biāo)題

題目有時(shí)候也屬于是點(diǎn)睛之筆，因?yàn)轭}目是整篇文章的眼睛，有一個(gè)亮麗的題目，往往會給人賞心悅目的感覺。而且題目的要求要做到簡潔、清晰、生動、新穎，也屬于是重要的要素。當(dāng)有一個(gè)醒目鮮活的文題，也可以是內(nèi)容的高度概括。這個(gè)標(biāo)題能夠總領(lǐng)全文，不但會照亮整篇作文，還會照亮閱卷者的心靈。在寫作的時(shí)候嗎，擬題的技巧多種多樣，包括一些修辭法、公式法、字母符號法等，而其中的修辭法則是最能使題目異彩飛揚(yáng)的一種。比如看見這種《人生若只如初見》、《海棠依舊?綠肥紅瘦》等標(biāo)題，不管是任何人看見這種標(biāo)題，都會感覺到為之一亮，心靈為之一震，更何況是專業(yè)的閱卷老師呢?

2.一個(gè)好的作文開頭

正常情況下，有了一個(gè)好的標(biāo)題之后，在文章的開頭也要做到一簡、二美、三有哲理，其中的簡指的是作文開篇語言簡潔，要直奔主題，該讓讀者一目了然;美指的是開頭的語句能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振;而哲理卻指的是一種深度，一種高度，如果這些都能夠做到，那最后的效果必然錯不了。在寫作的時(shí)候，文章的開頭的方法有很多，比如引用名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)、運(yùn)用排比句，氣勢磅礴，或者是設(shè)問句，發(fā)人深思等。高考的作文，往往會受到時(shí)間字?jǐn)?shù)的限制，所以我們寫作的時(shí)候最好“開門見山”，直奔主題。

3.一個(gè)好的文章結(jié)尾

古人說道，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余，每篇文章的結(jié)尾也是構(gòu)成文章的有機(jī)組成部分，屬于是文章的'收筆以及落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。如果是一些任何虎頭蛇尾的文章，正常都很難引起讀者的審美情感，所以很難獲取較高的分?jǐn)?shù)。一般結(jié)尾的方法也很多，可以揭示主旨，展示未來，或者抒發(fā)情懷以增強(qiáng)文章感染力，當(dāng)然，最好還是能夠做到首尾呼應(yīng)，整合一體。

4.一手好字

在高考閱卷的時(shí)候，如果你有一手好字，第一印象就會比較好，見字如見人，還能給人一種很直觀的美感，如果你字寫的不好，就算你文章寫的不錯，主題鮮明，文字優(yōu)美，但也很難讓人有讀下去的欲望。所以也要注意，書寫是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸。我們在寫作文的時(shí)候一定要盡最大的努力展示出自己的書寫水平，做到端正、清楚、美觀。而且也要靈活的應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)，因?yàn)闃?biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具，不要只會單純地使用逗號、句號。

二、新鮮的素材，完善的知識庫

在寫作的時(shí)候，學(xué)生們都想自己能夠做到作文見解新穎，材料新鮮，給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力。所以在平時(shí)的生活中就要有意識的增加在生活實(shí)踐和課外閱讀，仔細(xì)觀察自然、觀察社會，尤其是多觀察各種各樣的人，深入細(xì)致的去體驗(yàn)生活、體驗(yàn)喜怒哀樂憂等情感，還要開闊視野，從平時(shí)的閱讀和生活中拓展知識、增加積累，才可能做到臨場發(fā)揮，寫作文的時(shí)候要追求和表現(xiàn)自己的個(gè)性，還應(yīng)該下功夫聯(lián)系自己思想實(shí)際和生活實(shí)際體驗(yàn)，從而靈活寫作。

三、錘煉語言重中之重

在寫作的時(shí)候，如果你呢鞥運(yùn)用鮮活的語言，同時(shí)富有個(gè)性風(fēng)格，便會使文章大放異彩。要注意一些概念化的、抽象的、生澀的詞語盡可能少用，英國多用富有色彩、動感和情緒體驗(yàn)，能訴諸人的感官，調(diào)動人的形象思維，撞擊人的情感世界的詞語，學(xué)會用近義詞和反義詞來體現(xiàn)事物細(xì)微的差異和鮮明的對比。而且錘煉語言，要學(xué)著恰當(dāng)引用詩詞佳句來增添文章的文字情趣，增添新意?？擅钜?jīng)典句式，以此來優(yōu)化文章語言，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果，還可以妙引流行詞句，增添語言情趣。一般還多用排比、擬人、比喻等修辭方法，使句子生動形象，耐人咀嚼。如此一來，整篇文章也就有了生命力了!