現(xiàn)時新高考作文的幾種基本類型

第一類：事件類材料作文

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

說起節(jié)日，大家并不陌生。除了勞動節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等法定節(jié)假日，還有一些行業(yè)性節(jié)日，如每年的5月12日國際護士節(jié)、9月10日中國教師節(jié)、11月8日中國記者節(jié)。20__年起我國又新增了兩個行業(yè)性節(jié)日，即將每年8月19日設立為“中國醫(yī)師節(jié)”，將每年農(nóng)歷“秋分”設立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。

對于國家設立和增加行業(yè)性節(jié)日的做法，你怎么看?請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡明你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

【審題】

本題主要考查寫作能力。這是一則任務驅(qū)動型材料作文，這是一道思辨性較強的題目。材料首先介紹了大家熟悉的法定節(jié)假日，接著提到了大家比較熟悉的行業(yè)性節(jié)日，然后介紹了新增加的兩個行業(yè)性節(jié)日——“中國醫(yī)師節(jié)”和“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。對于增加行業(yè)性節(jié)日，人們評價不一。但作文材料中并沒有感情傾向，而是要求學生根據(jù)自己的思考表達對增設行業(yè)性節(jié)日的看法。學生可以從以下三個方面立意：①肯定增設行業(yè)性節(jié)日。這是社會對行業(yè)的尊重。②否定增設行業(yè)性節(jié)日。這樣可能會造成節(jié)日泛濫，甚至被一些商家利用，成為斂財?shù)氖侄?。③是否設立節(jié)日并不重要，重要的是社會群體要能自覺地尊重這個行業(yè)。

【參考立意】

(1)敞開懷抱，迎接新興節(jié)日

(2)過好行業(yè)性節(jié)日，拒絕形式主義

(3)擁抱新節(jié)日，促進愛崗敬業(yè)

(4)慎重增設行業(yè)性節(jié)日

第二類：人物類材料作文

23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

最近，山東省費縣拉面哥程運付因為3元一碗拉面不漲價在網(wǎng)上走紅，受到網(wǎng)友熱捧。他說的“人生就像走路，坑坑洼洼。做面就像做人，拉好面做好人”“俺心是干凈的，俺的東西是干凈的”“老百姓認可的就是最高端的”等話，也被競相傳頌。

上面材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟?假如你是學校廣播電臺《每日評論》節(jié)目的評論員，請寫一篇評論，闡述你的觀點和看法。

要求：綜合材料，選好角度，確定立意，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息;不少于800字。

【審題】

本題是任務驅(qū)動型材料作文。

本則材料可以分為三層：拉面哥做的事，網(wǎng)友熱捧，拉面哥說的話。①拉面哥做的事——3元一碗拉面15年不漲價，體現(xiàn)了他的厚道、誠信和堅守。②網(wǎng)友的熱捧體現(xiàn)了網(wǎng)友對拉面哥做法的認可，對其精神品格的贊揚和廣大群眾對正確價值觀的追求，也折射了當下誠信經(jīng)營的缺失。③“拉面哥”的第一句話“人生就像走路，坑坑洼洼。做面就像做人，拉好面做好人”重點在后半句，體現(xiàn)了他做面做人的追求——“好”，即本分、淳樸、良善;第二句話“俺心是干凈的，俺的東西是干凈的”，體現(xiàn)了他無邪念，無貪念，即他的求真、求純;第三句話“老百姓認可的就是最高端的”，體現(xiàn)了他能將心比心，把老百姓裝在心里，簡單淳樸的而又富有哲理的話充滿了濃濃的人情和對初心的堅守。這些話無華麗的辭藻，無虛浮的雕琢，甚至有些粗糙，但卻是一個民間小商販的肺腑之言，是他為人處世最本真的表現(xiàn)。他并非覺得自己有多偉大、高尚，也并非有對偉大、高尚的刻意追求，但也正是這種“無意識”才更讓我們覺得可貴：平凡的人這種最樸實的追求，不正是我們當下最需要的嗎?

所以一類立意應是最貼近材料 ，如踏實做事、真誠做人，平凡人做不凡事，聚凡人微光成時代驕陽，最質(zhì)樸的也是最美的等。

價值取向限制。這篇作文題，符合“立德樹人”的命題理念，在考查考生寫作能力、思辨能力的同時，還暗中考查考生的價值觀和人生觀。

材料來自于生活，可以從多個角度加以關照，因此本作文的立意角度是多向的：可以評價“拉面哥”所做的事，可以評價他說的話，也可以評價其人其事受“網(wǎng)友熱捧”的原因等?？梢杂胁煌牧⒁鈧?cè)重點，考生可在反復思考、權衡中做出適合自己的立意。

【立意】

1.踏實做事，真誠做人。

2.平凡之光(平凡人的可貴精神，平凡事的不凡價值)。

3.聚凡人微光成時代驕陽。

4.堅守初心，砥礪前行(拉面哥的初心是讓老百姓吃得起拉面，吃上干凈的面，做好自己的本職工作，做好本分的生意人)。

第三類：道理類材料作文

23. 閱讀下面 材料，根據(jù)要求寫作，

1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰，生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【審題】

材料的意思可以這樣解讀：人的身體每天都是變化的，眼睛不明亮可以變得明亮，耳朵不靈敏可以變得靈敏。但是如果生來身體就很強壯的人如果濫用強力那么他的強也會變?nèi)酰焐w弱的人如果勤苦鍛煉也會變得身體強壯。強壯的人不必自喜，體弱的人也不必自我悲傷，先天的孱弱或許正是上天要引導我通過努力作為來變強壯。

綜觀全篇材料，重點和主要篇幅在后面的對比，體育只是引出后文觀點的一個比方：人的身體每天都在發(fā)生變化，強弱只是暫時的，后天人為的努力可以改變先天客觀的形勢：濫用其強者會變?nèi)?，勤自鍛煉?比如體育鍛煉)會變強，由此蘊含的第一層意思是后天努力可以改變先天條件，這是自立，是人定勝天的自信?！吧鴱娬卟槐刈韵?，生而弱者不必自悲”，這是自信，是不認命不服輸?shù)淖宰??！拔嵘鹾?，或者天之誘我以至于強，未可知也”。我生來就弱，也許這是上天在暗示我要多加鍛煉(深層義為后天的努力作為)讓我變強。這是自信，是逆境中不甘沉淪、強手面前不怕失敗的自強。從這三個層面綜合起來的意思就是自尊、自信、自強，是面對強者不怕挑戰(zhàn)、面對困境敢于破局的志氣和勇氣。

追溯歷史，中華民族五千年有過非常輝煌的成就，但也有過無數(shù)次艱難困苦、甚至亡國滅種的考驗，但是英雄的中國人民從來不認命、不服輸，“我們自古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，即使是為帝王將相作家譜的所謂正史也掩不住他們光芒，這就是中國的脊梁”。這些民族英雄們一次次將中華民族挽狂瀾于既倒扶大廈于將傾，正是憑著這種自信自立自強的精神。

回望中國共產(chǎn)黨百年風雨，建黨初期面對國民黨的分裂行徑和屠殺暴行，新生的政黨幼弱的力量幾至于犧牲殆盡，但是我們的黨從血的教訓中得出“槍桿子里出政權”的思想，打響南昌起義的槍聲，從此有了中國共產(chǎn)黨的第一支軍隊;國民黨的封鎖圍剿使黨和人民更加團結緊密，得出“人民，只有人民，才是推動歷史前進的動力”的正確思想。正是這樣看似使力量削弱的憂患和考驗才讓共產(chǎn)黨在幼弱中快速成長和壯大，又何嘗不是“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”呢?

再觀照當今時代，站在“兩個一百年”的歷史交匯點，我們面臨著世界百年未有之大變局，新興科技飛速發(fā)展，后疫情時代面臨諸多挑戰(zhàn)和機遇。而目前中國因為各種歷史原因?qū)е碌幕A薄弱，國力尚處于發(fā)展中國家水平，更是因為政治體制和意識形態(tài)不被西方國家認可接受而居于弱勢地位。面對強國的咄咄逼人甚至凌霸圍攻，我們不必妄自菲薄，走好自己的路，辦好自己的事，“勤自鍛煉”，化壓力為動力，化挑戰(zhàn)為機遇，就能一天天一步步變得強大。

題中材料來源于毛澤東的《體育之研究》，寫作的目的實是提倡體育鍛煉，我們的議論文要就事論事、就事說理也必須緊緊扣住這一“體育之效”來談。但是題目提示“以上論述具有啟發(fā)意義”，“寫一篇文章體現(xiàn)你的思考和感悟”，言外之意很明顯：不光只是就事論事，更應有啟發(fā)性的感悟和思考，即拓展發(fā)散。唯有挖掘出題中的深層意蘊，文章意境才能開闊，眼界才能高遠。

【立意】

1.生而強者不必自喜，生而弱者不必自悲;

2.強者如果濫用其強，最終也許會轉(zhuǎn)為弱;

3.弱者如果不斷努力，久之也會變強;

4.事物都是發(fā)展變化的，沒有什么是一成不變的，我們應當用發(fā)展、辯證的眼光看待問題;

5.強弱變化或轉(zhuǎn)化的關鍵是勤自鍛煉，增益不能，而不是等待機緣。

6.青年當自強，為國做棟梁。

7.將青春夢匯聚成中國夢。

8.追憶百年崢嶸，見證大國崛起。

9.強弱相對，應合理轉(zhuǎn)化。

高考作文文體有哪些

記敘文

是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體.

1、記敘文的分類

(1)從內(nèi)容及表達方式分：

①簡單記敘文

②復雜記敘文

(2)從寫作對象的不同分：

①以寫人為主的記敘文

②以敘事為主的記敘文

③以寫景為主的記敘文：

④以狀物為主的記敘文

(二)、說明文

以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的

成因、功過的一種文體.

1、說明文的分類

從說明對象(內(nèi)容)分

①實體事物說明文

②事理說明文

③科學小品文

從語言表達方式分

①平實說明文

②文藝性說明文

2、說明文的特點

(1)內(nèi)容上具有高度的科學性

(2)結構上具有清晰的條理性

(3)語言上具有嚴密的準確性

(三)、應用文

應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體.

1、應用文的種類

(1)書信類

一般書信、專用書信(感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、

聘請書)、電報、匯款

(2)筆記類

日記、讀書筆記

(3)公文類

通知、通報、報告(調(diào)查報告、科學報告)、請示、計劃、總結、會議記錄

(4)宣傳類

廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產(chǎn)品說明書

(5)告示類

啟示、海報

(6)禮儀類

請柬、祝辭(賀信、賀電)、唁電、唁函、

(7)契據(jù)類

條據(jù)(收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等)、合同(協(xié)議書)、公約、

(8)傳志類

傳記、地方志、家史(校史、村史)

(四)、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

怎么寫好高中作文使用材料

引用作文中的材料，也就是論點，是為了論證和闡明觀點。它可以是時事熱點話題，也可以是一句名言。如果作文材料引用得當，可以在寫作中增加論證力度，使文章合理;即使運用不當，也能使一篇拙劣的作文充滿文采。

積累材料

一般來說，作文材料主要分為人物、事件和句子。

積累材料的方法是在閱讀和學習中不斷地提取和積累材料，然后背誦和記憶這些材料。但這種學習效果并不好。

最好的方法是在積累材料的同時盡量寫段落句子，并結合自己的觀點進行記錄。這樣不僅可以很好地進行寫作練習，而且可以有效地積累素材，使我們在寫作中更加自如。