高考作文考前指導(dǎo)—：卷面文章要做好，注意最基本的限制

　　(1)書寫、文面的限制。從2003年開始網(wǎng)上閱卷以來，高考寫作就對(duì)此提出了諸多要求：

　?、僮魑那安荒茉谧魑募埳霞捌渲車魅魏螛?biāo)記。

　?、跁鴮憰r(shí)不能超過所規(guī)定的邊框區(qū)域，超出部分一律視作無效。

　?、塾娩摴P或簽字筆書寫，筆尖適宜使用0.5mm，不得使用鉛筆、紅筆或圓珠筆等其他筆書寫。鋼筆(尤其是黑色墨水的)或簽字筆書寫的答卷被掃描后生成的圖像清晰度高且準(zhǔn)確，容易識(shí)別。

　?、茈娔X閱卷展現(xiàn)在老師們面前的是豎立的字跡，俗話說：字怕上墻。這就要求考生書寫時(shí)力求做到字跡端正，書寫清楚，字距要適當(dāng)，盡可能寫楷書。另外，字一定要寫大些。因?yàn)槊课焕蠋熋刻煲u(píng)閱的試卷量很大(有時(shí)晚上也要改)，眼睛得一刻不停地盯住屏幕，太小太秀氣的字很難看清楚。

　?、荽痤}時(shí)應(yīng)先組織好語言再落筆，盡可能減少涂改;如果確實(shí)需要修改，則應(yīng)在錯(cuò)(別)字上斜畫兩筆即可，不要使用涂改液改錯(cuò)或用透明膠帶紙粘扯欲修改的內(nèi)容。

　?、薮痤}紙應(yīng)保持平整和潔凈，不要折疊、弄皺。

　?、呖忌`反有關(guān)規(guī)定，造成試卷無法評(píng)閱的，后果自負(fù)。

　　高考作文對(duì)書寫、文面方面的要求，主要看字體優(yōu)劣、有無錯(cuò)別字、卷面是不是整潔等幾個(gè)方面。有些年高考作文評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)專門設(shè)置“書寫”項(xiàng)目，賦分高達(dá)5分。后來雖說不再單列這個(gè)專項(xiàng)，但在“等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中有“字體”條款。值得注意的是近年在寫作的“基礎(chǔ)等級(jí)”中加了一個(gè)注解，即每錯(cuò)一個(gè)字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。這一點(diǎn)應(yīng)引起考生的高度重視。

　　(2)標(biāo)點(diǎn)、字?jǐn)?shù)的限制。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用要規(guī)范、正確，防止一“逗”到底;要正確區(qū)別句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)，不用英文的點(diǎn)代替句號(hào)。每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)使用都要結(jié)合語境，根據(jù)表意的需要，準(zhǔn)確表達(dá)句子的語氣，不可隨便使用。

　　標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，直接影響表意，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤酌扣1～2分，甚至?xí)?dǎo)致隱性失分(因給評(píng)卷老師留下不好的印象而被降低等次)。高考作文在字?jǐn)?shù)上要求一般不少于700字，在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于完篇而字?jǐn)?shù)不足的，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分，每少50字扣1分，扣滿3分為止，明顯未完篇的文章，最高不超過30分。

　　(3)套作、抄襲的限制。多數(shù)考題對(duì)此都有明確要求，如2010年安徽卷、全國卷、遼寧卷等。在評(píng)卷時(shí)，套作文章要予以扣分;確認(rèn)抄襲，經(jīng)核查2/3以上文字與已發(fā)表作品雷同，賦分最高不超過5分。

　　(4)個(gè)人信息的限制。出于對(duì)選拔性考試公平性的考慮，在作文中“不得透露個(gè)人相關(guān)信息”已成為一條不成文的規(guī)定，這也是需要廣大考生特別注意的一個(gè)隱含性限制，否則，也會(huì)影響到作文得分。為了減少不必要的麻煩，有些考題對(duì)此作了專門要求。

　

　高考作文考前指導(dǎo)二：沖破迷霧的應(yīng)急預(yù)案

　　臨場作文往往會(huì)出現(xiàn)作文來不及做、中間跑題、難以結(jié)尾等意外情況，并因此而大大降低了應(yīng)試作文的得分，對(duì)此應(yīng)有一個(gè)心理準(zhǔn)備，掌握一些應(yīng)急預(yù)案，這不僅能幫你迅速完成應(yīng)試作文，相對(duì)提高作文成績，如果運(yùn)用好的話，甚至還可以反敗為勝，守得云開見日出，為你的作文增色，造就一篇高分作文。這一點(diǎn)不論是作文水平較好的同學(xué)，還是一般的同學(xué)都要密切注意，“考場如戰(zhàn)場”，千變?nèi)f化，做好各種應(yīng)對(duì)預(yù)案方能確保萬無一失。

　　1.問題一：看到作文題心里發(fā)慌，不會(huì)審題，找不到立意角度

　　措施：(1)閉目養(yǎng)神做個(gè)深呼吸，讓全身放松，保持情緒穩(wěn)定;

　　(2)將作文背景材料、內(nèi)容要點(diǎn)一一進(jìn)行分解，確定哪些要點(diǎn)是主要的;

　　(3)將材料或命題中的關(guān)鍵詞語擴(kuò)展成一個(gè)判斷句，以此作為文章中心;

　　(4)反復(fù)默念考試題目，及時(shí)記下頭腦中迸出的思維火花;

　　(5)保持平常心，穩(wěn)字當(dāng)頭，不求立意高深，但求符合題意。

　　2.問題二：做完基礎(chǔ)題，時(shí)間不多，作文想寫快一點(diǎn)

　　措施：(1)審題時(shí)注意勾畫命題要點(diǎn)，提示自己在作文時(shí)突出這些要點(diǎn);

　　(2)迅速梳理一個(gè)簡要的思路，避免在寫作過程中思維中斷，保證文意暢達(dá);

　　(3)選擇好突破口，起承轉(zhuǎn)合中各用一句話標(biāo)出來;

　　(4)從最受感動(dòng)、最有話說的那一點(diǎn)上開始動(dòng)筆;

　　(5)提高思維和書寫速度，但要最大限度的保持卷面的整潔;

　　(6)移花接木，將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題和要求相符合。這不但可以節(jié)省寫作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫作時(shí)間不足時(shí)應(yīng)該運(yùn)用，寫作時(shí)間有余時(shí)同?梢栽擻茫

　　(7)直接代入，由于時(shí)間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思，與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆芸粗刈魑牡耐暾?，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為相似的文章改頭換面直接代進(jìn)去;

　　(8)編擬提綱，如果留給作文的時(shí)間所剩無幾，無論如何快速，也為時(shí)已晚，與其只寫一個(gè)開頭或者干脆空著，還不如編個(gè)提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。

　　3.問題三：一時(shí)不知如何擬題

　　措施：(1)從作文材料中找一個(gè)最能反映材料的主旨的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句作為標(biāo)題;

　　(2)用文章的觀點(diǎn)作標(biāo)題，語言要簡潔;

　　(3)用切合文章主題的詩文名句做標(biāo)題;

　　(4)暫備一個(gè)題目，等文章寫好后時(shí)間允許再做修改。此時(shí)請(qǐng)務(wù)必注意，以免匆忙中忘寫題目。

　　4.問題四：難以開頭

　　措施：(1)記敘文從懸念起筆;

　　(2)議論文從觀點(diǎn)起筆;

　　(3)用設(shè)問引出話題或中心起筆;

　　(4)從對(duì)所給材料的引述中起筆。

　　5.問題五：找不到所需要的材料

　　措施：(1)從課本中找材料，特別是語文、歷史、政治等人文學(xué)科;

　　(2)從最近看到的電視、聽到的新聞中找材料;

　　(3)從家庭生活中找材料;

　　(4)從身邊生活中找材料;

　　(5)從眼前的語文試卷中找材料。

　　6.問題六：寫到一半時(shí)想換一種寫法

　　措施：(1)保留原有內(nèi)容巧妙過渡;

　　(2)寫議論文，想改寫成記敘文，把議論文字轉(zhuǎn)換為人物的心理活動(dòng)或演講、報(bào)告的內(nèi)容，在關(guān)鍵之處加入適當(dāng)?shù)恼Z言描寫;

　　(3)寫記敘文想改為議論文，以記敘材料為論據(jù)，把記敘內(nèi)容轉(zhuǎn)換為社會(huì)現(xiàn)象。

　　7.問題七：寫到中途卡殼

　　措施：(1)穩(wěn)定情緒，保持頭腦冷靜;

　　(2)迅速回顧思路，記敘梳理線索，議論則分清層次;

　　(3)暫時(shí)留出一段空白，先將自己構(gòu)思好的內(nèi)容寫下去。待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊。

　　8.問題八：寫到中間，發(fā)現(xiàn)偏題

　　措施：(1)審視話題，審視自己已寫出的內(nèi)容，找出二者之間的聯(lián)系;

　　(2)用概括句、轉(zhuǎn)折句將所寫部分與話題焊接在一起;

　　(3)在接下來的行文中，強(qiáng)化話題意思，在文段開頭、文段結(jié)尾、文章結(jié)尾等處用多種手段和方式適時(shí)點(diǎn)明題旨;

　　(4)將錯(cuò)就錯(cuò)。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成全篇。當(dāng)然要盡可能力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上做文章，這樣說不定會(huì)使文章宕開一筆、絕處逢生。

　　9.問題九：文章要結(jié)束了，字?jǐn)?shù)還不夠

　　措施：(1)從另一個(gè)角度寫一段，這一角度的內(nèi)容不能畫蛇添足，要圍繞中心(主旨)進(jìn)行;

　　(2)對(duì)前文內(nèi)容再進(jìn)行挖掘或歸納。挖掘和歸納要揭示文章主旨和總結(jié)全文;

　　(3)適當(dāng)引用名言、歌詞、詩賦等，為文章添彩。

　　10.問題十：臨近完文，難于結(jié)尾

　　措施：(1)回扣標(biāo)題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如有一年高考的作文標(biāo)題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結(jié)尾方式，就不妨以“對(duì)我來說，這是一次多么不尋常的考試啊”來作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯上升。

　　(2)照應(yīng)開頭法。這和上面的回扣標(biāo)題有異曲同工之妙。但無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)，如果在作文將要完成時(shí)一時(shí)尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫。

　　(3)畫龍點(diǎn)睛法。在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)明題旨、深化主題，而當(dāng)作文最后來不及結(jié)尾時(shí)更要進(jìn)行相關(guān)的議論來總結(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。