高考作文即普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(全國高考)語文卷最后一題或幾題(包括小作文)，一般要求立意自定、文體自選(或除詩歌外)、題目自擬、不要抄襲、不少于800字。一般滿分為60分。

　　有些考生在謀篇布局時(shí)，記敘是“三段”敘：開始如何——經(jīng)過如何——結(jié)果如何;議論則是“三段”論：應(yīng)該如何——那些人如何——所以如何。如此千篇一律，令人乏味。清代曾國藩說得好：“謀篇布勢(shì)，是一段最大功夫……布局須有千巖萬壑、重巒復(fù)嶂之觀，不可一覽而盡。”高考作文，理應(yīng)在謀篇上創(chuàng)新求異。具體說來，有這么七種模式可以為你迅速布好考場(chǎng)作文之局：

　 詩句式

　　這一式對(duì)記敘、議論兩種文體都適用。它指的是用若干有針對(duì)性的詩句或名言，支撐起整篇文章的框架。比如2008年安徽卷滿分作文《帶著感動(dòng)出發(fā)(忘不了)》，作者選取海峽兩岸的華夏兒女作為抒寫對(duì)象，深切表達(dá)了因感念大陸、思戀故土、心懷感動(dòng)而出發(fā)的美好情懷。在“我要回家，越過淺淺的海峽，帶著感動(dòng)出發(fā)……”一語的統(tǒng)領(lǐng)下，分寫的內(nèi)容都以詩句發(fā)端：

　　A.“聽說北方有民歌，只有黃河的肺活量才能將他唱響，從青海到黃海，風(fēng)也聽見，沙也聽見……”

　　B.“掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回頭一望已雪染白頭。”

　　C.“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……后來啊，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭。”

　　如此處理，整篇文章扣題緊密、脈絡(luò)清晰，而且底蘊(yùn)豐富，容易獲得閱卷教師的好評(píng)。

　　運(yùn)用指南

　　“詩句式”方法更適用于有一定文學(xué)積淀的考生。在具體的運(yùn)用中，所選用的詩句要切合文章的具體內(nèi)容，或是要巧妙過渡以使詩句與文意相關(guān)聯(lián)，決不能使二者相割裂。比如上面的例文，在寫思戀故土的游子時(shí)，引用余光中《鄉(xiāng)愁》中的詩句(“后來啊，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭”)就非常貼切，盡管只是一句詩，已畫龍點(diǎn)睛地提升了整篇作文的品位。例子有很多，比如可用“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”寫思親主題的文章，用“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”寫自信主題的文章，用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”寫友情主題的文章，等等?？忌稍谌粘５膹?fù)習(xí)中多做歸納，以備考場(chǎng)之需。也要注意，用得爛熟的詩句盡量少用，因?yàn)樗赡軙?huì)導(dǎo)致文意陳舊，不易生新。