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作文寫作素材高二作文篇1

你是否發(fā)現(xiàn)在地鐵里人人都捧著手機(jī)在看，你是否發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的圖書館早已無人問津，你是否發(fā)現(xiàn)自己書柜里的書早已蒙上一層薄薄的灰，你是否發(fā)現(xiàn)這個(gè)電子書大行其道的時(shí)代，我們變得越來越空虛，我們的心里早已喪失了那份莊重，那份對(duì)于紙質(zhì)書的莊重。

當(dāng)我們想看一本書的時(shí)候，怎么辦?你肯定會(huì)想：這還不簡(jiǎn)單，打開手機(jī)在上面花幾分鐘下載不就可以了嗎?但你是否還記得多年以前去書店時(shí)的經(jīng)歷?回想一下，在那個(gè)春日的早晨，天空里還帶有薄薄的白霧，你登上一臺(tái)公交車，它將開往你向往已久的書店，里面有著你想購(gòu)買的那本書，窗外的景色無法吸引你，你就像去朝圣一樣，那本書在你的心里散發(fā)著柔光。終于，熬過了長(zhǎng)途的車程，你推開了書店的小門，未來得及與老板寒暄幾句，你的眼神已經(jīng)等不住望向書柜，幾乎是一瞬間，你就看見了它，如同看見了光一樣，那份渴望那份嚴(yán)肅那份莊重，你明白只有這樣千里迢迢的尋找才會(huì)帶給你。

當(dāng)你想閱讀的時(shí)候，現(xiàn)在的你一定只是點(diǎn)開自己所下載的頁面，再輕輕地敲擊屏幕就可以了，無論是在晃動(dòng)的公交車上，還是在喧鬧的街道上?？赡闶欠襁€記得，以前的你總會(huì)小心翼翼地將書放在干凈的桌面上，將手洗凈，甚至?xí)c(diǎn)上一根檀香，在靜穆的氛圍里，你長(zhǎng)吁一口氣，平靜好自己激動(dòng)的心情，你懷著一顆莊重的心打開書頁，每個(gè)詞每句話每一片段你都恨不得將其刻在心里。你是如此地慢，但又是如此地虔誠(chéng)，這本書亦師亦友，像是作者在與你對(duì)話。你是否很久都沒有這種心情了呢?現(xiàn)在的書本文字藏匿在熒光屏后，再也沒有翻動(dòng)書頁的摩擦聲，再也沒有逐句去領(lǐng)悟的心境，它不再是你所敬重對(duì)待的良師益友，只是幾十萬個(gè)字拼湊的故事或碎片罷了，所謂莊重也不復(fù)存在了。

當(dāng)你依依不舍地閱讀完整本書時(shí)，你直接關(guān)掉屏幕或者點(diǎn)開其他軟件，而關(guān)在手機(jī)里的那些文字也就隨之關(guān)進(jìn)了你也許再也不會(huì)想起的文件夾里。你是否記得有過那么一本紙質(zhì)書，閱讀完后你依舊不想關(guān)閉書本，就算那本書上你早已批注得密密麻麻，里面全是你的所讀所感所有心血，猛然間你發(fā)現(xiàn)這本書幾乎活在了你的心里，你恭敬地對(duì)待它，換來的不是電子閱讀快節(jié)奏帶來的所謂速度，而是你對(duì)這本書，這本書與你之間的交流收獲，最終你鄭重其事地將其放在書桌上，但依舊是最顯眼的位置，正如初遇那般，一眼，你就瞧見了它，你明白你還會(huì)翻開它。

從找書讀書品書藏書的過程中，電子閱讀也許只要幾天，而紙質(zhì)閱讀也許需要幾周甚至幾月，但你莊重的心態(tài)是電子閱讀也許無法體驗(yàn)的，一頁頁地翻閱更像一種洗禮一次朝拜，背后是你對(duì)于書的尊重。在沒有莊重閱讀的現(xiàn)代，人們的大腦變得空虛，心靈難以得到洗滌與凈化。

愿紙質(zhì)書籍重歸書桌，愿莊重閱讀重返生活。

作文寫作素材高二作文篇2

生命的意義就是在于追尋夢(mèng)想，這是人生的目標(biāo)，如果你放棄了夢(mèng)想，你就失去了絢麗的人生本色。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要努力不懈，又要有愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書的精神。而要?jiǎng)e人三令五申則是被動(dòng)的，當(dāng)然，也不能好高騖遠(yuǎn)。

我有一個(gè)朋友，他有一個(gè)十分高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，要讓祖國(guó)富強(qiáng)，可謂是雄心壯志。他十分優(yōu)秀，飽讀書籍，人們問他問題，他總能對(duì)答如流，口若懸河。在我的眼里他當(dāng)真無愧是個(gè)天才。對(duì)于他如何有這么一個(gè)夢(mèng)想，我只知道他好像是游覽圓明園時(shí)，看到那殘?jiān)伪谥笙蛭姨岢龅摹?/p>

紅塵滾滾，長(zhǎng)路漫漫，他已是他們班最愛奮斗的學(xué)生了。所以夢(mèng)想是神奇的，它能促進(jìn)人生的成長(zhǎng)。《史記·淮陰侯列傳》里記載的韓信就是一個(gè)典型的證明，他以自己的堅(jiān)強(qiáng)成就了他的夢(mèng)想，韓信出生于沒落的貴族家庭，自幼有率兵打戰(zhàn)的念頭，他曾感激漂母一食，他曾忍受跨下之辱，這一切是為了什么?追尋夢(mèng)想!而要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要學(xué)會(huì)忍耐和堅(jiān)持。

晉代的王羲之曾經(jīng)自傲于家中，不可一世，但這得到的是什么?他沉醉在自己的書法中，不知天地之高大，如坎井不知江海之遼闊，但他發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，便苦練毛筆字，最終獲得了他人的贊譽(yù)，成為舉世無雙的一代書圣，所以要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是不能“沉醉不知?dú)w路”的。

追尋夢(mèng)想，如果整天幻想，就是天方夜潭，熱愛生活的人都有一個(gè)夢(mèng)想，它暢想在人的腦海中，給人帶來力量，給人帶來光芒，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，如果沒有一個(gè)夢(mèng)想來支撐我們的靈魂，那將會(huì)怎樣呢?必然是大浪淘沙，灰飛湮滅。

追尋夢(mèng)想，就是追尋金色的太陽，吸收它的光芒;追尋夢(mèng)想，就是追尋生命的營(yíng)養(yǎng)，帶給我們健康;追求夢(mèng)想，就是追尋心靈的天空，讓我們插上飛翔的翅膀;追尋夢(mèng)想，就是追尋燦爛的童年，讓我們學(xué)會(huì)珍惜美好的時(shí)光……把自己生命中的每一分鐘都投入到夢(mèng)想中，每一滴失敗的汗水和淚水，都值得回味。滄海桑田，不變的是人類歷史中一代代尋夢(mèng)者燃燒的激情!

作文寫作素材高二作文篇3

在海南那次旅行的危險(xiǎn)，至今都讓我心有余悸!這件事令我有了深刻的體會(huì)和反思。

記得在我三歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去海南玩。到海邊時(shí)，剛好是下午的四點(diǎn)，正是游泳的最好的時(shí)候。一看那人山人海、人聲鼎沸、熱鬧非凡。我被這場(chǎng)面吸引住了。我東瞧瞧西望望，像剛出洞的老鼠一樣。過了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)人群像一條長(zhǎng)龍一樣，一望無際。我心想：這些人都要去哪里?此刻我也發(fā)現(xiàn)前方馬路對(duì)面不遠(yuǎn)處有一片海灘。許多人都爭(zhēng)先恐后地往那涌。我擺脫了媽媽的手迫不及待地沖向海灘。爸爸媽媽在后面拼命地大聲喊我不要跑?？晌翌櫜涣四敲炊?，像離開了弦的箭一般沖去馬路奔向海灘?？删驮趧倓倹_上馬路時(shí)，一聲響亮的喇叭聲在我的耳邊響起。我轉(zhuǎn)過頭來一看，發(fā)現(xiàn)有一輛小車以閃電般的速度朝我開來。我被嚇得魂飛魄散，六神無主地站在那，腦子像被一塊無形的石頭給壓住了，一片空白，腿也軟了。就在千均一發(fā)之際，爸爸猛地一拉，把我從死亡邊緣拉了回來。等我緩過神來的時(shí)候，爸爸媽媽狠狠地?cái)?shù)落我說：你不要命啦!過馬路都不知道先兩邊看一看。我都跟你說了多少次了。出門要跟在爸爸媽媽身邊，不要亂跑，就像剛才如果被車撞到是怪你還是怪司機(jī)?即使是司機(jī)的錯(cuò)誤，被撞傷承受痛苦的是誰?”這時(shí)我才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我也知道了過馬路時(shí)要：寧停三分，不搶一秒。

這件事讓我反復(fù)地思考了很久。想到這件事我就后悔不已，我暗暗發(fā)誓以后再也不要做這樣的傻事，不要私自行動(dòng)，如果不是爸爸及時(shí)拉住我，否則后果不堪設(shè)想。我很自責(zé)、也很懊悔不聽爸爸媽媽的話，令到爸爸媽媽擔(dān)心我。我以后做事要三思而后行，不要魯莽。

作文寫作素材高二作文篇4

常有人忿忿不平：為什么教師除了清高就只能清貧。我要說，要耐不住清貧和寂寞，你一開始就錯(cuò)了――你不應(yīng)該選擇從事教育事業(yè)。既然你選擇了教師你就別無選擇地?fù)?dān)負(fù)著教書育人，傳承文明的神圣責(zé)任。在今天特定的歷史時(shí)期，培養(yǎng)振興中華的下一代的重任也歷史性地落在了你的肩上，你依然別無選擇。你的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我們要提高自身修養(yǎng)，別無選擇。沒有良好的修養(yǎng)，不是一個(gè)好老師。

長(zhǎng)期以來流行著一種說法，就是把師生關(guān)系比做"一桶水"和"一碗水"，現(xiàn)在很多人覺得不妥。是的，吃老本是會(huì)坐吃山空，誤人子弟的。所以有人認(rèn)為教師應(yīng)該是"自來水"。我看也不妥。水是不會(huì)自來的，必須要你一點(diǎn)一滴地積累。所謂"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功"。教師的底蘊(yùn)除了學(xué)習(xí)積累別無他法。"泰山不擇細(xì)壤故能就其高，大海不擇細(xì)流故能就其深。"所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該是永不枯竭，永不腐臭的"活水"。"只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩人"。

舉一反三，舉重若輕，信手拈來，幾乎無所不知的老師才會(huì)讓學(xué)生肅然起敬。無所不知是不可能，但我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)。熱愛學(xué)生，為人師表，不僅是一種職業(yè)道德，也是一種修養(yǎng)。教師只有愛學(xué)生，才會(huì)愛崗敬業(yè)，忠于職守，才會(huì)了解學(xué)生，接近學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬，信任與愛戴。

作文寫作素材高二作文篇5

她再一次見他，已是數(shù)年之后。

遠(yuǎn)處黛青色的山脈凝著薄霧，層巒聳著一抹淡青，并不真切的日光散在一片迷蒙中。她的耳畔依舊落著流水的恬淡，飛鳥的悠遠(yuǎn)。

他仍是一如初見般的容貌，卻見霜華悄然染上他的青絲。她知道，一切早已在時(shí)間的侵蝕下面目全非，哪怕是坐在對(duì)面的他。

他投出嘆息一般的目光，靜靜望著波瀾不驚的湖面，剛毅的輪廓沒有被這山光水色融化半分。

她恍然一笑，如隔云端的往事宛若彌漫的煙霧，倏爾飄至眼前。

寧靜山村之中，粼粼波光浮游青白紅赤，絹紗盡舞淺溪，倒映她浣紗身影。

只是在那一年所有的事情悄然改變。他們不過萍水相逢，卻足以讓她放下一切，隨他前往從未踏足的國(guó)都，哪怕她明白他的目的僅是為了覓媛，送往敵國(guó)。

一切有如夢(mèng)般猝不及防。敵國(guó)國(guó)君愛美人，愛歌舞，他便悉心教她禮儀、舞姿、曲樂。她每每沉浸在他樂曲的旋律，每每以步步生蓮的婀娜舞姿回應(yīng)。她就像那只在燭火邊的飛蛾，躊躇徘徊。她的心愈發(fā)驚慌，害怕這種日子轉(zhuǎn)瞬即逝?？伤棵客娝酒鸬拿加睿K是于心不忍，誰讓她如此在乎呢，在乎他所在乎的一切。

三載流年如夢(mèng)般一去不返。她如他教的一般，以色事他人，惑了君王，亂了朝綱，成為他人口中的紅顏禍水。可她不在乎，她只想回到她久違的故鄉(xiāng)，再在他的樂曲中跳完一舞。一朝他國(guó)破，她本以為能夠如愿以償，卻不想一切支離破碎。她到底還是撲向了那團(tuán)唯一照亮她的燭火，把所在乎的一切燒為灰燼。

“愿琴瑟在御，莫不靜好。范蠡，這是你教我的?！彼穆曇纛澏对阢鲢龅牧魉?。

只是他的神色如同這蒼茫湖面一般漠然，一如那年他送她前往吳國(guó)的決絕。

她到底還是輸給了他在乎的一切。在他重邀自己泛舟太湖時(shí)，她已然猜到今日結(jié)局。

她凄然一笑，驀然閉上眼睛，毫不猶豫跳入湖中，砰然一聲巨響。

罷了，她任由湖水的刺骨寒冷侵入血脈?？伤辉?。誰讓她如此在乎他呢?誰讓她一開始就輸了呢?在乎一人，便會(huì)傾盡所有，盡管沒有一絲回報(bào)。

朦朧間，仿佛仍是依稀光年，他們初遇時(shí)的情景。

遠(yuǎn)處的黛青色的山脈勾起水墨畫的迷蒙，日光恰好灑落在清澈河邊，絹紗如煙霧般散開，襯出那人眉如墨畫般的面龐，一個(gè)滿臉?gòu)尚叩墓媚铩?/p>

她叫施夷光，永遠(yuǎn)沉睡在太湖湖底。

也許她永遠(yuǎn)不知道，那年太湖之舟上，她沒有看到她跳入湖中之時(shí)，他面龐上隱忍極致而落的一道淚痕，他終究是在乎她的，只是藏得太深，由不得為自己辯駁。

作文寫作素材高二作文篇6

相信每個(gè)人都曾經(jīng)遭遇過失敗，因?yàn)槭∈敲總€(gè)人所必須經(jīng)歷的。既然它是我們?nèi)松鷼v程中所必須的階段，所以，我們就不能逃避，我們就得勇敢地面對(duì)失敗與困境。

其實(shí)，失敗與困難并不是人生的絆腳石，反之，它會(huì)是人生的里程碑。一方面它記下我們?cè)?jīng)付出努力的成果;另一方面，它又展示新的一頁，有待我們用自己喜歡的顏色把它變成絢爛繽紛。每個(gè)失敗象征一個(gè)里程碑，每次的困境代表著一次新的開始。所以，我們更應(yīng)該好好的把握，面對(duì)失敗與困境，從中檢討學(xué)習(xí)，那么我們才會(huì)進(jìn)步的。

凡是必有因，失敗亦有其原因的。面對(duì)這個(gè)苦澀的失敗果實(shí)，我們就更應(yīng)該檢討過程，通過分析與思考，才能真正的知道失敗的原因，這樣我們才明白到是哪里導(dǎo)致我們的失敗。我們才有足夠的能力面對(duì)另一個(gè)挑戰(zhàn)，以做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，才能收到的效應(yīng)。至于終日只知怨天尤人的抱頭痛哭而不知振奮的人，很難再有成功的希望，因?yàn)樗膽B(tài)度即不能解決問題，更不能使它自己面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

我們應(yīng)該承擔(dān)失敗的結(jié)果，亦應(yīng)對(duì)之檢討以求改善之法。

同樣，當(dāng)我們?cè)庥隼Ь硶r(shí)，也應(yīng)該從各方面尋求解決的方法，找一劑妙藥良方，把自己從苦難中解救出來。

同時(shí)，我們應(yīng)以積極的人生觀與困境相對(duì)抗，更堅(jiān)持自己做人處事的原則，而不應(yīng)輕易地像惡魔——困境屈服。而且我們用自己的努力，去斬荊棘，克服困境;要在這惡劣的環(huán)境下訓(xùn)練出耐力與堅(jiān)毅的自信，做一株經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的勁草，做一個(gè)經(jīng)得起磨練的人，這樣我們的篇章菜鳥呢絢麗多彩，才能發(fā)出光輝的音符。

所謂“經(jīng)一事，長(zhǎng)一智”再波浪之后，可能是靜浪，亦可能為另一個(gè)更巨大的波浪，既然再先前我們已有過經(jīng)風(fēng)博浪的經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)再害怕其后而來的浪花波濤嗎?

作文寫作素材高二作文篇7

最近流行的新名詞，蒜你狠，糖高宗，以致到小沈陽一夜走紅，魯迅退出教科書，正在考驗(yàn)著國(guó)人的取舍力?，F(xiàn)在我們的民族缺失了精神信仰，低俗文化盛行，我們五千年的文明在哪里。

中華民族五千年的文化，是世界文化百花國(guó)中的一枝奇葩而我們的服飾文化就是其中燦爛的一朵。這些年，我們常常遇到這樣的尷尬，在一些重大的場(chǎng)合，日本人穿和服，韓國(guó)人穿韓服，而擁有五千年歷史的中國(guó)文明，卻沒有真正屬于中國(guó)的衣服穿在身上。倒如，漢化旗袍、馬褂等并不是能代表漢族傳統(tǒng)的服裝。真正能代表中國(guó)的服裝是漢服。

漢服又名“華夏衣冠”，這就是中國(guó)有“華夏”之稱的淵源，之所以稱為漢服是因?yàn)檫@種服裝在漢代才得到普及。首先它有著悠久的歷史，從三皇五帝“黃帝造屋宇，制衣服”到明朝幾千年的歷史。其次，它有鮮明民族性，它繼承了中國(guó)幾千年來平淡如水的特點(diǎn)，形勢(shì)雖簡(jiǎn)單，但也形態(tài)各異，穿在不同人身上，也會(huì)神采殊異，充分體現(xiàn)了漢民族柔靜安逸和嫻雅超脫、泰然自若的民族性格，以及平淡自然、含蓄委婉、典雅清新的審美情趣。再次，它已經(jīng)成為一種成熟服飾所具有的完備性。古代先祖給我們留下這等優(yōu)秀的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該感到自豪，應(yīng)該為我們偉大民族感到自豪。在沒有暴力文化強(qiáng)制的今天，我們應(yīng)該為民族文化的復(fù)興出一份力。

“十一五規(guī)劃”曾指出“文化是國(guó)家和民族的靈魂，集中體現(xiàn)了國(guó)家和民族的品格。五千年悠久燦爛的中華文化，為人類文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，是中華民族生生不息、國(guó)脈傳承的精神紐帶，是中華民族面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)以及各種復(fù)雜環(huán)境屹立不倒、歷經(jīng)劫難而百折不撓的力量源泉?！倍Y儀服飾是華夏文化的重要載體。之所以日本有那么強(qiáng)的民族凝聚力，就是因?yàn)樗肿屓珖?guó)所認(rèn)服的文化。所以我們也應(yīng)復(fù)興漢服，以此來復(fù)興中華文化，使我們重新傲然與世界。

作文寫作素材高二作文篇8

世界上有很多人在贊揚(yáng)母愛，母愛是無私的，母愛是偉大的。然而又有多少人贊揚(yáng)父愛呢?父愛也是無私的，只不過包含無私當(dāng)中包含的更多得是嚴(yán)肅?？墒窃谏町?dāng)中又有多少孩子理解父親的這份嚴(yán)肅呢?

我的父親是一位農(nóng)民，常年在外打工，打我記事的時(shí)候起，我和父親沒有過多的交流。平常父親不愛說話，也不愛笑。所以小的時(shí)候我很怕他。從小在媽媽身邊長(zhǎng)大，變得很任性。有一次，媽媽去地里干活，已經(jīng)很累了，讓我去做家務(wù)，我和媽媽說：“我在看電視呢，你自己去做。真煩人?！闭驹谂赃叺母赣H把我叫到一邊，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“兒子，你的媽媽已經(jīng)很累了，她每天這么辛苦，你要學(xué)的懂事一點(diǎn)，去疼愛父母，在學(xué)校要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，在家要做一個(gè)聽話的好孩子?！备赣H的一番話讓我受益匪淺，從此以后，我在家里都是搶著做家務(wù)。

記得有一次，在我們村東頭有一條河，一到夏天的時(shí)候就存滿了水。放學(xué)以后，我就約了幾個(gè)伙伴去河邊釣魚，當(dāng)時(shí)我在上三年級(jí)，還很小，沒有意識(shí)到危險(xiǎn)。后來父親知道了這件事情，回家以后就打了我。記得當(dāng)時(shí)打得我屁股很疼，我哇哇大哭，一邊哭一邊央求：“爸爸，別打了，下次我再也不去了?！焙髞砺爧寢屨f，父親打完我以后，自己也心疼得哭了。我知道父親是為我好，怕我出危險(xiǎn)。但是自己當(dāng)時(shí)不理解，打完我以后，我記得好長(zhǎng)時(shí)間沒有理他。

記得去年，我得了一場(chǎng)病，父親在天津打工，知道我病了，扔下手中的活，自己打車回來的，到家已經(jīng)半夜了。我在醫(yī)院輸液，他每天樓上樓下地跑，還給我買了好多吃的，買了我最愛看的課外書。輸完液以后，父親就帶著我去逛商場(chǎng)，還給我買了新衣服。在那幾天里，他都瘦了好幾斤。那時(shí)，我才知道，我在父親的心里有多么重要。

有一次輸液的時(shí)候，我困了，靠在父親的肩膀睡著了。這是我第一次靠在父親的肩上，在這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，父親的肩膀是多么的寬廣和堅(jiān)實(shí)?？吭诟赣H肩膀上的感覺是那么溫暖，那么的幸福!

此時(shí)此刻，我才知道父親的肩上承受著沉重的壓力，擔(dān)著那么多得艱辛。父親是我們家的頂梁柱，他承擔(dān)著我們?nèi)业呢?zé)任。我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，我唯有努力地學(xué)習(xí)，考入好的中學(xué)，才是對(duì)他們最好的回報(bào)。