通過作文，可以更好地理解自己的內(nèi)心世界，梳理自己的思路，找到自己的價(jià)值觀和信仰。下面給大家整理一些作文600字高二，方便大家學(xué)習(xí)怎么寫作文600字高二。

作文600字高二篇1

有人為什么總是能成功?為什么他們的一切都那么容易?為什么我總是錯(cuò)過一切幸運(yùn)，可能就是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭藞?jiān)持。

記得有次我和同學(xué)去爬山，一向膽大的我當(dāng)然不能錯(cuò)過展示自己的機(jī)會(huì)，我自告奮勇第一個(gè)沖著山下，舉著手，指著山得意地說：“今天我就讓你們看看什么叫身懷絕技?！庇谑俏已杆匍_始了爬山之旅。剛開始我還旗開得勝，遙遙領(lǐng)先。但是后來(lái)我對(duì)自己失去了信心，抬頭望著前面，沒有小石頭可以依托，手沒有了助力，低頭向下，腳同樣無(wú)處可放，我仿佛被現(xiàn)實(shí)抽了一個(gè)大大的巴掌。

我又偷偷向下看了一眼，好高，我心里一直在想，千不該萬(wàn)不該這個(gè)時(shí)候被卡住，否則我的尊嚴(yán)何放，可是老天不幫我，我有什么辦法，正當(dāng)我手足無(wú)措的時(shí)候，救星來(lái)了!我抬起頭看向山頂，發(fā)現(xiàn)那朵不起眼的蒲公英正在風(fēng)中搖動(dòng)著身軀，但是它嚴(yán)重彎曲于地面，一點(diǎn)也不挺直，我很好奇處于山頂營(yíng)養(yǎng)充分，為什么會(huì)有如此奇怪的草呢?為了一探究竟，在強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)動(dòng)下，我終于邁出了第一步，我心里慌得都快絕望了，可是我用盡全力竟然抓住了，我開心得要死，有了腳下石頭的輔助，我不費(fèi)力氣爬了上去，原來(lái)那顆蒲公英被石頭剪壓住了，但它并沒有對(duì)自己失去信心，并以自己全部力量掙脫了黑暗，開出了最美麗的花朵。我本想幫它挪開石頭，可是我想到它既然在最困難的時(shí)候都挺了過來(lái)，為什么不讓失敗成為它的紀(jì)念品，成為激勵(lì)它前進(jìn)的力量呢?

于是我放棄了，是啊，若不是它，我又怎么能擺脫困境，它不是最漂亮的，但它在我心中完勝于牡丹，微風(fēng)吹起，蒲公英微微搖動(dòng)，伴隨著溫柔的風(fēng)，它的種子漸漸飄起，那一刻很美。

作文600字高二篇2

星期三，班里的幾個(gè)“順風(fēng)耳”就傳出風(fēng)聲：這周星期五不上課，放假三天!天哪!三天假期啊!可以抽出半天時(shí)間干自己的事情了，可以不必為寫作業(yè)趕時(shí)間伏案了。于是，全班沸騰了。接下來(lái)同學(xué)們到處打聽，有沒有哪班班主任透點(diǎn)消息。沒有證實(shí)的消息結(jié)果懸著呢!

星期四——關(guān)鍵的一天，在同學(xué)們的期盼中準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。

數(shù)學(xué)老師沉穩(wěn)地走進(jìn)教室，平靜地把書放在講臺(tái)上，慢條斯理地說：“把書拿出來(lái)，今天講‘除數(shù)是兩位數(shù)的除法’?！苯€是老的辣，從數(shù)學(xué)老師那兒看不出一點(diǎn)跡象。

“老師，明天放假嗎?”終于，有位“不怕死”的仁兄沉不住氣，斗膽說出了所有人心中的焦慮。全班同學(xué)的腦袋頓時(shí)抬高了許多，目光也立即聚在一點(diǎn)上。

數(shù)學(xué)老師橫眉一挑：“我先在就放你們的假，你們?cè)摶厝?”眼睛激光般一掃全班。

誰(shuí)敢?全班的腦袋頓時(shí)低了下去，唯恐被“激光”掃中。

有了這位同胞的“慘痛”教訓(xùn)之后，對(duì)于又一善戰(zhàn)的老將英語(yǔ)老師，我們不得不采用“迂回戰(zhàn)術(shù)?！?/p>

“老師，我們的英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)做完了，明天再講吧!”英語(yǔ)老師喜上眉梢，這可是同學(xué)們第一次主動(dòng)請(qǐng)她檢查作業(yè)?！安?，不，明天老師有活動(dòng)，你們不到校。”口氣中帶著無(wú)限的遺憾。

“哦!”頓時(shí)民心大振，五十二張嘴巴同時(shí)發(fā)出一個(gè)單音節(jié)，有的竟激動(dòng)得從座位上跳起來(lái)，打著勝利的V型手勢(shì)，表達(dá)此時(shí)內(nèi)心的喜悅。真是“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高?！睕]想到久經(jīng)“沙場(chǎng)”的“老將”被一群初出茅廬的“小卒”給蒙住了。

完了，剛才在英語(yǔ)老師心目中塑造的愛學(xué)習(xí)的“乖寶寶”形象毀于一旦!

十分之一秒后，歡呼聲在英語(yǔ)老師嚴(yán)厲的目光下消失了，但快樂仍從每個(gè)同學(xué)的心里冒出來(lái)。

作文600字高二篇3

當(dāng)我與同學(xué)產(chǎn)生誤會(huì)后，回到家里時(shí)，心內(nèi)深知，其實(shí)只要能靜下心來(lái)，好好談一談，就完全可以避免這種不愉快。溝通是一柄劍，它能夠斬?cái)嗳伺c人之間誤會(huì)與矛盾的荊棘。而你要明白，這柄劍上不應(yīng)該有銹跡，劍的款式也應(yīng)該適合你去揮舞。

我與父母成長(zhǎng)在不同的時(shí)代背景之下，思想觀念存在著一定的差異，于是，形成了代溝，其實(shí)我知道，所謂代溝，不過是現(xiàn)代人之間的溝通出現(xiàn)了一些問題，只要我們心平氣和的坐下來(lái)說話，相信一定能夠?qū)栴}解決。溝通是一把鐵鍬，它能夠掘起理解與信任的泥土，填平深深的代溝，而你要懂得鐵鍬要合手，泥土要選好。溝通這個(gè)問題，說小也小，說大也大，而且并不只是人與人之間的溝通。

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，就需要各民族之間的團(tuán)結(jié)，而這種團(tuán)結(jié)就需要相互溝通。溝通是一塊基石，能承載祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，而我們要想好，這基石不僅要形狀合理，位置也理定得正確。

我們的祖國(guó)日益繁榮，大家都明白，沒有改革開放的政革，就不會(huì)有今天的發(fā)展，而改革開放正是要我們與世界各國(guó)進(jìn)行溝通，溝通是一座橋梁，把我們與這個(gè)世界緊緊地聯(lián)系在一起，而我們要注意，這座橋梁要建得穩(wěn)固更要保證“交通”的合法與通暢。

溝通是一柄雙刃利劍，若使用不當(dāng)，即會(huì)傷到自己，又會(huì)傷到他人，溝通是一把鐵鍬，若鏟得不好，不但平能填溝平壑。反而會(huì)越挖越深，溝通是一塊基石，若放置有誤，整座大廈可能弱不禁風(fēng)，溝通是一座橋梁，若建造失當(dāng)，定會(huì)帶來(lái)巨大的麻煩。

把握好溝通的方法與尺度，我們才能順利地抵達(dá)成功的彼岸。

作文600字高二篇4

國(guó)慶長(zhǎng)假已經(jīng)過去，假期游玩帶給我們的歡樂依然在腦海中回蕩?；貧w自然的享受讓人久久難以忘懷。

遠(yuǎn)離書本帶給我的沉重，遠(yuǎn)離成績(jī)帶給我的打擊，奔跑著，朝向田野，享受自然，回歸本性。

金燦燦的田野蘊(yùn)意著今年的五谷豐登。可就在這平靜的田野里，卻來(lái)了一位不速之客：螞蚱。它又名蝗蟲，會(huì)跟著稻谷顏色的變化而改變自身顏色，在田間啃食莊稼。所以國(guó)慶一放假，我和我哥就迫不及待地來(lái)到田邊，擼起袖子，挽起褲子，沖進(jìn)了田野，開始整治“蟲災(zāi)”。

田野里到處都是蹦跳的螞蚱，顧得了這只，又顧不得那只。不一會(huì)，我們就筋疲力盡了。無(wú)奈，我和我哥只好坐在田埂上，商量對(duì)策。打足精神之后，我們開始分工合作：我指螞蚱的所在，我哥捉螞蚱，捉到的螞蚱由我揪掉彈簧般的腿，然后加以看管。有了具體的方案，螞蚱立馬就認(rèn)栽了。轉(zhuǎn)眼，幾只螞蚱就成了我的玩弄之物。我悠然的玩，我哥在田間奮力地捉螞蚱，他慢慢地不服氣了，坐在田埂上，說一定要我一起捉螞蚱。我說不過他，只好一起和他捉螞蚱。

我看準(zhǔn)了一只螞蚱，悄悄地走過去，猛然一拍，螞蚱卻跳到了我頭上，我哥喊我別動(dòng)，一巴掌就打在了我頭上，螞蚱卻又跳到了他的頭上，我為了報(bào)復(fù)他，猛然一拍，螞蚱卻突然跳到田間，一眨眼，不見了。不過我和我哥的“仇”卻也抵消了。

也許是我心胸太狹窄，上天有心要給我個(gè)報(bào)應(yīng)：在我們又再次投入“戰(zhàn)爭(zhēng)”中時(shí)，我的腳被“隱藏”起來(lái)的土塊絆了一絞，我倒在厚密的稻草上，人沒事，可稻草卻倒了一大片。也許是我的尖叫聲驚動(dòng)了主人，主人立馬從屋里就出來(lái)了，我們轉(zhuǎn)身就跑，最后躲在一堆雜草里，躲過一劫，可卻被蚊子叮了幾個(gè)包。

這件發(fā)生在國(guó)慶期間的事真有趣，我記憶的金河從此又多了一道絢麗的光彩!