好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于讀好書讀后感，給大家作為參考，希望能給大家?guī)韼椭?

　　讀好書讀后感篇1：

　　寒假期間，我讀到了一本書，它的名字叫做《水孩子》。它的作者就是英國十九世紀(jì)著名的作家，查爾斯•金斯利。

　　《水孩子》的故事情節(jié)很簡單，主要講述了一個掃煙囪的貧苦小男孩湯姆如何變成了一個水孩子，并在仙女的感化、教育和指引下，經(jīng)歷了各種冒險奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，最后長大成人的故事。

　　讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)雖然作者對這本書的各個主要人物描寫的都非常簡單，但是讀起來卻讓人感覺這些人物的性格特點都非常鮮明，似乎這些人物就在自己的眼前一樣：永遠(yuǎn)不肯放棄貴族頭銜而甘愿孤獨度過一生的老海鴉;固執(zhí)的要命卻在危機關(guān)頭仍然誓死捍衛(wèi)家族榮譽的龍蝦先生;心懷鬼胎、尖酸刻薄、無比痛恨人類的老水獺。這些形象都讓我們在閱讀的過程中忍俊不禁，發(fā)出會心一笑，但其實這些人物都只不過是作者把當(dāng)時社會上一些人縮影后創(chuàng)造出來的。

　　還有在講述湯姆奇遇的時候，作者也附加了一些自己對于人生的見解，雖然只有寥寥數(shù)筆，但是卻讓我受益匪淺。例如當(dāng)湯姆調(diào)皮搗蛋以整蠱別人為樂的時候，受到了懲戒仙女帶給他的懲罰，作者會在其中告訴我們，不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上;再比如湯姆看見以前經(jīng)常毆打辱罵自己的師傅格里姆斯先生遇到危險卻不愿意給予幫助的時候，作者會告訴我們，只有肩負(fù)著自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，做自己不愿意做的事情，人類才會擁有前進(jìn)的動力。

　　除此以外我可以感受到，作者自始至終都在給孩子們傳達(dá)一個重要的觀念：“善有善報，惡有惡報，所有在人世間所犯下的罪惡，今后必定遭到懲罰”。

　　另外，作者在這本書中運用了反諷的文學(xué)手法，針砭時弊，營造出了一種意想不到的反差效果。通過這本書，我大致了解到了當(dāng)時英國社會的現(xiàn)實狀況。無論是氣度不凡，高貴典雅的鮭魚還是那些被巨人追逐逃命到小島上的人，無論是拖著長長尾巴的石蠶還是無稽國的異教教徒們，我們都可以在自己的身邊找到原型。

　　以我個人對《水孩子》這本書的見解，我覺得作者寫這本書的主要目的就是希望人們可以多擁有一些想象力，放棄一點對生活的慣性判斷，那樣，說不定就會讓我們生活的更加輕松。

　　好讀書，多讀書。當(dāng)我們閱讀到像《水孩子》這樣的優(yōu)秀文學(xué)作品時，即能體會到文字的無窮魅力，又能輕松的明白許多無法具體解釋和理解的復(fù)雜道理，所以我希望大家都能夠多讀書，并從自己喜愛的書籍里得到自己所希望得到的快樂和驚喜。

　　讀好書讀后感篇2：

　　——<帶上靈魂去旅行>讀后感

　　窗外，墨藍(lán)色的閃電從罅隙間透出，雨聲雷聲相互交錯，空氣里彌漫著凜冽的氣息，我沏上一杯熱茶，與媽媽一起賞讀畢淑敏的<帶上靈魂去旅行>。

　　在她靈動的文字里徜徉，我心里暖暖的，別樣的溫暖。

　　畢淑敏是個傳奇的女人。我們老師也酷愛她的的作品，常常推薦給我們賞析，我在細(xì)品這本書后，更加確信了這一點。曾任西藏阿里軍分區(qū)十多年的唯一女醫(yī)師的經(jīng)歷，更讓她的文字有一種淡淡的親切感。書中記錄了很多個關(guān)于她旅行的隨感。記憶最深的卻是熱情好客的87歲岳拉娜老奶奶。記得她對晚到客人嚴(yán)厲卻又溫暖的責(zé)備;她的甲殼蟲冰激凌;她為采草莓而紅腫的手背;她家六十年前的被單;和她一同參觀的小鎮(zhèn)博物館的經(jīng)歷。

　　就像作者的這次旅行一般，或許在岳拉娜老奶奶87歲的生涯里，這只是一段平常的經(jīng)歷，對于作者，卻是很長久的記憶。溫暖大多都會被銘記，只是現(xiàn)在，在這樣錯綜而復(fù)雜的年代里，人心的險惡和狡詐漸漸代替了原本的熟悉，那些曾經(jīng)的溫情，究竟被丟去了哪里?

　　或許，越來越多的人選擇冷眼旁觀，漠然置之。大街上來來往往的人越來越多是面無表情。曾經(jīng)在大馬路上熱心為人們指路的，公交車上尊老愛幼讓座的，甚至于只是不亂扔垃圾的人們，都以另一種面孔行走在路上，那些曾經(jīng)澄澈單純的眼睛，不知如何在仄仄而綿長的歲月里漸漸逝去。

　　聽說這樣一個報道，一位花季少年毅然跳下了某橋，在他的遺書寫道，如果在他失魂落魄地走在橋上時，能有人朝他微笑一下，關(guān)心他一下，他就不跳?？上О?，沒有人對這個六神無主的少年報以最簡單的微笑。當(dāng)一個人在獨木橋上踽踽獨行，冰冷，麻木，漠然，充斥

　　著人與人之間的距離。浮華喧鬧的世界，哪里還有岳拉娜老奶奶的溫暖歸宿?不求回報而赤誠的心，究竟隱沒在了哪里?

　　我的身邊，同學(xué)們對任何人都報以微笑，倘若遇到些小挫折，想哭就哭，想笑就笑。幾乎不會有任何陰郁能超過一小時，十幾年如一日地感染著身邊人的快樂。細(xì)膩的心思總能探尋每個人的些許不快，及時傳遞溫暖。

　　此時此刻，我的思緒悄然潛入今年母親節(jié)那天，我的贈言:“媽媽，您為我操碎了心，我無以為報。如果有來生，愿我們還做母女，換我做媽媽，讓您也無憂無慮，放心一回。”老師們都說我的贈言最溫情，暖人心!我很喜歡這種感覺——家的溫馨。

　　我的腦海中又浮現(xiàn)出過去一年，那一幕幕溫情而動感的畫面:彩霞滿天，我們與家長一起攜手(象陽向日葵基地)賞葵時的陶醉遐思;感恩節(jié)前夕，親子活動班會課，我們喂蛋糕給父母時的溫馨和睦;雪花飄灑，銀裝素裹的校園里我們玩耍雪球時的盡情狂歡;西紅柿基地里，與家長們采摘時的痛快淋漓……當(dāng)一張張漾著快樂而興奮的照片發(fā)表在班級博客的瞬間，滿足的情緒宛如一個個小精靈在心里升騰著，升騰著!

　　請努力微笑吧，帶上微笑去生活，帶上熱情去生活，因為快樂是自己的事，只要我們愿意，可以隨時調(diào)換手中的遙控器，將心靈的視角調(diào)到快樂的頻道。像畢淑敏描繪的岳拉娜奶奶一樣，相信并盡全力給予他人溫暖與感動，溫情看世界!

　　讀好書讀后感篇3：

　　——<老人與海>讀后感

　　每一本書，都有它自己的“靈魂”，當(dāng)你閱讀一本書時，自己會在不知不覺中，陷入了那個書中所構(gòu)想的世界。仿佛每一個字符都會拼接成一幅幅動人畫面，串聯(lián)成一個個感人的場景。就這樣，清晰的呈現(xiàn)在我們面前。因為書所有的“靈魂”不同，自然那個所構(gòu)想的世界也不一樣。而“靈魂”，就是每本書，其自身要表達(dá)的思想，或者愿望。

　　我們會因為那些感人的書，而潸然淚下，或因為那些記錄屈辱歷史的書，而熱血沸騰，甚至因為那些武俠、玄幻的書，而將自己想象成天下第一的人。<老人與海>卻是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅強的書。“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價他的作品<老人與海>的。

　　我初讀這本書時，老人的孤獨、落寞總是在不經(jīng)意間令人心生憐憫，不由得俯首嘆息。無數(shù)次迎來朝陽，送走晚霞。一天天的等待，卻總是等不來心中所要;一次次失望，卻總是默默期待……奮力生活的老漁夫，海上蕭條的身影。你一定還記得老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的倒霉運氣。他的手已經(jīng)沾滿老繭，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽光曬出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵御什么風(fēng)暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。

　　但是，他沒有放棄對生活的希望，仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經(jīng)成為了他生活的一部分，他的一種記憶，也許生活就需要這樣的一份樂觀，一份豁達(dá)。

　　當(dāng)我再次捧起，再次回味書中的種種情節(jié)，內(nèi)心的感覺也再次升華。仿佛這種種困難也為難我一樣，對老人的理解更加深入了。()老人在面對困難時所表現(xiàn)出的堅毅，都讓我為之動容。而在現(xiàn)實中，一些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。我們可能會因為考試的失利，而對自己失去信心?；蛘咭驗閯e人的批評，而自暴自棄。在那時候，想想這個堅強的老漁夫，他是如何面對生活的。而我們現(xiàn)在只是面臨一些學(xué)習(xí)上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。

　　就像這本書里說的那樣——“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會打敗他”。

　　我們要學(xué)著強悍，人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。

　　人生即是海洋，時而波濤洶涌，時而風(fēng)平浪靜。在風(fēng)里你可以感受堅毅，在浪里你可以感受激昂!這些都是過程帶給我們的快樂和痛苦!然而，生命的硬度則體現(xiàn)于——你在面對困難時所表現(xiàn)出的那份勇往直前的心，你的意志力有多少，生命的硬度就有多少!

讀好書讀后感相關(guān)