描寫人物動作的作文4篇
寫作是一種以一定的文字組合形式使反映主客觀世界的創(chuàng)造性思維具體顯現(xiàn)的傳播手段。一起看看以下寫人物動作的范文吧!
人物動作的作文篇一
我有一個聰明可愛的同學,他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特點,就是他的眉毛很黑,好像是用筆涂上去的。他的眼睛小小的,圓圓的,給人一種很調(diào)皮的感覺。并且斯杰的眼睛總閃著智慧的光芒,讓人感到他很聰明。周斯杰的知識十分豐富,語文課、科學課都成了他的舞臺。每當老師提問他時,同學們就都做好準備,等著他的“長篇大論”。他說的話總是很具體、全面,而且能一下點中中心。一次,老師問了一個跟課外知識相結(jié)合的問題。
同學們都你看看我,我看看你,誰也答不出個所以然來,我也絞盡腦汁,可就是想不出來。這時周斯杰胸有成竹的一下子把手舉了起來,老師點了他。斯杰“噌”地一下站了起來,出色地回答了問題。老師向他投去贊許的目光,同學們也發(fā)自內(nèi)心地為他鼓掌,熱烈的掌聲久久不息。我真的佩服他有那么豐富的知識。周斯杰的作文也很好,讀他的作文,讓人回味無窮,引人深思,讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度,有時也十分精靈古怪。比如:“忍,乃少林最高境界。”……要說他作文中搞笑的地方,一天一夜也說不完。周斯杰不僅作文很搞笑,人也很可愛。他總做一些小孩做的事情,好像還沒長大似的。像瞪著眼睛,手握成拳頭,一副兇巴巴的樣子,都是他常有的動作,十分有趣。跟他在一起,我的肚子可受不了。
知道為什么嗎?他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。我敢預言,他將來肯定能成為笑星。斯杰還是男生們的偶像,總是會創(chuàng)造出一些令他們很興奮的游戲。這就是一個知識淵博、文采彬彬、可愛搞笑的小男孩--周斯杰。
人物動作的作文篇二
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課的鈴聲響了,但校園并不安靜起來,我們班也一樣:說話的說話、大笑的大笑,全然不知道數(shù)學老師已來了!終于,一位同學發(fā)現(xiàn)了:“別吵了!老師來了!”班上顯然安靜許多,但并不是很安靜!數(shù)學老師一上來就給了個下馬威——先扣個0.1分!
一節(jié)課就這恍恍惚惚地過去了,下節(jié)課是語文課,語文課也會再這樣嗎?
上課又來了,教室依然吵吵鬧鬧的。該做什么的就做什么。突然,從1秒鐘的時間里,教室立馬安靜起來——大名鼎鼎的語文老師來了!等語文老師一上講臺,教室立馬哄堂大笑——原因是覺得特奇怪,為什么數(shù)學老師來了就不會那么安靜呢?接下來,一句句話來了——講新課。語文老師講課從來不會那么枯燥,很是生動有趣。下課我們圍在一塊——討論語文老師是不是神仙?原因:只有神仙才有那么大的魔力讓一個吵吵鬧鬧的班級從1秒鐘的時間里安靜下來!
人物動作的作文篇三
我們在玩“看動作猜成語”。一些同學排成一列隊伍,開始傳動作。昱達來了個“開門紅”,他自編、自演、自導。只見,他伸出一支后,捂住胸口,然后一揮而過。就這樣,左一手,右一手的表演開了。我的好奇勁兒又蹦了出來,是“心胸寬廣”吧!好像沒有這個成語。我坐在位子,腦子里不斷跳出一個個稱譽。在昱達身后的同學丈二和尚——摸不著頭腦。不過,游戲還是要繼續(xù)的。他干脆依樣畫葫蘆,向他身后的同學表演。慢慢地,這個動作被他們演變成了胸口很疼痛的樣子。“哈哈哈,咯咯咯”同學們滿堂哄笑。最后一個同學緊緊盯著他前面的同學,仔細琢磨著他的動作,可還是一問三不知。突然,“心曠神怡”從我的腦海里冒了出來。于是,我便脫口而出。賭一把啦!我也不十分確定。“對。”老師點著頭說。同學們都向我投來了贊賞的目光。
終于輪到我啦!我胸有成竹地走上講臺。站在最后一位。到底是什么成語呀?“小黃花”昱達拍了拍我的肩膀,我轉(zhuǎn)過頭。昱達一會兒發(fā)“羊顛瘋”,一會兒哭,一會兒笑……他使出渾身解數(shù),可我還是一連迷茫。唉,這“小黃花”在搞什么鬼呀!到底是什么成語?怎么難倒我啦!最終,我還是以失敗告終。原來是“哭笑不得”……
同學們的笑聲此起彼伏,教室里簡直成了笑的海洋、歡樂的世界。
玩歸玩,笑歸笑,玩笑中我們明白了:做個演員真難!盡管今天我們這些末級演員連一個簡單的成語也表演不到位,但是也博得了同學們的開心一笑,我們已心滿意足。
人物動作的作文篇四
牛皮甲:隨著裁判一聲“預備!”,只見紅螞蟻和黑螞蟻隊雙方,在起點線前豎線排開。比賽開始了,紅方的先鋒是一個號稱“滾地瓜”的大個子男同學,只見他把肚子翻過來,兩手撐在地上,兩腳彎曲蹬在地上,像個四腳朝天的巨型青蛙。裁判把求放在他的肚子上。黑方派出的是一個小螞蟻“排骨精”。哈哈!一胖VS一瘦???ldquo;滾西瓜”兩手一左一右向前移動,后面兩腿也一左一右彎曲,向后蹬,向前邁。他剛移動3米,不好了,可能肚子太圓,球一下子,就骨碌一下滾到地上,惹得大家哈哈大笑。“滾地瓜”慌忙再用右手圈回籃球,重新放在肚子上,并使勁把肚子向內(nèi)彎曲,真夠難為“滾地瓜”。再看“排骨精”動作可真麻利,“四腳”并用,眼看就過了10米處。
牛皮B:同學們的加油聲一浪高過一浪,有跳起來喊的,有握拳頭喊的,有扯著嗓子喊的。加油聲此起彼伏。突然,不好了??赡?ldquo;排骨精”太瘦。肚皮太窄,球一不小心,也掉在了地上。呵呵!“滾地瓜”滾了上了,只差半米就趕上了“排骨精”,“排骨精”一個左勾腿,慌忙把球勾了回來。重新上路了。在陣陣加油聲中,“排骨精”第一個到達了終點。馬上抱球,像瘋馬一樣,竄了回來,把球傳給了下一個同學。“滾地瓜”也不甘示弱,雖然球掉了兩三次,還是堅持到了終點。