選擇兼具著許多的信息需要去抉擇，需要去面對(duì)。選擇是需要勇氣的，是艱難的。下面小編給大家分享一些高中第二冊(cè)第二單元作文寫一次艱難的抉擇，希望能幫到你!

　　高中第二冊(cè)第二單元作文寫一次艱難的抉擇篇1

　　這件事不過(guò)發(fā)生了三天，要從體育課后開始……星期三的體育課是同學(xué)們期盼已久的，我們都渴望老師能把我們從精神的囚籠中放出去，痛痛快快的釋放，快快樂樂的玩耍。結(jié)果也正如我們所想，不但得到了老師的批準(zhǔn)，結(jié)局也很愉快。然而，輕松過(guò)后卻掀起了波瀾，就在第二節(jié)自習(xí)課，老師要檢查學(xué)生完成習(xí)題情況，我倒不覺得有什么，因?yàn)槲?ldquo;問心無(wú)愧”，只是我的好友——我感到她內(nèi)心一定如兔子般狂跳不止，而且她自己也說(shuō)是樂極生悲了。原因很簡(jiǎn)單。

　　統(tǒng)一的大檢查之后，必然會(huì)有兩種結(jié)果，一類是達(dá)標(biāo)，一類是未達(dá)標(biāo)。當(dāng)達(dá)標(biāo)習(xí)題本物歸原主時(shí)，我明白，我達(dá)標(biāo)了，而好友則要在放學(xué)后接受老師的批評(píng)。當(dāng)時(shí)，我的心情是十分復(fù)雜的，因?yàn)槲以缫颜J(rèn)識(shí)到我將要面臨的是一次選擇：一個(gè)是：對(duì)于好友的留校置之不理，一走了之。但這簡(jiǎn)直太沒有人情味，她畢竟是我朝夕相處的好友，和我同路回家的伙伴，想象著我棄她而去，而她則在漆黑中一個(gè)人尋找回家的路，那該多么孤獨(dú)?并且我們往日的友情也會(huì)倍受影響。我想，也許我應(yīng)該……還是等等，如果我等著他，和她一起走，那還不一定等到什么時(shí)候，如果我回家晚了，我媽媽很有可能又說(shuō)我“磨蹭!”……那么，我現(xiàn)在該怎么辦?

　　我收拾好書包，還在猶豫不定，老師站在講臺(tái)上開始了講話。我不知不覺也站了起來(lái)，做出要走的陣勢(shì)，因?yàn)槲遗吕蠋熩s我。我感到老師的話正深入她的心底，同時(shí)我仍然失控的站在那里。漸漸背上了書包，我又一次的文自己我該怎么辦，然后，視線從她身上移到鐘表上，時(shí)間在一秒一秒的過(guò)去，我覺得我還可以等一小會(huì)兒，于是，我依舊站在那兒，視線在“兩點(diǎn)一線”間來(lái)回挪動(dòng)。終于，老師的講話結(jié)束了，我還看到好友正在擦是她的淚痕，我意識(shí)到，我選擇了第一條路，此時(shí)我希望她能快速裝好書包，我們能迅速回家去。

　　這是我的一次選擇，選擇后她也對(duì)我道了謝，我相信，我們的友誼又加深了一層，我雖然不知道這次的選擇是無(wú)奈還是欣慰，但我敢肯定，我不后悔!

　　這是我的第一次抉擇，是在如何處理友情方面的痛苦的抉擇，一次正確的抉擇，盡管沒有成功。但，我知道我是對(duì)的。

　　高中第二冊(cè)第二單元作文寫一次艱難的抉擇篇2

　　小學(xué)六年的時(shí)光匆匆地流過(guò)，升入初中了，一切都是嶄新的，原來(lái)同班的幾個(gè)同學(xué)被分到了幾個(gè)班，看著新分到的班里一張張陌生的面孔，陌生中似乎有一個(gè)既熟悉又有些陌生的面孔，難道會(huì)是他?他勾起了我的回憶……

　　他叫張昊，以前的同學(xué)，四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)走了，是因?yàn)樗c外校的人打了一架，他的老爸怕人家報(bào)復(fù)，便把他轉(zhuǎn)到了一所偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校。

　　我和張昊可謂是“鐵把兒”，從一年級(jí)上學(xué)時(shí)的和他眼睛的第一次對(duì)視，我就預(yù)感到這個(gè)人會(huì)在我的人生中引起一番波濤。張昊這個(gè)人講義氣、淳樸。四年級(jí)下半學(xué)期，他聽說(shuō)自己幼兒園玩大的朋友，被幾個(gè)小流氓兒給欺負(fù)了，他非常起火，他不希望自己身邊的每一個(gè)人受到欺辱，他把這事給我說(shuō)了，我一聽，頭腦瞬間一熱，“欺負(fù)我鐵把兒的朋友，就是欺負(fù)我，揍他!”當(dāng)時(shí)我就是這么說(shuō)的，等回到家，心里冷靜下來(lái)，我才開始認(rèn)真地思索這件事，這畢竟和足球場(chǎng)上的爭(zhēng)執(zhí)不一樣，這是要見血的。我應(yīng)該怎樣幫張昊，我是否要把這件事告訴老師，我知道這和告張昊不寫作業(yè)的性質(zhì)是不一樣的。我無(wú)所適從了，考慮再三，在第二天我和老師說(shuō)了這件事，老師聽了也是很驚訝，為了維護(hù)我和張昊的友情，老師沒有批評(píng)他，也沒有說(shuō)我，只是告訴我如何去勸他，我在心里記著，回到教室，我很矛盾，去說(shuō)服張昊，我好像對(duì)不起朋友之間的哥們義氣，顯得我好像膽子很小，去和張昊一塊打架，那后果也是可想而知的。

　　我的心里仿佛有兩只狼，都在咬著我的心，我舍不得哥們義氣，可我也實(shí)在不愿看到無(wú)法預(yù)料的結(jié)果?；沓鋈チ?，老師說(shuō)過(guò)：這樣做并不是不講情意。我找到張昊，用老師的話開導(dǎo)了他，他聽后，似乎開了竅。沒想到“開竅”的張昊當(dāng)天晚上在受欺負(fù)同學(xué)的帶領(lǐng)下，守株待兔，張昊和他的一些鐵哥們把幾個(gè)小流氓暴打了一頓，在黑夜的掩護(hù)下，他們很快跑走了。第二天，他沒來(lái)上學(xué)，沒幾天他老爸就幫他辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，他轉(zhuǎn)學(xué)了。

　　事后，我非常傷心，老師也很后悔，在快放暑假時(shí)，張昊找人給我?guī)Э谛?，他很想我，他也很后悔那么做，他說(shuō)沒辦法，當(dāng)時(shí)想停下，可都約好了，大家都信誓旦旦，只能做了。

　　高中第二冊(cè)第二單元作文寫一次艱難的抉擇篇3

　　今天，我們做了一個(gè)難忘的游戲。

　　老師讓我們把自己人生中認(rèn)為最珍貴的五樣?xùn)|西寫下來(lái)。 寫什么呢?在這個(gè)世界上，有什么比父母更值得珍惜的呢? 父母給了我生命，養(yǎng)育了我，教育我怎么做人還有。。。。。。于是，我毫不猶豫地寫下了“父母”。 還有什么呢? 我靜靜地思索著，忽然想到了一個(gè)故事：上帝讓所羅門從金錢、權(quán)力、智慧中選一樣，所羅門選擇了智慧，后來(lái)成為了皇帝。的確，智慧很重要，沒有智慧，那將變成什么?笨蛋還是傻瓜?我果斷地寫下了“智慧”。 下一個(gè)是什么?這次我猶豫了，絞盡腦汁想了半天，一低頭，看到了自己有點(diǎn)胖的肚子，于是就想到了健康。只有健康的身體，才能做成大事。不是有一句話說(shuō)：“身體是革命的本錢”嗎?一瞬間，我的紙上又多了兩個(gè)字---健康。 環(huán)顧了一下四周，同學(xué)們都在認(rèn)真地填寫。

　　哦，我可愛的同學(xué)們，你們都是我的朋友。在人生的路上，朋友是多么地珍貴，他們陪伴著你，激勵(lì)著你。對(duì)，就是你了，我的朋友。 只有最后一個(gè)選擇了，我寫下了所有人最珍貴的東西---生命。 剛喘了一口氣，就聽老師說(shuō)：“把你人生中最寶貴的這五樣中劃掉一樣，讓它在你的人生中消失。” 我一下子愣住了。這可是我生命中最珍貴的啊，我怎么舍得劃掉?父母、智慧、朋友 、健康、生命? 思索片刻，我閉著眼劃掉了健康。疾病纏身無(wú)所謂，憑著智慧可以想辦法，還有父母、朋友給與安慰。 “再劃掉一樣。”老師溫柔的聲音中透著威嚴(yán)。我又一次猶豫了，怎么辦?這四樣都是我生命中無(wú)法割舍的，權(quán)衡再三，我只好放棄了友誼，雖然朋友離我而去，我會(huì)孤獨(dú)，寂寞，但我會(huì)盡量忍耐。 “再劃掉一樣。”老師的聲音似乎從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，我的手不由一顫，一灘墨水留在了紙上，正好涂黑了智慧，就這樣吧，智慧，我寧可失去你，寧可是一個(gè)傻瓜，也不能失去父母。 還沒等喘口氣，老師的聲音讓我的心顫抖了：“再劃掉一樣，只剩下一個(gè)，剩下的是你生命中的唯一。”天哪，怎么辦?我的紙上只剩下“生命”和“父母”，我怎么選擇啊?生命，可是一個(gè)人最重要的啊，失去生命，還有什么呢? 劃去父母? 那是大逆不道。我的筆在紙上移動(dòng)，一會(huì)在這邊，一會(huì)在那邊，怎么辦?我一咬牙，劃掉了生命。為了父母，我寧愿失去生命。

　　忽然，我明白了老師的用意，學(xué)會(huì)珍惜，珍惜你生命中的每一樣。因?yàn)槟銚碛袝r(shí)，并感覺不到珍貴，但當(dāng)你失去時(shí)，卻有一種撕心裂肺的感覺。

　　游戲結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了珍惜。

　　
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