導(dǎo)語(yǔ)：

　　篇一：閱讀我的快樂(lè)

　　我是個(gè)快樂(lè)的女孩，快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在伴隨者我。背一個(gè)單詞是一份快樂(lè)，課上的一次舉手是一份快樂(lè)，家人的叮嚀是一份快樂(lè)，一朵野花的清香也是一份快樂(lè)

　　上初中以前，我一直把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種壓力，一種負(fù)擔(dān)，每時(shí)每刻都盼著“減負(fù)”。但自從上了初中，我感受到了一種前所未有的學(xué)習(xí)氣氛。我漸漸意識(shí)到，學(xué)習(xí)是我不可更改的選擇。那么，與其排斥它，不如適應(yīng)它，并把它當(dāng)作一種快樂(lè)。于是，我開(kāi)始喜歡這種“負(fù)擔(dān)”，把獨(dú)立解出一道題、記會(huì)一個(gè)單詞當(dāng)作自己付出后的收獲，在這收獲中享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)。

　　小時(shí)候，我比較內(nèi)向，在課堂上總是明明知道答案，卻不敢舉手發(fā)言。后來(lái)，每每對(duì)上老師那鼓勵(lì)的目光，我的膽子便一點(diǎn)點(diǎn)大了起來(lái)，開(kāi)始嘗試舉手發(fā)言，漸漸地，開(kāi)始還臉紅心跳的我因老師的一句“答得很好”而有了莫大的成就感，加入課堂上師生間的互動(dòng)，讓我獲得了另一種快樂(lè)。

快樂(lè)的作文

　　在家時(shí)，媽媽親切的噓寒問(wèn)暖，爸爸沉默中的關(guān)愛(ài)，都讓我的心里洋溢著“家”的幸福和快樂(lè)。

　　偶爾，心情也會(huì)煩悶。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)到郊外，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫，嗅一嗅野花的芳香。大自然本就是神奇的，一草一木都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，讓我瞬間忘掉所有煩惱，重新回到快樂(lè)中。

　　朋友，不要再為找不到快樂(lè)煩惱了，其實(shí)，只要用心去生活，何處沒(méi)有快樂(lè)?不要沉醉于昨天成功時(shí)的快樂(lè)，也不要為過(guò)去的失敗自卑傷感。所有逝去的，都已成為歷史，成為無(wú)法改變的永恒。我們唯一要做的，就是微笑著在今天尋找屬于自己的快樂(lè)。

　　篇二：快樂(lè)的事

　　我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多快樂(lè)的事，最讓我快樂(lè)的，就是——寫(xiě)作文。

　　每當(dāng)上作文課時(shí)，我的背就挺得筆直，兩眼炯炯有神，嘴角全是笑意，那得意的樣兒，活像一只驕傲的大公雞。我可不是瞎高興，因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)作文非常有趣，它能滿(mǎn)足我的胡思亂想，還能讓我成為自己作文里的主角!我是個(gè)想象力很豐富的人，上天入地，穿越時(shí)空，我什么都能寫(xiě)，什么都愛(ài)寫(xiě);我還常會(huì)被自己的構(gòu)思感動(dòng)呢!雖然我在作文中幻想的人和事生活中不一定存在，但至少在我的想象中，它們是很真實(shí)的，真實(shí)得好像一伸手就能碰到一樣。

　　我喜歡作文，我的作文成績(jī)?cè)诎嗬锖軆?yōu)秀，幾乎每一次都被老師當(dāng)作范文來(lái)讀。我的很多同學(xué)都覺(jué)得奇怪，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，寫(xiě)作文實(shí)在是太讓人頭疼了。我想，其實(shí)那都是因?yàn)樗麄儗?duì)寫(xiě)作文沒(méi)有興趣，如果像我一樣，把寫(xiě)作文當(dāng)作搭積木，是用文字去搭建一座美麗的城堡，他們就不會(huì)那么煩惱了。正因?yàn)閷?xiě)作文讓我快樂(lè)，所以我平時(shí)很喜歡讀書(shū)，一邊讀一邊注意積累好詞好句，還留心觀察周?chē)氖挛?，并把有趣的東西記錄下來(lái)作素材用。每周不管老師留不留作文，我都會(huì)自覺(jué)地把這一周最有意思的事記錄下來(lái)。我喜歡作文，作文也沒(méi)有辜負(fù)我。幾年來(lái)，我的作文多次在各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，還發(fā)表了不少呢!

　　現(xiàn)在，隨著作文知識(shí)越學(xué)越多，我更喜歡寫(xiě)作文了。我總是不失時(shí)機(jī)地把自己看到的、想到的東西記在小本子上。當(dāng)這些零碎的東西變成完整的作文脫稿的時(shí)候，我的心里總是樂(lè)滋滋的。我覺(jué)得這就是最大的快樂(lè)。